科學(xué)記憶法好的記憶力不如科學(xué)法
科學(xué)記憶法，能幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，并且使孩子在學(xué)習(xí)中不枯燥,記憶法，其實(shí)，好的記憶力不如科學(xué)記憶法，下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹5種科學(xué)的記憶方法，供父母參考和學(xué)習(xí)。
科學(xué)記憶法：重復(fù)記憶法
適宜于年幼的孩子，父母不必?fù)?dān)心孩子會產(chǎn)生厭惡情緒，因為小學(xué)低年級的孩子具有喜歡重復(fù)的心理特點(diǎn)。如果，在重復(fù)的過程中加入一些新鮮的東西，效果將更好。
科學(xué)記憶法：聯(lián)想記憶法
采用聯(lián)想記憶法能夠減少枯燥感，以利于記憶。
科學(xué)記憶法：直觀現(xiàn)象法
這是幼兒觀察事物的特點(diǎn)，如果充分利用直觀教具，將有效幫助孩子記憶。
科學(xué)記憶法：歸類記憶法
把知識歸類能最大限度地發(fā)揮大腦的存儲功能。例如教孩子識字，可利用漢字的特點(diǎn)讓孩子將漢字進(jìn)行歸類記憶。
科學(xué)記憶法：兒歌記憶法
一般有節(jié)奏、能押韻的兒歌更易于記憶。如果能充分利用孩子機(jī)械記憶能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們背誦兒歌和一些容易理解的詩歌，對于開發(fā)孩子的智力、擴(kuò)大知識面大有好處。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法①重復(fù)記憶。
重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，尤其像字詞、術(shù)語、外語單詞、歷史年代、事件等枯燥乏味的東西，更需要循環(huán)往復(fù)地記憶。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法②早晚記憶。
根據(jù)心理學(xué)原理，早晚記憶分別只受“倒攝抑制”和“前攝抑制”的單項干擾，因而記憶效果較好。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法③讀寫記憶法。
邊說邊記，多種分析器的協(xié)同合作也是提高記憶成效的重要方法。這種方法特別適合于記字詞、詩詞、外文單詞等。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法④間隔記憶方法。
讀一本書，學(xué)一篇文章，最好分段交替進(jìn)行記憶，記憶時間不宜過分集中。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法⑤概要記憶法。
在一般不可能把所有的內(nèi)容和細(xì)節(jié)都記下來的場合，如聽報告、故事，看電影、小說等，可把其中心、梗概、主題記住;或先記一個初略的框架，然后再設(shè)法回憶補(bǔ)充。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法⑥選擇記憶方法。
古人云：“少則得，多則惑。”讀書學(xué)習(xí)都要抓住其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。記憶的內(nèi)容有所選擇，不要“眉毛胡子一把抓”，更不要“揀了芝麻，丟了西瓜”。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法⑦趣味記憶方法。
“熱愛是最好的老師。”一個學(xué)生倘若對某一門學(xué)科特別感興趣，其學(xué)習(xí)成績也往往較好。
記憶訓(xùn)練的科學(xué)方法⑧運(yùn)用記憶法。
記憶是建立聯(lián)系，運(yùn)用則是鞏固聯(lián)系的最有效手段。我們一定要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去。在運(yùn)用中加深理解，鞏固記憶。
進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的最終目的就是要加強(qiáng)記憶力，練就好的記憶力就得要提高記憶素質(zhì)和記憶術(shù)，只有兩者兼顧，才能有效的提高記憶。
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