成人右腦開發(fā)的方法有哪些
成人右腦開發(fā)的方法有哪些
忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力，那成人如何開發(fā)右腦呢?下面是小編為大家推薦的成人右腦開發(fā)的方法，歡迎參閱!
成人右腦開發(fā)的方法
1、利用形象開發(fā)右腦
右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維，當我們在背數(shù)字、文字或字母的時候，把要記的東西的形象"刻"在腦海中，當我們在背的時候，仿佛是"看"著頭腦中所記東西的形象讀出來一樣，不僅記得快，而且記得牢，通過一系列形象開發(fā)右腦。
2、 利用音樂開發(fā)右腦
在工作或學習場所播放一些優(yōu)美、舒緩的輕音樂，這種"背景音樂"能有效地提高工作或學習效率，這在實際的教學中也得到證實。音樂就是一些優(yōu)美舒緩的音樂，在學習時，把注意力集中到書本上，輕柔的樂曲就會不知不覺地刺激右腦，開發(fā)右腦的潛能，因為我們的右腦被稱為"音樂腦"，負責完成音樂、情感等工作。
3、 右腦體--左側運動
經(jīng)常利用左半身的手、臂、腿、腳進行活動，能促進右腦的開發(fā)，如：
A：用左手寫字、畫畫、剪紙等。
B：用左手做事，用左手拿筷子、刷牙、掃地、拿東西
C：左腿活動，用左腳踢球、跳皮筋等。
訓練右腦的方法有許多，可以通過潛意識、腦電波、學習記憶術等來訓練。在今天，人類已高度重視對自身大腦的研究，左右腦功能的研究已獲得突破性進展，閱讀教育必須努力跟上時代，深入開發(fā)右腦的功能，重視發(fā)展形象思維，必將引起一次新的學習，我相信，通過右腦功能的開發(fā)，形象思維的發(fā)展，愛信誠必將造就出左右腦并用的新一代高素質人才。
我是21歲接受這方面的訓練的，到現(xiàn)在兩年多了，發(fā)現(xiàn)自己記憶力和想象力好了很多。左手寫字當然也是右腦開發(fā)訓練當中的一個方法，但效果不明顯。你可以多看圖片，比如一些曼陀羅卡片，三色卡片和一些三維卡片等，另外自己在學習或者工作中盡量把自己所閱讀或者所記憶的東西在大腦里面用圖片想象出來。我推薦你可先采用日本七田真老先生那套1000幅圖片訓練一下。 〔狂做題 我正練習用左手打乒乓球了 把大多數(shù)的事用身體的左半部分做〕
右半腦發(fā)達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些;而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。
右腦最重要的貢獻是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。 開發(fā)右腦，國外學者主張從兒童做起，如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛?，F(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
借助外語開發(fā)右腦
美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。
體育活動法
如每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，由于右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。
右腦的五個特點
一，右腦是祖先腦。右腦有一個重要功能，即保留和儲存通過遺傳祖先因子留給后代的全部信息，因而被稱為“祖先腦”。右腦儲存的祖先遺傳因子，隨時隨地都向后代“指示”該怎樣做、不該怎樣做的方向。與右腦有別，左腦是儲存著出生以后所有信息的“自身腦”。
二，右腦是無意識腦。它是人類精神生活的深層基礎，而左腦是“意識的”心理過程的中樞。做夢、頓悟、靈感等“無意識”心理過程，主要是右腦的功能，而左腦不會“說話”，缺乏語言功能。
三，右腦是節(jié)能腦。右腦不需要很多能量就能高效率地工作，這與它獨特的處理信息方式密切相關的。右腦儲存的信息是左腦的10萬倍，這使得它處理信息的方式與左腦有別。右腦用表象思維，左腦用語詞思維。右腦信息處理機制是空間依賴的、同時的、并行的，左腦是時間依賴的、序列的、串行的;右腦是形象的、直覺的，左腦是邏輯的、理性的;右腦是描述的、模擬的，左腦是分析的、數(shù)字的。
四，右腦是行動腦。人類的行為，特別是大量情緒性行為，均處于右腦的控制之下。右腦的直覺判斷不是以一個步驟接著一個步驟的方式達到的，而是頃刻之間達到的。右腦這種“整體審視、瞬間判別”的高度組織特性，有利于人類趨利避害。
五，右腦是創(chuàng)造腦。人類的創(chuàng)造之魂在右腦。右腦的祖先因子，10萬倍于左腦的信息量以及迅捷高效的信息處理方式，使它具備了卓絕的創(chuàng)造天性。
隨著年齡的增長，人的右腦運用潛力在逐步退化。這樣，開發(fā)右腦，運用右腦學習必須要有一個循序漸進的訓練開發(fā)的過程，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會成為人們常說的“天才”，學習效果會成倍增加，記憶力會增強數(shù)倍，所謂“過目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。目前，最有效的途徑是快速閱讀記憶的專業(yè)訓練，理論上說，只要堅持不懈，人人都能成為天才。
右腦潛能開發(fā)測試
1)下面三門課程，你最喜歡哪一門?
① 圖畫
?、?語文
③ 數(shù)學
2)你喜歡參加各種競賽嗎?
?、?從不喜歡
② 有時喜歡
?、?經(jīng)常喜歡
3)電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間?
?、?畫畫
?、?讀一會書
?、?提前睡覺
4)在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個?
?、?寫一個幻想故事
?、?敘述你假期中做的一件事
?、?就制作某種玩具寫一篇說明文
5)你長大了，愿意做什么工作?
① 音樂家或畫家
?、?作家或攝影家
③ 科學家或工程師
6)當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何?
?、?曲調比歌詞容易記憶
?、?曲調與歌詞都能記住
③ 歌詞比曲調容易記憶
7)捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少;睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少;比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離小?
① 左眼
② 沒有區(qū)別
?、?右眼
8)當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎?
① 經(jīng)常
?、?偶爾
?、?極少
9)你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后.你是怎么找到那個地方的?
?、?不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象
?、?畫一張線路圖
?、?主要用筆做記錄
10)你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?
① 經(jīng)常用
② 偶爾用
?、?幾乎不用
11)同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點?
?、?經(jīng)常用
② 偶爾用
?、?幾乎不用
12)你在平時猜測時間能猜多準?
?、?誤差大于15分鐘
?、?誤差小于15分鐘
?、?誤差小于5分鐘
13)找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面
?、?并排
⑧ 左手拇指在右手上面
14)通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住?
?、?面孔好記
?、?沒有區(qū)別
③ 姓名好記
15)你愿意做什么性質的工作?
?、?沒有或很少例行活動的工作
② 既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作
?、?有熟悉的例行程序可循的工作
上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分，計算總分。45分以下，說明你的右腦潛能還有待開發(fā)，得分越低，右腦使用情況越差。培養(yǎng)英語天才的方法
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