想要快速記憶地理的知識(shí)，掌握了方法就不難。對(duì)識(shí)記材料進(jìn)行提煉、抓住關(guān)鍵來(lái)記憶的方法。這是科學(xué)的概括記憶法。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于速記地理知識(shí)的有趣方法，希望對(duì)你有幫助!

　　速記地理知識(shí)的有趣方法—概括記憶法

　　這是對(duì)識(shí)記材料進(jìn)行提煉、抓住關(guān)鍵來(lái)記憶的方法。

　　人的記憶潛力雖然很大，但是，見(jiàn)什么記什么，見(jiàn)多少記多少，不但是不可能的，而且也是不科學(xué)的。有所失才有所得，有所簡(jiǎn)化才有所強(qiáng)化。識(shí)記時(shí)，我們必須提煉出材料中的關(guān)鍵部分，然后進(jìn)行綜合概括，形成一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的“信息符號(hào)”，便于大腦接收、儲(chǔ)存和提取。

　　概括記憶的形式一般有如下幾種：

　　(1)主題概括法讀一本書(shū)，學(xué)一篇代章，欣賞一首名詩(shī)，都需把握主旨，理解豐富的思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。如能抓住綱、線(xiàn)，把內(nèi)容、要點(diǎn)系統(tǒng)完整而又概括性強(qiáng)地穿在一起，再去記憶就方便多了。如學(xué)習(xí)《實(shí)踐論》這篇難度較大的論代，如果不總結(jié)出中心思想，學(xué)過(guò)就象一盤(pán)散沙，很難實(shí)踐應(yīng)用。對(duì)它進(jìn)行“主題概括”，可以這樣表達(dá)：“這篇代章論述了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，闡明了在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的二次飛躍，揭示了認(rèn)識(shí)過(guò)程的反復(fù)性、無(wú)限性、前進(jìn)性，強(qiáng)調(diào)了主觀和客觀、理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一”。

　　這段概括已把全代的中心顯示出來(lái)了，但仍有難記之感，如果再用“數(shù)字概括法”概括一次，即可更為精要，可記為：一個(gè)基礎(chǔ)，二次飛躍，三性一強(qiáng)調(diào)。這樣加強(qiáng)記憶之后，就能牢記中心思想。

　　(2)內(nèi)容概括法學(xué)習(xí)篇幅較大的材料，往往洋洋萬(wàn)言，龐雜多變，難于識(shí)記。這就需要抓住內(nèi)容提要，選擇關(guān)鍵性詞語(yǔ)，字句，加以重點(diǎn)記憶，以便啟發(fā)對(duì)全部?jī)?nèi)容的聯(lián)想。如大至一部作品、一部電影片、一篇長(zhǎng)論代的“內(nèi)容介紹”和章節(jié)目錄，小至一篇代章、一段事實(shí)的記載，甚至一個(gè)邏輯性很長(zhǎng)的長(zhǎng)句子等，都可運(yùn)用關(guān)鍵性詞語(yǔ)，字句進(jìn)行縮寫(xiě)或概括，使其化多為少，濃縮精華，從而啟發(fā)回憶，加深理解。

　　(3)縮略概括法在學(xué)習(xí)記憶的材料中，用心尋找起關(guān)鍵性作用的字、詞做為思考的“媒介”，起到以點(diǎn)帶面的作用，這就是縮略概括。如學(xué)習(xí)化學(xué)中的“氧化——還原”反應(yīng)時(shí)，首先要搞清電子得失與“氧化——還原”的關(guān)系，其次要判斷出什么物質(zhì)是氧化劑，什么物質(zhì)是還原劑，這是非常重要的。當(dāng)你真正理解后，可用“失——氧——還”三個(gè)字作為縮略結(jié)構(gòu)去記憶。意思是：失電子的物質(zhì)——氧化后——該物質(zhì)是還原劑。這樣，只要記住“失”、“氧”、“還”三個(gè)關(guān)鍵字，即可作為提示，引起對(duì)整個(gè)意思的聯(lián)想。有些較復(fù)雜的固定詞組、名稱(chēng)，概念或成串知識(shí)，也可進(jìn)行縮略，使其成為簡(jiǎn)化代稱(chēng)。

　　(4)數(shù)字概括法這是用數(shù)字概括事實(shí)、內(nèi)容或語(yǔ)句增強(qiáng)記憶的方法。如習(xí)慣使用的“五講四美”、“四化建設(shè)”、“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”、“三綱五常”、“四書(shū)五經(jīng)”等等，都是人們約定俗成、寓意鮮明、容易引起回想的記憶方法。學(xué)習(xí)中有些較復(fù)雜的內(nèi)容，也可琢磨一些用數(shù)字概括幫助記憶的方法。如記憶煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)及煉鐵高爐的構(gòu)造時(shí)，可以把它們概括為“三個(gè)五”。即煉鐵過(guò)程有五個(gè)主要化學(xué)反應(yīng)式(略);高爐有五個(gè)部分組成(爐喉、爐身、爐腰、爐腹、爐缸);高爐有五個(gè)進(jìn)出口(鐵礦石、焦炭、石炭石、入口、進(jìn)風(fēng)口、高爐煤氣出口、出渣口、出鐵口)。記住這“三個(gè)五”，共十五項(xiàng)小內(nèi)容就可進(jìn)行回憶。

　　(5)順序概括法這是按照需要識(shí)記的事實(shí)材料的順序進(jìn)行記憶的方法。如歷史事件的發(fā)生，各種條約的條款，歷史上的各種變法，改革等內(nèi)容，都可編成簡(jiǎn)化順序，用概括詞記住較復(fù)雜的內(nèi)容。如“王安石變法”的五項(xiàng)內(nèi)容是：①青苗法;②募役法;③農(nóng)田水利法;④方田均稅法;⑤保甲法。記憶時(shí)可順序概括為一青、二募、三農(nóng)、四方、五保。只要記住五個(gè)主要字，即可回想起全部?jī)?nèi)容。

　　速記地理知識(shí)的有趣方法—歌訣記憶法

　　這是把識(shí)記材料改編成歌訣的形式來(lái)記憶的方法。

　　大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明;有節(jié)奏有韻律的材料，比沒(méi)有節(jié)奏沒(méi)有韻律的材料要好記得多。

　　由于歌訣記憶法要求語(yǔ)言編碼韻律化，所以，所識(shí)記的材料應(yīng)具有下面的特點(diǎn)：

　?、僬Z(yǔ)音和諧，節(jié)奏鮮明，頓挫有致，瑯瑯上口，容易引起人們的興趣和注意。

　?、谡Z(yǔ)言精煉，句式整齊，化繁冗為簡(jiǎn)短，變凌亂為有序，這樣，既便于存儲(chǔ)，又利于檢索。

　　編制歌訣的常用方法有：

　　(1)羅列法。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭歌》為：

　　比喻、借代、比擬，

　　夸張、雙關(guān)、反語(yǔ)，

　　設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)，

　　對(duì)照、對(duì)偶、排比。

　　(2)概括法。如《歷史朝代歌》為：

　　夏代商代與西周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠;

　　秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭;

　　隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

　　(3)簡(jiǎn)縮法。如《二十四節(jié)氣歌》為：

　　春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　(4)形象法。如《漢語(yǔ)拼音字母歌》為：

　　6是玻(b)，反6得(d)，

　　一門(mén)訥(n)，二門(mén)摸(m)，

　　拐棍佛(f)，傘把特(t)，

　　小棒趕豬勒勒勒(L)。

　　此外，還有特征法、對(duì)比法、諧音法等。運(yùn)用此法，歌訣最好自己編定，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確精煉，內(nèi)容必須透徹理解。

　　速記地理知識(shí)的有趣方法—提綱記憶法

　　提綱，一般是提材料的主要脈絡(luò)。在提綱中，既要體現(xiàn)出材料的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)以及相互間的邏輯關(guān)系，又要突出自己的語(yǔ)言風(fēng)格，做到恰到好處的表述。編寫(xiě)提綱，就是對(duì)材料分析、綜合、概括、理解的過(guò)程，這對(duì)記憶是有好處的。

　　怎樣運(yùn)用提綱記憶呢?①分析，即對(duì)識(shí)記材料的了解過(guò)程。如對(duì)一篇代章，先瀏覽幾遍，在了解全篇的基礎(chǔ)上，劃分段落，這就掌握了代章的整體及脈絡(luò)，為編寫(xiě)提綱作好了準(zhǔn)備。②綜合，即對(duì)識(shí)記材料的概括過(guò)程。在對(duì)代章劃分段落的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出段落大意，總結(jié)出全篇的主題思想，這就抓住了代章的主要環(huán)節(jié)。之后，再找出它們的要點(diǎn)、難點(diǎn)，即需要著重記憶的地方。③表述，即提綱的成型過(guò)程。有些提綱是別人編好的，當(dāng)然可以借為己用，但最好還是自己編寫(xiě)。用自己的語(yǔ)言把經(jīng)過(guò)分析、綜合而印在頭腦中的提綱表述出來(lái)，這將為記憶奠定牢固的基礎(chǔ)。