高中生物有什么記憶方法

　　對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。記憶方法也會(huì)有所不同。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高中生物的記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

　　高中生物的記憶方法

　　1.簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種

　　基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　2.聯(lián)想記憶法

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3.對(duì)比記憶法

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法

　　記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

　　4.綱要記憶法

　　生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語

　　提煉出來，作為知識(shí)的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)的綱要。

　　5.衍射記憶法

　　以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如：以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)高中生物的方法

　　課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)是一個(gè)自學(xué)的過程，如果自己在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中就能夠把新課程的知識(shí)基本掌握，那么在等到老師講完之后，自己對(duì)這部分只是的掌握程度已經(jīng)是非常深了!

　　在高中學(xué)習(xí)生物的方法

　　熟讀課本

　　正所謂萬變不離其宗，考試的過程當(dāng)中所考的知識(shí)基本上全都是在書本上，即便有一兩個(gè)超綱的，那么大家都是不會(huì)的。所以，一定要熟讀課本，把課本弄到滾瓜爛熟，這樣在考試的過程中無論遇到什么樣的題目都能夠迎刃而解。

　　在高中學(xué)習(xí)生物的方法

　　定時(shí)復(fù)習(xí)

　　人的記憶是有一定的規(guī)律的，這點(diǎn)大家可以去網(wǎng)上查查這個(gè)規(guī)律圖。這里要說的是學(xué)習(xí)完新知識(shí)之后一定要定時(shí)復(fù)習(xí)，只有不斷的鞏固之下，新知識(shí)才會(huì)長久地印在自己的腦海當(dāng)中。

　　在高中學(xué)習(xí)生物的方法

　　大量練習(xí)題

　　無論是學(xué)習(xí)哪一門課程，不進(jìn)行大量的練習(xí)題訓(xùn)練是堅(jiān)決不可以的。因?yàn)榭荚嚲褪强嫉哪憬獯痤}目的能力。中國的教育為應(yīng)試教育，所以，考試怎么考，我么平時(shí)就怎么來準(zhǔn)備，要對(duì)癥下藥!只有這樣才會(huì)事半功倍!