高考是人重要的一次考試，在考試前要做好復(fù)習(xí)，高考復(fù)習(xí)的知識(shí)很多，記憶起來也相對(duì)困難，這就需要講究復(fù)習(xí)方法了，有了科學(xué)的方法，助于你的復(fù)習(xí)效率，幫助的高考。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高考復(fù)習(xí)的有效方法，希望對(duì)你有幫助!

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法一、地毯式掃蕩

　　先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法二、融會(huì)貫通

　　找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法三、知識(shí)的運(yùn)用

　　做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法四、撿“渣子”

　　即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法五、“翻餅烙餅”

　　復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

　　復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。

　　什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法七、學(xué)文科，要“死”去“活”來

　　歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法八、“試試就能行，爭爭就能贏”

　　這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞。考試要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法九、“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常”

　　人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最好。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　高考復(fù)習(xí)的有效方法十、“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”

　　實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

　　高考復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)

　　1、“下功夫?qū)W”才是硬道理

　　!高考總在談要具備什么什么樣的能力，也有一些人熱衷于所謂的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，沒有對(duì)教材知識(shí)體系的記憶和理解，還妄談什么能力?連學(xué)習(xí)時(shí)間都不能保證，有什么資格論及方法?沒有量變的積累，哪會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍?就現(xiàn)在的高考而言，大量的記憶和重復(fù)的訓(xùn)練仍然是考上大學(xué)乃至考上好大學(xué)的基本前提

　　2、戒“驕”戒“躁”。

　　這是總復(fù)習(xí)過程中最容易產(chǎn)生的兩種心理問題：1、老師復(fù)習(xí)課上講的我都知道，參考書上的題我都做過。但好好想想，“都知道”和“都很清楚”是一回事嗎?“都做過”和“都能做對(duì)”是一回事嗎?所以一定要“戒驕”，底盤放低，全面復(fù)習(xí)，不留疏漏。2、我第一次就沒學(xué)好，總復(fù)習(xí)跟聽新課一樣，我可咋辦呀，我還能不能考上了?聽我說，不要那么懷疑你自己的能力，即使是當(dāng)新課重新學(xué)一次，你還學(xué)不會(huì)?你就承認(rèn)自己那么笨?是為自己找個(gè)借口主動(dòng)放棄，還是該知難而進(jìn)努力趕超?所以一定要“戒躁”，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來，你一定能行!

　　3、無論怎么說，首先需要的是自信!

　　自信不是相信自己“好”，而是相信自己“能”!相信自己通過努力能夠把成績提上去，相信自己的付出一定有回報(bào)!雖然已經(jīng)到了高三，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我們沒有必要總和別人比，每個(gè)人都有自己的路。所以每個(gè)人都要有想法，我要達(dá)到一個(gè)什么樣的水平，我要考一個(gè)什么樣的大學(xué)