右腦和左腦的區(qū)別及功能

　　著名作家福樓拜精辟地指出：“科學(xué)與藝術(shù)在山腳分手，在山頂會(huì)合。”

　　左腦有理解語言的語言中樞，而右腦有與之對(duì)應(yīng)的接受音樂的音樂中樞，這一點(diǎn)，從左、右腦的外形差別便一目了然。其次，語言中樞的左腦與人的意識(shí)相連，如果打擊左腦，人的意識(shí)會(huì)立即變得模糊。

　　右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經(jīng)和感覺，而左腦支配右半身的神經(jīng)和感覺，右視野同左腦，左視野同右腦相連，因?yàn)檎Z言中樞在左腦，所以左腦主要完成語言的、邏輯的、分析的、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為，而右腦則主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為。

　　思維與想象之中的個(gè)人差異

　　“天下沒有一片相同的樹葉”同一種智力在不同人的身上都會(huì)表現(xiàn)出一些相類似的特點(diǎn)，把這些特點(diǎn)加以分析、歸類，就出現(xiàn)了各種智力不同類型。人們?cè)谥X、表象、注意、記憶、言語、思維和想象等方面都表現(xiàn)出類型差異，并且，它們和人的左右腦的分工也有密切關(guān)系。

　　知覺方面的差異 人們?cè)谥X方面表現(xiàn)出個(gè)別類型差異，可以根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)來劃分。

　　首先根據(jù)知覺觀察時(shí)是主動(dòng)還是被動(dòng)的，分為主動(dòng)觀察型和被動(dòng)觀察型。主動(dòng)觀察型在觀察時(shí)不易受環(huán)境干擾，能按照自己的目的任務(wù)，主動(dòng)而有計(jì)劃地進(jìn)行觀察，而被動(dòng)觀察型容易受外界環(huán)境的影響。

　　其次，根據(jù)知覺時(shí)主客觀所占比例的大小，分為知覺客觀型和知覺主觀型?？陀^型的人感知事物精密而準(zhǔn)確，而主觀型的人對(duì)事物的感知帶有情緒色彩，容易加入自己的臆測(cè)和虛構(gòu)，這就改變或歪曲了所知覺的客體形象。

　　再次，根據(jù)觀察知覺的速度和效率，可分為快速型和精細(xì)型?？焖傩透兄杆?，但往往粗枝大葉，觀察感知不深入、不持久;精細(xì)型的人觀察深入細(xì)致，但速度慢。

　　第四，根據(jù)感知和觀察的方法來分，有知覺描寫型和解釋型兩種。知覺描寫型的人知覺事物的興趣在于事物本身，就事論事，缺乏分析，所以往往抓不住事物的本質(zhì)。知覺解釋型的人不以觀察事物的現(xiàn)象為滿足，而是要大膽地探索和解釋事物的原因和結(jié)果。

　　最后，根據(jù)知覺時(shí)分析和綜合所占比重，可分為知覺分析型、知覺綜合型、知覺分析—綜合型。分析型的人具有較強(qiáng)的分析能力，對(duì)細(xì)節(jié)觀察清晰，善于分析感知對(duì)象的構(gòu)成部分，但對(duì)整體的把握不夠，往往“只見樹木，不見森林”。綜合型對(duì)現(xiàn)象的觀察富有概括性和整體性，但是細(xì)節(jié)不夠，分析方面較弱，往往“只見森林，不見樹木”。分析—綜合型兼有上面兩種類型的特點(diǎn)，觀察時(shí)既能注意事物的整體，也能把握事物的細(xì)節(jié)。

　　注意力方面的差異 就注意品質(zhì)而言，人們的注意力可分為強(qiáng)型的和弱型的兩種，強(qiáng)型的人注意的范圍廣，能較好地集中注意力，且能把精力穩(wěn)定在某一對(duì)象上，同時(shí)還能根據(jù)任務(wù)的要求，主動(dòng)分配和轉(zhuǎn)移自己的注意力。弱型的人注意的范圍較窄，注意力極易受外界的影響而分散，同時(shí)注意力缺乏明確而穩(wěn)定的目標(biāo)，有時(shí)會(huì)因迷戀某種活動(dòng)而不能主動(dòng)地轉(zhuǎn)移注意力。

　　協(xié)調(diào)好左右腦

　　1836年，戴克斯在一部著作中首次指出，右腦思維與語言機(jī)能有關(guān)系。美國(guó)的斯佩里教授通過割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對(duì)稱性的“左右腦分工理論”，并因此在1981年，榮獲了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)———生理學(xué)獎(jiǎng)?？梢哉f，這是腦科學(xué)研究的重大里程碑，從此，右腦的研究在世界上開始熱起來。

　　經(jīng)美國(guó)的斯佩里和日本角田等人的研究：左腦支配右半身的神經(jīng)和感覺，是理解語言的中樞，主要完成語言、邏輯、分析、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為，它是進(jìn)行有條不紊的條理化思維，即邏輯思維。右腦支配左半身的神經(jīng)和感覺，是沒有語言中樞的啞腦，但有接受音樂的中樞，主要負(fù)責(zé)可視的、綜合的、幾何的、繪畫的思考認(rèn)識(shí)和行為，也就是負(fù)責(zé)鑒賞繪畫、觀賞自然風(fēng)光、欣賞音樂，憑直覺觀察事物，縱觀全局，把握整體。歸結(jié)起來，就是右腦具有認(rèn)識(shí)能力、圖形認(rèn)識(shí)、空間認(rèn)識(shí)、繪畫認(rèn)識(shí)、形象認(rèn)識(shí)能力，是形象思維。

　　右腦在創(chuàng)造性工作中具有不可替代的作用。美國(guó)科學(xué)家在《思維的藝術(shù)》一書中，將創(chuàng)造過程分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、醞釀階段、閃光階段和驗(yàn)證階段。這其中，直覺和頓悟是創(chuàng)造的源泉，但是它必須經(jīng)過語言的描述和邏輯的檢驗(yàn)才具有價(jià)值。左右腦的這種協(xié)同關(guān)系是創(chuàng)造力的真正基礎(chǔ)。

　　人類正在進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，計(jì)算機(jī)是人腦功能的延伸和加強(qiáng)，承擔(dān)的恰恰是左腦的工作。因此必須改變現(xiàn)行教育重點(diǎn)，更多地注意創(chuàng)造性和整體思維能力的培養(yǎng)。

　　右腦革命并不是以右腦思維代替左腦思維，而是更好地將兩者結(jié)合起來，進(jìn)行人類左右腦的第二次協(xié)同，充分調(diào)動(dòng)起人腦潛能。

　　開發(fā)你的大腦潛能

　　中央電視臺(tái)每天晚上黃金時(shí)間有一個(gè)《科技博覽》的節(jié)目，其中播放了一部叫《人的大腦》的科普片。片中介紹到：如果一個(gè)人孜孜不倦，每天24小時(shí)地吸收知識(shí)和信息，他的大腦所貯藏的知識(shí)信息可以是北京圖書館館藏圖書的25倍。一個(gè)經(jīng)常動(dòng)腦、勤于思考的人，其使用的腦細(xì)胞僅為大腦細(xì)胞的1%，可見人大腦的容量也堪稱一個(gè)“小宇宙”。同樣的人記憶容量也大得驚人，如果將人腦記憶容量換算成比特，那么，一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。即使假設(shè)99%被遺忘，只記住1%，人的一生能記憶的信息是10的16次方，即一京比特。注：一京是100億的100萬倍，這也就是說，人腦記憶容量高于計(jì)算機(jī)100萬倍。

　　如果不早日開發(fā)我們自身的大腦潛能，我們就有愧于上蒼對(duì)人類的恩賜。

　　左腦記憶是一種初始記憶，是司空見慣的死記硬背，而這種記憶的遺忘幾率非常大。有統(tǒng)計(jì)表明，人的記憶力在一周后僅能記住“死記硬背”的20%。

　　喚醒你的大腦

　　大腦是個(gè)“百寶箱”。

　　一片葉子的單細(xì)胞，可以培植出一棵開花、結(jié)實(shí)的植物。

　　一只蟾蜍的單細(xì)胞，可以人工繁殖出一個(gè)酷似的子代。

　　一個(gè)人體的單細(xì)胞，也將有可能培養(yǎng)成功“無性繁殖”的后代。

　　……

　　人類作為智慧的追求者，如若僅把開發(fā)智慧的手段停留在佛所說的六根，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺及預(yù)感上，是十分淺薄的。

　　誰能預(yù)測(cè)，人體科學(xué)的發(fā)展，將能夠?yàn)槿祟愓T導(dǎo)、發(fā)掘、訓(xùn)練出什么樣的未知功能呢誰敢說一個(gè)“矮個(gè)子”就不可能在某一方面將“高不可測(cè)”呢在這個(gè)意義上，“矮個(gè)子”也可做大事，“矮個(gè)子”也可成大業(yè)。關(guān)于勇于撞擊智慧大門的人生意義，有一位作家張君默曾經(jīng)這樣寫過：“我們有些人比較幸運(yùn)，智慧之門比別人多開了一扇，便可以做……以致做預(yù)言家和靈媒，要是他們的智慧開發(fā)得太早，所做的事要我們千百年后才能理解，就會(huì)被視為瘋子，其實(shí)這是我們的無知。”追求生存大智者，不甘心永遠(yuǎn)低人一頭者，自然不應(yīng)懼怕充當(dāng)這樣的“瘋子”，而常人也應(yīng)該提高自身的理性承受力，不要面對(duì)領(lǐng)先開啟了原先無知的智慧之門者視而不見、聽而不聞，甚至妄加指責(zé)、眾起攻之，以致貽誤了獲益的機(jī)會(huì)。

　　從哲人的眼光中，人類第一個(gè)生存的環(huán)境就是海——充滿著羊水的子宮，這是人類遠(yuǎn)古的祖先告別汪洋時(shí)，懷著留戀的心情包容起來的“海”。人類智慧產(chǎn)生的大腦，也就是海，是人類不斷沿著新的航路，一種采擷思維的花束而開拓出來的智慧之“海”，腦，不愧為海，腦海這個(gè)詞生動(dòng)鮮明地記錄了人類進(jìn)化的歷程。大約從350萬年前東北草原上出現(xiàn)了第一批直立行走的古人以來，這種腦海的“精微強(qiáng)化工程”就同時(shí)開始了。據(jù)著名人類學(xué)家菲力浦·拉特默對(duì)古人腦顱相比較，腦的總體積雖然不相上下，但它的精微、強(qiáng)化進(jìn)程卻十分顯著。例如其結(jié)構(gòu)更加完善，灰腦含量與神經(jīng)元增多，大腦的組織程度和分化水平越來越高，從而使現(xiàn)代人的大腦貯存和傳遞信息的能力達(dá)到驚人的程度。據(jù)科學(xué)家估算，人的神經(jīng)元每秒鐘可接受的信息量為14比特，最大可達(dá)25比特，這就是說，一個(gè)人的腦海可以容納的信息量，大約相當(dāng)于5億～75億冊(cè)書籍的容量。要知道，世界科學(xué)巨星愛因斯坦一生的科學(xué)思維創(chuàng)造了轟鳴于千古的輝煌業(yè)績(jī)，然而他也只動(dòng)用了大腦潛能的30%，可見，人腦的承受力及其潛在的發(fā)展力，足以應(yīng)付得了人類自身攪動(dòng)起來的“智慧風(fēng)暴”的襲擊這還只是指大腦容納信息的功能而言，腦海所具有的其他功能，諸如創(chuàng)造性思維等功能的潛力更是大得無與倫比了。不過，這對(duì)相對(duì)來說極為短暫的人生幾乎是無窮的腦力資源，有很多卻像巨人一樣酣睡著。