速記英語單詞的小技巧
速記英語單詞的小技巧
單詞是學(xué)習(xí)英語的基石，英語程度的好壞，單詞是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
背單詞的小竅門
制定科學(xué)的計劃
要學(xué)會科學(xué)的記憶單詞的方法，我們首先得了制定科學(xué)的計劃，有目的有節(jié)奏地擴(kuò)充自己的詞匯量。
科學(xué)的計劃，要包括三個具體的計劃：
多長時間背會多少單詞
每天背多少
多久復(fù)習(xí)一次
其中最不容易堅持的就是定期復(fù)習(xí)，艾賓浩斯記憶曲線大家一定不會陌生，我們可以找到八個記憶節(jié)點：
第一個記憶節(jié)點：瞬間記憶，
第二個記憶節(jié)點：20分鐘，
第三個記憶節(jié)點：60分鐘，
第四個記憶節(jié)點：9小時，
第五個記憶節(jié)點：1天，
第六個記憶節(jié)點：2天，
第七個記憶節(jié)點：6天，
第八個記憶節(jié)點：31天。
我們可以參考這樣的“時間——記憶存量”節(jié)點進(jìn)行規(guī)劃：
比如早晨背了一個list的單詞，20分鐘后復(fù)習(xí)一次，一小時后復(fù)習(xí)一次，晚上睡覺前復(fù)習(xí)一次，第二天早晨復(fù)習(xí)一次，第三天復(fù)習(xí)一次，一周后復(fù)習(xí)一次，一個月后再復(fù)習(xí)一次。另外，上午8：00-10：00和晚上20：00-22：00這兩個時間段是記憶單詞的最佳時間哦。按照這樣的計劃來背單詞，單詞就會牢牢地困在你的大腦里逃不出啦。
背單詞講究有效的方法：
1. 詞根詞綴聯(lián)想記憶法
詞根、前綴、后綴是英語單詞的重要組成部分，可以表示單詞的詞性和詞義，所以對詞根詞綴有一定的掌握，可以幫助我們更有效地記憶單詞。
舉個栗子：
inspire，expire，respire這三個詞就長得很像吧，怎么有效地區(qū)分它們呢?
首先我們發(fā)現(xiàn)三個詞有一個共同的詞根，就是-spire，它的意思是空氣。
那么inspire中in-可以表示進(jìn)來，所以我們可以聯(lián)想到inspire是指吸入了一縷新鮮的空氣，進(jìn)而會覺得渾身是勁兒，有了靈感之意，于是很容易聯(lián)系到“啟發(fā)”“鼓舞”的意思。
相反，expire中的ex-表示出去，所以我們可以聯(lián)想到expire是指“呼氣”;進(jìn)一步聯(lián)想到最后一口氣呼出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到極限，所以expire還有“到期”之意。
同樣，respire中的re-表示反復(fù)之意，所以可以聯(lián)想respire為反復(fù)進(jìn)出空氣，很容易聯(lián)想到它的意思“呼吸”吧。
2. 分類法
背單詞時不要機(jī)械式的只完成list中的單詞任務(wù)，可以同時記憶與所背單詞相關(guān)單詞，可以起到舉一反三的效果。
舉個栗子：
背到herbivore “草食動物”時，自然而然去查一下“肉食動物”carnivore 以及“雜食動物”omnivore，比較著記憶，是一個擴(kuò)充詞匯量的好方法。
3. 近反義詞記憶法
和分類法一樣，同時記憶與所背單詞意思相近或相反的單詞，同樣可以起到舉一反三的作用。
4. 單詞造句法
遇到一些容易混淆的單詞時，死記硬背是最out的方法，不妨在理解了單詞的區(qū)別之后通過造句來鞏固記憶。比如nutritious和nutritional這兩個均表“營養(yǎng)的”的詞就很容易讓人混淆的，nutritious指“含有營養(yǎng)的”，nutritional指“與營養(yǎng)相關(guān)的”。 我們可以通過造句練習(xí)來進(jìn)行記憶，如Nutritionally speaking，avocado is nutritious.
小學(xué)生快速記單詞
巧記英語單詞方法一
1 引導(dǎo)學(xué)生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，才能隨心所欲地使用所學(xué)新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。這就更加需要教師在教學(xué)中多教會學(xué)生組詞、造句。
例如：教學(xué)alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區(qū)分：I was traveling alone in the lonely mountain. (我獨自在荒涼的山谷中行走。) I didn’t feel lonely，，though I was alone.(盡管我孤身一人，但我并不孤獨。)只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進(jìn)，才能把單詞的靈活性練得準(zhǔn)，記得牢!
2 重復(fù)記憶法，它是指對所識記的單詞重復(fù)記憶的方法，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時間間隔就應(yīng)是先短后長。例如：今天學(xué)的單詞，在當(dāng)天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。
總之，記英語單詞并不是一件很難的事，只要我們能結(jié)合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進(jìn)，從而達(dá)到綜合運用的目的。
巧記英語單詞方法二
首先，我們要看英語的前綴，如有些英語單詞加上前綴后，就變成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前綴un，變成unfair，就是不公平的意思，還有l(wèi)ock的意思是鎖住，如果在前面加上un，就變成了開鎖的意思，諸如此類的單詞很多，我們在日常的英語學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)觀察，以便記憶。
有些單詞加上前綴in后，也變成了完全相反的意思，如corret的意思是正確，如果在它的前面加上in后，就變成不正確的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就變成沒有能力的，無能的了。我們?nèi)绻莆樟诉@些前綴的規(guī)律，在記憶的時候，只需要記住一個單詞就可以了。
還有些單詞里面的字母組合是有一定意義的，如family這個單詞，我們在初學(xué)的時候，如果不容易記住，我們可以把單詞分解，如這個單詞可以變成father and mother I love you。family這個單詞就是由這六個單詞的第一個字母聯(lián)合起來組成的。
還有些單詞在詞尾加上er后，就變成了名詞。如teach的意思是動詞教，如果在它的后面加上er后，就變成了teacher，意思就是教師了，由動詞變成了名詞。speak是講話的意思，如果在詞尾加上er，就變成名詞演講的人。詞尾加er的單詞很多，我們在日常的英語學(xué)習(xí)中要多觀察，多記憶，可以減少單詞的記憶量。
巧記英語單詞方法三
1、觀察記憶法
利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。
如：
boy toy joy
line fine nine
night right light等
通過觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。
又如：he she
not no
通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。
2、構(gòu)詞法記憶法
通過對英語單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：
1)轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water(v)澆水
2)派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：
happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴)
3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
play(玩)+ground(場地)=playground(操場)
black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
巧記英語單詞方法四
第一，最有效的方法是“聽，說，讀，寫，記，看，”能夠把這個“6”個詞能夠融匯貫通，說明你的英語已經(jīng)不差了。
第二，早上起來(6:30)以后記單詞是比較好的，最好在這之前去跑跑步，尤其是冬天，這樣你記單詞效率更高
第三，有時候可以嘗試用英語和同學(xué)們或者英語老師進(jìn)行交流，這樣可以更快提高你的口語水平。
第四，背單詞時，切記一點，“不要想著一口吃成一個大胖子”可以五個或者六七個單詞，一段一段的去背。另外發(fā)音不準(zhǔn)備不是很重要，這個到后面改正過來。
第五，對于語法，不要求記那么多的語法，記幾個常用的就行，比如說：情態(tài)動詞，各種過去式，進(jìn)行時，將來時牢記，另外有些是有后綴和前綴的，這些分開來記或者分類來記。
第六，在聽課過程中，有什么沒弄懂的，或者哪里還存在這疑問，都可以向老師或者成績好的同學(xué)請教，不要使自己的問題積累越來越多。
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