如何幫助寶寶提高記憶力
人們常用是“過目不忘”“博聞強(qiáng)記”等與記憶力相關(guān)的詞來形容一個(gè)人很聰明。如何練就孩子的強(qiáng)大記憶力，自然也是父母很關(guān)注的問題。孩子的年齡不同，幫助他們記憶的方法也有所差別，要區(qū)別運(yùn)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于如何幫助寶寶提高記憶力，歡迎借鑒參考。
0-1歲
1.重復(fù)強(qiáng)化，加深印象
寶寶喝奶的時(shí)候，媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖，告訴他喝奶的時(shí)間到了。這樣反復(fù)多次，等媽媽再搖奶瓶的時(shí)候，寶寶就會(huì)知道“喝奶時(shí)間”到了。寶寶的記憶保持時(shí)間雖短，但只要媽媽耐心地重復(fù)，他還是能記住的。
2.經(jīng)常跟寶寶說話
寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學(xué)會(huì)識(shí)別聲音了。如果媽媽經(jīng)常跟他說話交流，那他就會(huì)把媽媽的語音信息儲(chǔ)存到大腦里，慢慢的他就學(xué)會(huì)了通過對聲音的記憶來辨別身邊的親人和陌生人。
1-2歲
1.利用形象增強(qiáng)記憶
形象記憶是寶寶成長發(fā)展初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。媽媽給寶寶展示汽車的圖片，告訴他“這是汽車”，他就會(huì)把“汽車”的概念和這個(gè)形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，媽媽還應(yīng)該盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓寶寶親眼去看一看、親身去感受一下真正的汽車，那么他的整個(gè)記憶過程就會(huì)變得高效而愉快了。
2.增添動(dòng)作和表情輔助記憶
在教寶寶學(xué)習(xí)的過程中，圖片和實(shí)物不一定隨時(shí)都能找得到，那么媽媽不妨試一試用肢體動(dòng)作或一些表情來幫助寶寶強(qiáng)化記憶。比如，媽媽在給寶寶講小白兔的故事的時(shí)候，可以把手指豎在頭頂上模仿小兔子的耳朵，讓寶寶跟著一起做，這樣他就會(huì)很容易記住這個(gè)長耳朵的動(dòng)物了。
2-3歲
1.在理解的基礎(chǔ)上記憶
寶寶習(xí)慣采用機(jī)械記憶，但機(jī)械記憶往往比較枯燥，也較易被遺忘，因此，媽媽應(yīng)幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。比如在教寶寶一首兒歌時(shí)，可以先用講故事的形式給他描繪一下兒歌中所要表現(xiàn)的事物。有了理解作為基礎(chǔ)，記憶的效果就會(huì)更好，保持的時(shí)間也會(huì)更久。
2.有意識(shí)地給寶寶安排記憶任務(wù)
媽媽可以在日常生活中有意識(shí)地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。比如周末帶寶寶去動(dòng)物園之前，讓寶寶留心動(dòng)物園中有哪些動(dòng)物、哪些植物、各種動(dòng)物長得什么樣、是怎么去動(dòng)物園的等等，晚上回家后，如果寶寶有興趣，可以讓他說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶復(fù)述時(shí)，媽媽還可以幫他記錄下來，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感。這樣不但可以增加寶寶學(xué)習(xí)的趣味性，還能增進(jìn)親子交流。
3-4歲
1.明確記憶目的
要想提高記憶效果，必須讓孩子明確地意識(shí)到記憶的任務(wù)。孩子沒記住某些事，往往是因?yàn)樗涣私鉃槭裁匆?，也不清楚需要他記住什么。比如玩超市游戲，記住各種商品的名稱、售價(jià)是進(jìn)行游戲的必要條件，記不住就沒法玩下去，這種情況下，孩子很明確地意識(shí)到識(shí)記的任務(wù)，記憶的效果自然也就提高了。
2.運(yùn)用多種感覺器官參與記憶
在孩子識(shí)記時(shí)，讓多種感覺器官參與活動(dòng)，在大腦中建立多方面聯(lián)系，是加深記憶的一種方法。實(shí)驗(yàn)研究表明，如果讓孩子把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動(dòng)起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。
4-5歲
1.在積極的思維過程中記憶
記憶本身不是一個(gè)孤立的過程，它常常包含著復(fù)雜的思維活動(dòng)。寓“記”于“思”，在思維過程中記憶，不僅可以提高記憶效果，還利于思維的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，4-5歲孩子在記憶過程中能自動(dòng)把沒有規(guī)律的材料按類別整理，把零亂材料條理化，記憶恢復(fù)時(shí)再按類別說出。適當(dāng)?shù)靥峁┚€索常能幫助孩子非常完整地記住他經(jīng)歷過的事情，并有利于組織思維。
2.嘗試多種記憶方法
巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒梢宰寣殞毜挠洃浉p松，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)使用一些記憶法，如聯(lián)想記憶法、動(dòng)作記憶法、諧音記憶法等等。比如在教寶寶識(shí)記數(shù)字“2”時(shí)，可以讓寶寶看一看、想一想小鴨子的形象，發(fā)現(xiàn)數(shù)字“2”和小鴨子的相似之處，那么，寶寶很快就會(huì)記住“2”這個(gè)數(shù)字。
5-6歲
1.應(yīng)用和聯(lián)想鞏固
獲得任何知識(shí)技能后，如果沒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，都會(huì)被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，一定要給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他應(yīng)用到生活活動(dòng)中，以求“熟能生巧”，這樣孩子會(huì)加深有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的印象和理解，提高記憶的準(zhǔn)確度，延長記憶時(shí)間，需要時(shí)就能迅速輕松地提取，記憶效果也會(huì)提高。同時(shí)，引導(dǎo)孩子把已知的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與眼下學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系起來，有利于鞏固舊知識(shí)，并把新知識(shí)有序納入記憶的網(wǎng)絡(luò)，易于鞏固。
2.巧妙利用遺忘規(guī)律
艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是一個(gè)先快后慢的過程，雖然兒童的遺忘可能并不完全遵循這個(gè)規(guī)律，但這些現(xiàn)象都可以利用起來。剛教會(huì)孩子一首兒歌，不要立即就讓他背出來，但第二天就有必要加強(qiáng)鞏固，再要求他背誦了。
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