兒童時期是右腦潛能開發(fā)的黃金時期，所以要注意對兒童進行右腦開發(fā)。下面學習啦小編就來為大家推薦的兒童右腦潛能開發(fā)訓練的方法，歡迎參閱!

　　兒童右腦潛能開發(fā)訓練的方法

　　方法一：閱讀

　　你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。專家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。

　　方法二：調節(jié)腦狀態(tài)到α波

　　科學研究表明，開啟右腦最關鍵的一步就是先誘導腦波進入α波狀態(tài)。當腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學習狀態(tài)和右腦開發(fā)狀態(tài)。當孩子的腦波處于α波狀態(tài)時，右腦潛意識就能發(fā)揮強大的優(yōu)勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學習。因此如果使用科技手段促使孩子的右腦產生α波，并有意識地加以運用，就有可能激活孩子的右腦。，能夠發(fā)出獨特的光和聲音頻率，誘導人體腦波在無意識的情況下快速進入α波狀態(tài)，有效開發(fā)右腦潛能。

　　方法三：給孩子獨處的時間

　　不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間 右腦開發(fā)訓練，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。

　　常用的開發(fā)右腦的方式

　　1.交流愛意

　　我們都希望在認可、贊揚和濃濃的愛撫中成長。運用你的學習方式，幫助自己懂得如何去給予和接受愛!(最好結合三種學習方式)

　　視覺學習者——通過微笑和眼神交流來傳遞愛意

　　聽覺學習者——通過傾聽“我愛你”和贊揚來理解愛意。

　　肌體運動學習者——通過觸摸，擁抱，輕拍背部和愛撫來懂得愛意。

　　2.言語與思想的統一

　　右腦能夠認知頻率。所以，當你告訴別人一件事情，而心里想的或者認為的是另外一件事情，那么你傳遞給對方的就是兩個不同的頻率，兩種頻率混淆在一起。

　　孩子對此格外敏感。當你的言語與思想、感覺相吻合時，你所傳遞的是相當清晰的信號。如果你已為人父母，一定要將這一點牢記在心。你的誠實守信會幫助孩子開始信任自己的直覺接受能力。

　　3.一天中最佳時間培養(yǎng)右腦發(fā)展

　　我們都知道，潛意識很容易受到微小圖像的影響而搖擺不定。我們可以通過在一天中，右腦最容易接收信息的時間里，在愛與鼓勵地氛圍中，充分利用右腦的敏感性。成功網

　　能夠使人體處于深度放松狀態(tài)，使信息直接進入右腦的時間段有：清晨，小睡(針對孩子)，睡前以及睡眠過程。

　　這些都是播放學習磁帶——外語、古典音樂、演講、聽力——的最佳時間。你也可以錄制一些能夠提升自己，鼓勵進步的積極話語，例如：“努力學習，你一定會成功!”

　　4.樹立最高影像

　　每一次對自己能力的自信，都會讓你在現實中，追求到更高、最高的潛能發(fā)揮!

　　你是個天才。相信嗎?

　　你可以心想事成。相信嗎?

　　你是一個天才，你擁有極好的影像記憶力，極好的閱讀能力，想像力，是未來的發(fā)明家!

　　相信嗎?

　　我們一定可以做到!

　　左右腦功能的差異

　　人的腦部構造分為大腦與小腦，腦又分為左、右兩半部，右半球就是“右腦”，左半球就是“左腦”。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。一般人的腦力的運用不到5%，剩下待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現優(yōu)劣與否的關鍵。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和 潛意識有密切的關系。右腦控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現形式)。懂得活用右腦的人，聽音就可以辯色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為共感，這就是右腦的潛能。如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息。右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨自的想象力、思考，把創(chuàng)造意圖像化。如果是左腦的話，無論如何的絞盡腦汁，都有它的極限，但是右腦的記憶力只要和思考力一結合，就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結，而獨創(chuàng)性的構想就會神奇般的被引發(fā)出來。

　　公元1981年，諾貝爾醫(yī)學生理獎得主羅杰·史貝尼教授將左右腦功能歸類整理如下：

　　右腦(本能腦、潛意識腦)：

　　1、圖像化機能(企劃力、創(chuàng)造力、想像力)，2、與宇宙共振共鳴機能(第六念力、透視力、直覺力、靈感夢境等)，3、超高速自動演算機能(心算、數學)，4、超高速大量記憶(速讀、記憶力)

　　左腦(意識腦)：

　　知性、知識、理解、思考、判斷、推理、語言、抑制、五感(視、聽、嗅、觸、味覺)

　　通常左腦被稱為“語言腦”。它的工作性質是理性的、邏輯性的，右腦被稱為“圖像腦”，它的工作性質是感性的、直觀的。通常左腦對潛意識有干預、過濾、監(jiān)控的作用，如果讓左腦的思維活動減少，就放松了對潛意識的控制，讓潛意識在感情、直覺、形象等方面有更多機會充分表現。據調查，現今上海有四萬多名琴童，他們的父母并不是要這些孩子成名成家，而是通過彈琴鍛煉他們的雙手協調能力，進而達到大腦的平衡發(fā)展。

1.開發(fā)孩子右腦潛能的5大秘訣

2.如何充分發(fā)揮右腦潛能

3.如何開發(fā)右腦的潛能來增強記憶力

4.右腦開發(fā)讓學習變輕松

5.開發(fā)右腦潛能的秘訣

6.如何利用右腦潛能開發(fā)音樂