右腦開(kāi)發(fā)讓學(xué)習(xí)變輕松
右腦開(kāi)發(fā)讓學(xué)習(xí)變輕松
右腦記憶力是左腦的100萬(wàn)倍,為了能讓廣大讀者可以更好地開(kāi)發(fā)自己的右腦。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于右腦開(kāi)發(fā)讓學(xué)習(xí)變輕松，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
右腦開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)目的
1、提高孩子的記憶力和學(xué)習(xí)力;
2、培養(yǎng)孩子用右腦記憶單詞、數(shù)字、文章等習(xí)慣;
3、增強(qiáng)孩子的想象力和創(chuàng)造力;
4、解決孩子普遍使用左腦死記硬背的難題，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到左右腦并用，高效學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)。
右腦開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)
右腦訓(xùn)練是根據(jù)國(guó)際右腦專家、教育學(xué)博士、世界右腦開(kāi)發(fā)理論為基礎(chǔ)，在記憶的過(guò)程中運(yùn)用右腦圖像化記憶，利用瞬間捕捉能力為重點(diǎn)，快速的記憶數(shù)字、英文、詞語(yǔ)等。深層次的思考，深層次的創(chuàng)意、快速且持久的記憶起到事半功倍的效果。右腦記憶開(kāi)發(fā)課程安排
右腦潛能開(kāi)發(fā)特訓(xùn)班訓(xùn)練包括：基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練、自我檢測(cè)。
基礎(chǔ)訓(xùn)練：通過(guò)放松想象訓(xùn)練等幫你熱身，激活右腦，迅速進(jìn)入右腦狀態(tài)。 拓展訓(xùn)練：充分調(diào)動(dòng)想象、空間識(shí)別、瞬間成像、左右腦協(xié)調(diào)等右腦能力，達(dá)到提高記憶力的效果。
記憶訓(xùn)練：上述訓(xùn)練后讓學(xué)生進(jìn)行記憶，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)前面的訓(xùn)練成果進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，在不知不覺(jué)中提高記憶力。
自我檢測(cè)：學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿互動(dòng)，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練同步進(jìn)行，輕松的訓(xùn)練、有趣的記憶，讓學(xué)生在愉快的心境中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
右腦開(kāi)發(fā)學(xué)后成果
一期課程學(xué)完后，學(xué)生的注意力集中、記憶力增強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率大幅度提高，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從根本上解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用右腦快速記憶一些數(shù)字、詞語(yǔ)、單詞、文章、段落、古詩(shī)等。從而使學(xué)習(xí)變得更輕松，空前縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，松弛神經(jīng),右腦，減輕日常壓力，開(kāi)發(fā)右腦潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，消除考試、比賽前的緊張，調(diào)整心態(tài)，提高考分，消除過(guò)度學(xué)習(xí)帶來(lái)的睡眠不足與不安感。讓你在學(xué)習(xí)、工作與生活中做出更多不同角度的觀察，更正確的判斷。
孩子右腦開(kāi)發(fā)的6個(gè)訣竅
開(kāi)發(fā)孩子右腦訣竅一：讓寶寶學(xué)音樂(lè)
讓寶寶早點(diǎn)接觸音樂(lè)，并鼓勵(lì)他跟著音樂(lè)哼唱，或者跟著音樂(lè)隨行地跳舞，音樂(lè)的律動(dòng)可以帶動(dòng)寶寶右腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。從小爸爸媽媽就可以多給寶寶聽(tīng)一些音樂(lè)，適當(dāng)?shù)奶粢恍﹦?dòng)感、活潑一些的，這樣可以更好地促進(jìn)寶寶右腦的活躍，發(fā)展孩子的形象思維，而且他在哼歌或跳舞的過(guò)程中也能開(kāi)發(fā)他的創(chuàng)造潛能。
開(kāi)發(fā)孩子右腦訣竅二：培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力
6歲前的寶寶語(yǔ)言能力還相對(duì)較差，更不懂得理解抽象文字語(yǔ)言的意思，而如果爸爸媽媽把事物變成一幅圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在寶寶面前，他會(huì)更直觀地理解這件事物，而且也可以鼓勵(lì)寶寶畫(huà)出周圍的一些小玩具小植物等等，培養(yǎng)他的繪畫(huà)感覺(jué)能力，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中也可以活躍右腦，提高創(chuàng)造性思維。
開(kāi)發(fā)孩子右腦訣竅三：干力所能及的家務(wù)
讓寶寶干力所能及的家務(wù)活，不僅能提高他的動(dòng)手能力，而且能通過(guò)家務(wù)活拓寬寶寶的視野，在發(fā)現(xiàn)和記住新事物的過(guò)程中開(kāi)發(fā)右腦。在家里，媽媽可以帶著寶寶做一些小家務(wù)，比如疊衣服、收玩具、擦桌子等等，在干活的過(guò)程中有意識(shí)地帶動(dòng)寶寶思考，問(wèn)問(wèn)他：“寶寶，桌子是什么形狀的呀?衣服的扣子是圓的還是方的呢?”盡量引入圖形思維，這樣寶寶在尋找答案的過(guò)程中，右腦也在慢慢地發(fā)育。
開(kāi)發(fā)孩子右腦訣竅四：參加體育運(yùn)動(dòng)
讓寶寶參加體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)右腦發(fā)育?很不可思議吧!有研究發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)是有利于開(kāi)發(fā)孩子的右腦的。因?yàn)閷殞氝\(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作是受大腦皮層支配的，而且人體各部位在大腦皮層都有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)中樞，寶寶加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)就更能刺激相應(yīng)大腦皮層，讓大腦更加活躍。而且適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體內(nèi)的血液循環(huán)量，這樣就能夠向大腦組織提供充足的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，寶寶的大腦功能也會(huì)增強(qiáng)，思維也會(huì)更敏捷了。
開(kāi)發(fā)孩子右腦訣竅五：經(jīng)常給孩子講故事
父母在孩子小的時(shí)候會(huì)經(jīng)常給他講故事，但是孩子慢慢長(zhǎng)大了，認(rèn)字了，爸爸媽媽就認(rèn)為他已經(jīng)懂得自己看書(shū)了，沒(méi)必要再講故事。這種想法其實(shí)是不正確的，6歲前的寶寶，雖然開(kāi)始認(rèn)字，但是左腦的語(yǔ)言功能還不發(fā)達(dá)，沒(méi)辦法理解抽象的文字表達(dá)，所以還需要爸爸媽媽的幫忙。
而且童話故事經(jīng)常是有趣而且充滿幻想的情節(jié)，在聽(tīng)故事的時(shí)候，寶寶會(huì)配合著書(shū)上的圖畫(huà)想象出故事中的人物和情景，這個(gè)想象的過(guò)程其實(shí)對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)作用。建議爸爸媽媽們選擇在睡前給孩子講講故事，因?yàn)檫@時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。
開(kāi)發(fā)孩子右腦訣竅六：訓(xùn)練空間識(shí)別能力
右腦最大的能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當(dāng)我們看到一個(gè)立體的東西時(shí)，右腦就會(huì)自動(dòng)把它變成一幅圖畫(huà)出現(xiàn)在我們腦海里，幫助我們形成空間感。所以從小訓(xùn)練寶寶的空間識(shí)別能力，可以提升寶寶進(jìn)行進(jìn)行立體思維、從感覺(jué)上認(rèn)識(shí)空間的能力，有利于右腦的開(kāi)發(fā)。
爸爸媽媽在家里可以跟寶寶玩一些空間小游戲，比如把繩子往不同方向拉，在拉的時(shí)候可以教他“前后左右”的方位，寶寶對(duì)空間有了一定的感覺(jué)之后，可以讓他玩積木游戲，加強(qiáng)他的立體思維能力。
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