2017貴州高考語文試題
高考是一場(chǎng)永不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng),在這種近乎殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,堅(jiān)持到最后的人,才會(huì)是勝利者。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理2017貴州高考語文試題內(nèi)容,希望大家喜歡。
2017貴州高考語文試題
一、(18分,每小題3分)?
1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全都不相同的一組是( )?
A瀆職 贖罪 牛犢窮兵黷武 長(zhǎng)篇累牘?
B脖頸 痙攣 涇渭 徑庭 不脛而走?
C應(yīng)廟 應(yīng)該 應(yīng)聲 應(yīng)承 應(yīng)接不暇?
D裨益 稗草 脾氣縱橫捭闔 斷碑殘碣?
2下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一組是?( )
A純樸 純厚樸實(shí) 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生?
B求實(shí) 實(shí)事求是 成功 計(jì)日程功?
C陳規(guī) 墨守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心?
D直接 直截了當(dāng) 劇增 與日俱增?
3對(duì)下列詞語意義的解釋,正確的一組是?( )
A遒勁(雄健有力)?
牟取暴利(用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉镁揞~的利潤(rùn))?
溘然(忽然,突然)?
敝帚自珍(比喻東西雖不好,但自己珍視)?
B抱負(fù)(遠(yuǎn)大的志向)?
竭澤而漁(只顧眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益)?
國(guó)是(國(guó)家大政方針)?
不肖子孫(不像子孫的樣子)?
C造詣(學(xué)問技藝達(dá)到的程度)?
未雨綢繆(比喻事先沒有做好防備)?
慰藉(慰問、勉勵(lì))?
功虧一簣(比喻只差一點(diǎn)而不能成功)?
D數(shù)落(謾罵)?
越俎代庖(超越職權(quán)范圍,替別人辦事)?
悱惻(內(nèi)心悲苦)?
曲高和寡(比喻藝術(shù)境界太高,一般人無法欣賞)?
4下列各句中加點(diǎn)成語的使用,恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )?
A福利彩票熱銷鵬城,各投注點(diǎn)人頭攢動(dòng),到晚上十點(diǎn)購買福利彩票的隊(duì)伍仍然尾大不掉。B 隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),信息化已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家、地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。?
C面對(duì)困難,我與父母親齊心協(xié)力,三足鼎力,共同支撐著這個(gè)家庭。?
D不知為什么,如果求人幫忙做別的事,我一定會(huì)不好意思,但我開車的技術(shù)不高,求人幫忙倒車,卻張口就來,大言不慚。?
5依次填入下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( )?
商品化的大潮 浮動(dòng)的人心,由此而 一大堆文字垃圾污染人文環(huán)境,現(xiàn)實(shí)的窘?jīng)r 人的良知,價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂 大眾的視線,人類文明史常常在特定的背景下變得 不辨。?
A迷惑 產(chǎn)生 啟迪 遮擋 美丑?
B迷惑 滋生 啟迪 遮蔽 真假?
C左右 滋生 局限 模糊 良莠?
D迷惑 濫造 局限 遮蔽 真假?
6下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( )?
A這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì),已被有關(guān)單位采用并受到國(guó)外的關(guān)注。?
B俄羅斯芭蕾舞劇團(tuán)在深圳的首次演出,受到特區(qū)各界觀眾的熱烈歡迎,恐怕他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次演出。
C那部電影的結(jié)尾真是大快人心,因?yàn)槿毡緫?zhàn)犯和中國(guó)漢奸都得到了他們應(yīng)有的懲罰.
D在中國(guó)電影亟需突破技術(shù)瓶頸的當(dāng)口兒,張藝謀發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)表現(xiàn)主義革命,拍出了《英雄》。
二、貴州高考語文壓軸試題
(12分,每小題3分)?
閱讀下面的文字,完成7—10題。?
如果有人對(duì)你說:“你已經(jīng)吃過轉(zhuǎn)基因食品了。”你可能不相信。但事實(shí)上,我們吃的豆油很多是由美國(guó)的轉(zhuǎn)基因大豆提煉的,我們平時(shí)喝的啤酒所用的菌種(酵母)也很有可能經(jīng)過基因改良。所以,不知不覺之中,轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)在我們體內(nèi)穿腸而過了。?
其實(shí)如今人類享用的任何一種生物,或多或少都已經(jīng)經(jīng)過“基因修整”。但是,過去的千百年來,人們是通過自然基因突變來選擇具有某種特定基因、特定性狀的生物體,而現(xiàn)在的轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)。?
利用這種技術(shù)開發(fā)出來的食品,產(chǎn)量高、營(yíng)養(yǎng)豐富、抗菌能力強(qiáng)。但是,這種技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因有可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成難以清除的所謂遺傳基因污染,最終禍害人類自身。
一般在市面上出售的轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人的健康并沒有威脅,因?yàn)榇蟛糠执祟愂称分皇歉淖兞耸称返臓I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),例如提高蛋白質(zhì)含量。真正從人類的利益出發(fā)開發(fā)的轉(zhuǎn)基因食品對(duì)我們是有益的。?
當(dāng)然,這只是就短期而言。如果以一百萬年為思考范圍,人會(huì)不會(huì)因?yàn)槌粤藸I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)改變的食品而引起生理結(jié)構(gòu)的改變?這樣的改變對(duì)人類又有怎樣的意義?以“蝴蝶效應(yīng)”為類比:紐約一只蝴蝶顫動(dòng)翅膀,就有可能引起大洋彼岸的一場(chǎng)大風(fēng)暴??铸埖臏缃^也有可能僅僅是因?yàn)樗闹饕称分幸粭l基因的改變。?
“應(yīng)該在轉(zhuǎn)基因食品上貼標(biāo)簽,不僅僅出于安全的考慮。”專家說,“如果消費(fèi)者吃了轉(zhuǎn)基因食品,至少應(yīng)該讓他知情。消費(fèi)者有選擇的權(quán)利。”?
轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)勢(shì)在于產(chǎn)量高、營(yíng)養(yǎng)豐富,對(duì)于面臨資源危機(jī)的人類,尤其是人口眾多、土地資源相對(duì)貧乏的中國(guó)來說,無疑是一個(gè)好消息。而且用常規(guī)技術(shù)提高糧食產(chǎn)量、改變食品營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生物技術(shù)。可以說21世紀(jì)唯一有可能解決糧食問題的就是生物技術(shù)。?
但是如果從整個(gè)人類的發(fā)展來看,轉(zhuǎn)基因食品未必是我們的福祉。整個(gè)生物界都是優(yōu)勝劣汰進(jìn)化而來,轉(zhuǎn)基因食品利用的技術(shù)卻不一定符合進(jìn)化論原則,也許會(huì)破壞幾十億年以來的生態(tài)平衡。從進(jìn)化論角度看,生態(tài)平衡中起于青萍之末的微風(fēng)有可能在進(jìn)化的尺度上放大成足以毀滅物種的大風(fēng)暴。?
20世紀(jì)以來除了核技術(shù)之外,轉(zhuǎn)基因是最有爭(zhēng)議的科學(xué)技術(shù)之一。它是人類埋下的自我毀滅的定時(shí)百萬年的炸彈?抑或在不久的將來,我們?cè)诤┫硎苋展庠〉耐瑫r(shí)體內(nèi)就自動(dòng)生成了營(yíng)養(yǎng)素?希望是后者。相信隨著人類對(duì)基因認(rèn)識(shí)的不斷深入,現(xiàn)存的問題會(huì)逐步解決。
7對(duì)“轉(zhuǎn)基因”“基因修整”“遺傳基因污染”的理解,不正確的一項(xiàng)是( )?
A“轉(zhuǎn)基因”指通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)。?
B“基因修整”指通過自然基因突變來選擇具有某種特定基因、特定性狀的生物體。?
C“遺傳基因污染”指通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)對(duì)生態(tài)環(huán)境所造成的有害影響。
D“轉(zhuǎn)基因”是“基因修整”的一種方法,這種方法有可能造成“遺傳基因污染”。?
8“紐約一只蝴蝶顫動(dòng)翅膀,就有可能引起大洋彼岸的一場(chǎng)大風(fēng)暴”一句的意思不相同的一項(xiàng)是( )?
A人可能會(huì)因?yàn)槌粤藸I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)改變的食品而引起生理結(jié)構(gòu)的改變。?
B恐龍的滅絕有可能僅僅是因?yàn)樗闹饕称分幸粭l基因的改變。?
C生態(tài)平衡中起于青萍之末的微風(fēng)有可能在進(jìn)化的尺度上放大成足以毀滅物種的大風(fēng)暴。
D在不久的將來,轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使我們?cè)诤┫硎苋展庠〉耐瑫r(shí)體內(nèi)就自動(dòng)生成了營(yíng)養(yǎng)素。?
9關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的益處或危害,表述正確的一項(xiàng)是( )?
A轉(zhuǎn)基因食品產(chǎn)量高、營(yíng)養(yǎng)豐富、抗菌能力強(qiáng),對(duì)面臨資源危機(jī)的人類來說是一個(gè)好消息。B轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因,對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了難以清除的遺傳基因污染,禍害人類自身。?
C用常規(guī)技術(shù)提高糧食產(chǎn)量,改變食品營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生物技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是解決糧食問題的唯一途徑。?
D轉(zhuǎn)基因技術(shù)不符合優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化論原則,會(huì)破壞幾十億年以來的生態(tài)平衡。
10下面的推斷,符合原文意思的一項(xiàng)是( )?
A轉(zhuǎn)基因食品益處不少,也有造成極大危害的可能,作者和大多數(shù)人一樣,顯得無所適從。B如果轉(zhuǎn)基因食品只是改變食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),那么在短期內(nèi)就不會(huì)對(duì)人的健康構(gòu)成威脅。
C市場(chǎng)上的轉(zhuǎn)基因食品都未貼標(biāo)簽,目前消費(fèi)者還沒有選擇權(quán)。?
D由于人口的增長(zhǎng)、土地資源的相對(duì)貧乏,人類正面臨無法解決的糧食問題。
三、貴州高考語文壓軸試題
(15分,每小題3分)?
閱讀下面一段文言文,完成11—15題。?
是儀字子羽,北海營(yíng)陵人也。本姓氏,初為縣吏,后仕郡,郡相孔融嘲儀,言“氏”字“民”無上,可改為“是”,乃遂改焉。孫權(quán)承攝大業(yè),優(yōu)文征儀。到見親任,專典機(jī)密,拜騎都尉。呂蒙圖襲關(guān)羽,權(quán)以問儀,儀善其計(jì),勸權(quán)聽從之。從討羽,拜忠義校尉。儀陳謝。權(quán)令曰:“孤雖非趙簡(jiǎn)子,卿安得不自屈為周舍邪?”①?
既定荊州,都武昌,拜裨,后封都亭侯,守侍中。欲復(fù)授兵,儀自以非材,固辭不受。黃武中,遣儀之皖就劉邵,欲誘致曹休。休到,大破之,遷偏,入闕省尚書事。大駕東遷,太子登留鎮(zhèn)武昌,使儀輔太子。太子敬之,事先咨詢,然后施行。進(jìn)封都鄉(xiāng)侯。后從太子還建業(yè),復(fù)拜侍中、中執(zhí)法。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政,權(quán)怒,收嘉系獄,悉驗(yàn)問。時(shí)同坐人皆怖畏壹,并言聞之,儀獨(dú)云無聞。于是見窮詰累日,詔旨轉(zhuǎn)厲,群臣為之屏息。儀據(jù)實(shí)答問,辭不傾移。權(quán)遂舍之,嘉亦得免。?
南、魯二宮初立,儀以本職領(lǐng)魯王傅。為傅盡忠,動(dòng)輒規(guī)諫;事上勤,與人恭。不治產(chǎn)業(yè),不受施惠,為屋舍才足自容。鄰家有起大宅者,權(quán)出望見,問起大室者誰,左右對(duì)曰:“似是儀家也。”權(quán)曰:“儀儉,必非也。”問果他家。其見知信如此。服不精細(xì),食不重膳,拯贍貧困,家無儲(chǔ)蓄。權(quán)聞之,幸儀舍,求視蔬飯,親嘗之,對(duì)之嘆息,即增奉賜,益田宅。儀累辭讓,以恩為戚。?
時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá),未嘗言人之短。權(quán)嘗責(zé)儀以不言事,無所是非,儀對(duì)曰:“圣主在上,臣下守職,懼于不稱,實(shí)不敢以愚管之見,上干天聽。”?
事國(guó)數(shù)十年,未嘗有過。呂壹?xì)v白將相大臣,或一人以罪聞?wù)邤?shù)四,獨(dú)無以白儀。權(quán)嘆曰:“使人盡如是儀,當(dāng)安用科法為?”?
——選自《三國(guó)志·是儀胡綜傳》,有刪節(jié)?
注釋:①趙簡(jiǎn)子,即趙鞅,周舍乃其臣僚,曾于簡(jiǎn)子門前立三晝夜,簡(jiǎn)子怪而問之,答以愿為其臣僚以效力。?
11下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )?
A從討羽,拜忠義校尉。儀陳謝?
固辭不受?
B儀累辭讓,以恩為戚?
于我心有戚戚焉?
C到見親任,專典機(jī)密?
生孩六月,慈父見背?
D時(shí)同坐人皆怖畏壹?
引以為流觴曲水,列坐其次?
12加點(diǎn)詞古今意義差別最小的一項(xiàng)是( )?
A本姓氏,初為縣吏,后仕郡?
到見親任,專典機(jī)密?
B太子敬之,事先咨詢,然后施行?
多謝后世人,戒之慎勿忘?
C拯贍貧困,家無儲(chǔ)蓄?
潦倒新停濁酒杯?
D權(quán)嘗責(zé)儀以不言事,無所是非?
吾社之行為士先者?
13下列加點(diǎn)的字意思最接近的一項(xiàng)是( )?
A實(shí)不敢以愚管之見,上干天聽?
焚百家之言,以愚黔首?
B遣儀坐皖就劉邵?
胡為乎遑遑欲何坐
C鄰家有起大宅者?
后秦?fù)糈w者再?
D臣下守職,懼于不稱?
謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也
14下列句子分別編為四組,全都說明是儀為人謹(jǐn)慎的一組是( )?
①呂蒙圖襲關(guān)羽,權(quán)以問儀,儀善其計(jì)?
?、跈?quán)嘗責(zé)儀以不言事,無所是非?
?、奂丛龇钯n,益田宅。儀累辭讓,以恩為戚?
?、芊痪?xì),食不重膳,拯贍貧困,家無儲(chǔ)蓄?
?、菰诘蠹伟讣?,“儀據(jù)實(shí)答問,辭不傾移”?
⑥呂壹?xì)v白將相大臣,或一人以罪聞?wù)邤?shù)四,獨(dú)無以白儀?
A①②⑥ B②③⑤ C②③⑥ D②③④?
15下列對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )?
A是儀因?yàn)榭は嗫兹诔爸S他目無尊上,便改變了自己的姓氏。?
B是儀因其清廉、謹(jǐn)慎、正直,而受到孫權(quán)的賞識(shí)和高度信任。?
C在敘述江夏太守刁嘉事件時(shí),作者主要采用對(duì)比的手法以突出是儀的忠勇公正。?
D是儀既不推薦賢才,又從不說人家的短處,于是引起孫權(quán)對(duì)他的責(zé)備,說他“不言事,無所是非”。
第Ⅱ卷(共105分)?
貴州高考語文壓軸試題
四、(15分)?
16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)?
(1)為傅盡忠,動(dòng)輒規(guī)諫。?
譯文:
(2)孤雖非趙簡(jiǎn)子,卿安得不自屈為周舍邪??
譯文:
17賞析下面宋代詩人陳亮的一首五言詩,然后回答問題。(5分)?
疏枝橫玉瘦,小萼點(diǎn)珠光。?
一朵忽先變,百花皆后香。?
欲傳春信息,不怕雪埋藏。?
玉笛休三弄,東君正主張。?
注:東君,古代傳說中的司花神。?
這首詩寫的是什么花?這種花在精神品格上有什么特點(diǎn)?古人云:“詩言志”、“詩緣情”。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩作者對(duì)這種花的情感態(tài)度。?
答:
18默寫。(6分)?
(1) , ?窮且益堅(jiān),不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)?
(2)李商隱《錦瑟》一詩的第三聯(lián)是:, 。
(3)秦觀《鵲橋仙》這首詞中表達(dá)雙方情感不受時(shí)空限制的兩句是: , 。
五、(18分)?貴州高考語文壓軸試題
閱讀下面的文字,完成19—22題。?
讀書養(yǎng)氣?
李建永?
轉(zhuǎn)眼年屆不惑。日月逝于上,體貌衰于下,但是“野孩子”的脾氣未改,只喜歡讀書的“積習(xí)”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了。只是在讀書之余,腦子里時(shí)不時(shí)地冒出 “讀書究竟有什么作用”之類的問題。?
說讀書是為了升學(xué),為了獲取知識(shí),為了提高修養(yǎng),為了改變命運(yùn),為了作官,為了就業(yè),為了成名成家,為了報(bào)效祖國(guó),等等,均無不可。但我覺得,最根本的一條是,讀書可以養(yǎng)氣。?
人有三寶精氣神,腹有詩書氣自華。讀不同的書,可以養(yǎng)不同的氣。豪氣,靈氣,平和之氣,浩然之氣,可以養(yǎng)也;邪氣,戾氣,酸腐之氣,陰陽怪氣,亦可養(yǎng)也。讀書于人,就像吃飯喝水一樣不可或缺,我們可以從書本汲取無盡的精神力量——不,汲取氣,汲取一種激蕩在我們的血管、充盈于我們的周身,又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來的氣。同時(shí),讀書也要像吃飯那樣,吃各種蔬果和五谷雜糧,攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書,汲取各種各樣的氣,以避免先天不足,后天失調(diào)。不過,血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?,不僅要雜學(xué)旁收,大量讀書,還要有目標(biāo)、有選擇地讀書,吸取精華,剔除糟粕,讀天下好書,養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說的那樣:吾善養(yǎng)吾浩然之氣也!?
如果說讀書是養(yǎng)氣,是輸入,那么寫作則是釋放,是輸出。作者把氣注入文章,讀者又通過讀書,感受到文章的氣,吸取了文章的氣。你我常說的“回腸蕩氣”,不正是說一種讀書的經(jīng)驗(yàn),不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人,讀了什么樣的書,便會(huì)寫出什么樣的文章來。氣不同,文章的味道就不同,形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾,便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異,貫透于文章中的具體表現(xiàn)。?
曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說,寫文章的人,只要?dú)庾懔?,想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者,分為兩個(gè)層面,先天為稟賦(本氣),后天為學(xué)養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人,器小力薄,容易被書拿住。故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人,不僅讀書可以養(yǎng)氣,而且善于融會(huì),善于吐納,作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我,剪裁妙處非刀尺”也。正因?yàn)槿绱耍?ldquo;野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣,可是經(jīng)過書卷氣的浸染,其筆下之文,便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣,別有手眼,異光燦爛,爽!人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異,然而讀書可以養(yǎng)氣,則是共同的,也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過,水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。讀書不足,養(yǎng)氣不夠,寫起文章來只有出的氣,沒有入的氣,就像游泳的人不會(huì)換氣,用不了半個(gè)時(shí)辰,便三魂蕩蕩,七魄悠悠,蹬小腿翻白眼,簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手,必然讀書多,養(yǎng)氣厚,厚積而薄發(fā)。那手筆,真叫個(gè):?
斯須九重真龍出,一洗萬古凡馬空!?
——選自《新華文摘》2001年第12期,有刪節(jié)?
19文章談讀書養(yǎng)氣的道理,是從哪兩個(gè)方面論述的?請(qǐng)根據(jù)文意概括說明。(4分)
答:
20下面三個(gè)形象在文章中的意思是什么,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)?
(1)兩腳書櫥(2)垂死掙扎的癟三(3)期須九重真 ?龍出?
答:(1)
(2)
(3)
21“韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾”這一句分別用潮水、大海、泉水、波瀾四個(gè)形象來比喻韓愈、蘇軾、柳宗元、歐陽修四位文學(xué)大家散文中的文氣或風(fēng)格。試就其中的一位,結(jié)合曾學(xué)過的文章,簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這個(gè)作家“文氣”或風(fēng)格的理解。(6分)?
答:
22下面對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是( )(4分)?
A作者否定了“為了升學(xué),為了改變命運(yùn),為了作官,為了就業(yè),為了成名成家”的讀書目的,確定了“讀書養(yǎng)氣”的中心觀點(diǎn)。?
B“是什么樣的人,讀了什么樣的書,便會(huì)寫出什么樣的文章來”一句揭示了做人、讀書、作文三者之間的關(guān)系,三個(gè)“什么樣的”,在句中重復(fù)出現(xiàn),形成一種直貫而下的語勢(shì)。?
C作者主張“讀書養(yǎng)氣”,而所謂“氣”是后天學(xué)養(yǎng)積累的結(jié)果。?
D文章引用了許多中國(guó)古代文學(xué)家的詩文來說明觀點(diǎn),這使得全文有了一種書卷氣和文化味。?
E邪氣、戾氣、酸腐之氣、陰陽怪氣、俠氣、野氣、不馴之氣、殺氣、霸氣等都在作者批評(píng)之列。?
六、(12分)?貴州高考語文壓軸試題
23下面的句子前后不夠連貫,請(qǐng)?zhí)砑踊騽h減個(gè)別詞語,使它銜接恰當(dāng),意思完整。(3分)
生活充滿無限風(fēng)光同時(shí)又密布艱難險(xiǎn)阻。人生不可能一帆風(fēng)順、無論是順?biāo)⒛嫠?,只要掌好舵,就不?huì)觸礁、翻船。因此,我們要經(jīng)得起磨練,能夠面對(duì)各種復(fù)雜的環(huán)境,不是束手無策,應(yīng)該積極地尋找適合自己的道路,擺脫逆境。?
答:在 加上(刪減) ?
24下面是一段新聞報(bào)道。請(qǐng)將文字進(jìn)行壓縮,概括為“一句話新聞”。(4分)(要求:30字以內(nèi),含標(biāo)點(diǎn))?
經(jīng)過港深兩地政府三個(gè)多月間的多次商榷,日前,兩地政府同時(shí)宣布:皇崗口岸將于1月27日實(shí)現(xiàn)24小時(shí)通關(guān)。深港兩地居民關(guān)心的是,24小時(shí)通關(guān)以后,交通方面如何保證?昨日,記者從深圳市交通部門了解到,我市已在積極著手準(zhǔn)備,有關(guān)單位已經(jīng)作出了運(yùn)力調(diào)整的初步方案。據(jù)悉,計(jì)劃在深夜至凌晨開辟12條夜間通道。這12條通道包括:開放出入境旅客通道各4條、出入境汽車通道各2條。此外,過境散客夜間交通接駁也已作出安排。有關(guān)方面稱,港深間穿梭巴士同步實(shí)現(xiàn)24小時(shí)行走,凌晨0時(shí)至2時(shí),每隔15分鐘發(fā)一班車;2時(shí)至6時(shí)30分,每隔30分鐘發(fā)一班車,保證過境旅客安全、及時(shí)抵達(dá)口岸旅檢大廳。?
25元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。下面是元宵節(jié)的兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)你參照例聯(lián),然后依據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求,選擇其中的一副對(duì)出下聯(lián)。特別要注意上下聯(lián)同位的字不要重復(fù)。(5分)?
例:上聯(lián) 飛龍舞鳳成夜色?
下聯(lián)擊鼓踏歌皆春聲?
(1) | 一 | 路 | 笙 | 歌 | 春 | 似 | 海 |
(2) | 銀 | 花 | 焰 | 吐 | 長(zhǎng) | 春 | 景 |
七、貴州高考語文壓軸試題
(60分)?
26從以下兩題中任選一題作文。?
(1)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。?
根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“品位”指物品的質(zhì)量;文藝作品所達(dá)到的水平。其實(shí),在日常用語中,“品位”也指一個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。?
請(qǐng)以“品位”為話題,寫一篇文章。題目自擬(不能僅以“品位”二字作標(biāo)題),文體不限,不少于800字。?
(2)以“夏日歌謠”為題目作文。文體不限,不少于800字。
高三年級(jí)調(diào)研考試
一、1?D(A“贖”念shú,其他念dú;B痙、徑、脛念jìng,頸念jǐng,涇念
jīng;C前三個(gè)“應(yīng)”念yīng,后兩個(gè)“應(yīng)”念yìng。)?
2?A(“淳厚樸實(shí)”可以寫成“醇厚樸實(shí)”,但不可寫成“純厚樸實(shí)”。)?
3?A(不肖子孫——品行不好的子孫;慰藉——安慰;數(shù)落——列舉過失而指責(zé)。)?
4?B(尾大不掉——比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱,或組織龐大、渙散,以至指揮不靈;大言不慚——說大話而毫不感到難為情;三足鼎立——像鼎的三條腿那樣站立著,比喻三方面的勢(shì)力對(duì)峙。)
5?C(依據(jù)上下文語境而定。)?
6?D(A主謂搭配不當(dāng);B有歧義,“他們”指代不明;C成分多余,去掉“中國(guó)”即可。)
二、7?B(“基因修整”包括自然修整和轉(zhuǎn)基因技術(shù)修整。)?
8?D(題干的引文指一種極小的變化可能引起很大的連鎖反應(yīng),多指負(fù)面反應(yīng)。D指外在條件引起內(nèi)在變化,且為有益的變化。)?
9?A(B將可能性說成現(xiàn)實(shí)性;C“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”和“生物技術(shù)”不是同一概念;D將“或然性”說成“必然性”。)?
10?B(A“顯得無所適從”與作者觀點(diǎn)不符;C將原文的價(jià)值判斷說成事實(shí)判斷;D“無法解決”不合文意。)?
三、11?A(A均為“推辭”。B第一個(gè)為“憂愁”/第二個(gè)是“內(nèi)心有所觸動(dòng)的樣子”;C第一個(gè)“被”/第二個(gè)“我”;D第一個(gè)“犯錯(cuò)誤”或“犯罪”/第二個(gè)同現(xiàn)代的“坐”。)?
12?C(A“姓氏”意為“其姓為氏”;B“多謝”意為“多多勸誡”;D“是非”,動(dòng)詞,“肯定和非議”;“行為”意為“品行是”。)?
13?B(B均為動(dòng)詞“往”“到”。A“用”,“拿”;目的連詞,“來”;C定語后置標(biāo)志詞;“……的情況”;D“在……方面”;“比”。)?
14?C(①指肯定呂蒙計(jì)策,④言清廉樸素,⑤言剛直、正直??膳懦佗堍?③“以恩為戚”意為把恩惠當(dāng)作憂慮,可看出其謹(jǐn)慎。)?
15?D(D對(duì)原文“時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)”理解有誤,應(yīng)為“經(jīng)常舉薦賢才”。)
四、16?(1)擔(dān)任魯王傅(老師)時(shí)竭盡忠誠(chéng),(魯王)舉動(dòng)(有過失時(shí))他總要?jiǎng)裰G。?
(2)我雖然不是趙簡(jiǎn)子,(但是)您怎么能夠不委屈自己當(dāng)一下周舍呢?
17?(1)梅花(從形象和“三弄”[梅花三弄]得出)。?
(2)凌寒先放、喚醒百花;傳遞春訊、不怕冰雪。?
(3)作者以梅喻人,愛其形,頌其神。(意思接近即可)?
18?(1)老當(dāng)益壯寧移白首之心?
(2)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙?
(3)兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮?
五、19?
(1)讀什么書,養(yǎng)什么氣。(或“從書本汲取無盡的精神力量”,或“讀書是養(yǎng)氣,是輸入”,或“讀書是涵養(yǎng)人的綜合素質(zhì)”。)?
(2)養(yǎng)什么氣,作什么文。(或“寫作則是釋放,是輸出”,或“讀了什么樣的書,便會(huì)寫出什么樣的文章來”,或“寫作是綜合素質(zhì)的外化”。)?
說明:可用原文語句回答,也可用自己的語句回答。?
20?(1)比喻讀書不消化的人。?
(2)比喻讀書不足,養(yǎng)氣不夠,寫文章時(shí)無話可說硬擠也擠不出的人。?
(3)比喻厚積薄發(fā)(或有思想、有個(gè)性、有深度)的好文章。?
21?能夠?qū)λ淖骷抑心骋晃坏奈臍庥谢緶?zhǔn)確地解釋給2分(潮——氣勢(shì)宏大;海——博大深沉;泉——純凈明澈;瀾——起伏多變);結(jié)合具體作品來談給3分;語言表述簡(jiǎn)明流暢給1分。
22?BD(A原文并未否定這些讀書目的,而是幽默地說“均無不可”;C以偏概全,“氣”并非只是后天學(xué)養(yǎng)的積累,而是先天后天的統(tǒng)一;E理解有偏差,其中“殺氣、霸氣、蓬勃之氣”等并非作者批評(píng)的對(duì)象。)?
六、23?在“不是束手無策”前加“在遇到困難、挫折的時(shí)候”,或在原文中刪去“能夠”二字。?
24?1月27日皇崗口岸將實(shí)現(xiàn)24小時(shí)通關(guān),接駁交通已提前作好安排。
或:24小時(shí)通關(guān),交通不用愁?;颍夯蕧徔诎?4小時(shí)通關(guān),公交集團(tuán)出臺(tái)應(yīng)變方案。?
或:皇崗口岸24小時(shí)通關(guān),相關(guān)運(yùn)輸業(yè)已作出初步應(yīng)變方案。?
25參考下聯(lián)(1)千家燈火夜如年(2)火樹光騰不夜城?
七、26?略?
附參考譯文:?
是儀,字子羽,北海國(guó)營(yíng)陵縣人。他最初姓氏,開始時(shí)在本縣當(dāng)辦事員,接著到北海國(guó)政府作事,北海國(guó)國(guó)相孔融嘲笑他,說他姓的“氏”字是“民”字沒有上面的部分,(豈不是民眾目無上司?)可以改為同音的“是”字,于是他就把姓改了。孫權(quán)繼承和統(tǒng)管大事,以表示尊敬優(yōu)待的文書征召是儀。是儀到達(dá)后受到親近和信任,專門在孫權(quán)身邊負(fù)責(zé)機(jī)密文書的辦理,被授予騎都尉的官銜。呂蒙圖謀襲擊關(guān)羽,孫權(quán)問是儀的意見,是儀覺得呂蒙的計(jì)策很好,勸孫權(quán)采納。是儀又隨孫權(quán)出兵進(jìn)攻關(guān)羽,被任命為忠義校尉。他向?qū)O權(quán)陳述理由辭讓。孫權(quán)下達(dá)指令說:“我雖然不是趙簡(jiǎn)子,但是您怎么能夠不委屈自己當(dāng)一下周舍呢?”
擒殺關(guān)羽平定荊州之后,孫權(quán)建都武昌,是儀升任裨,后來又封為都亭侯,代理侍中職務(wù)。孫權(quán)還想授給他一支兵馬,是儀因?yàn)樽约翰皇菍⒉牛瑘?jiān)決推辭不受。黃武年間,孫權(quán)派是儀到皖縣去見劉邵,想執(zhí)行引誘魏軍大將曹休前來的計(jì)劃。后來曹休受騙率軍到達(dá),被打得大敗而逃,是儀因功升任偏,進(jìn)入皇宮內(nèi)的尚書臺(tái)審閱文書。孫權(quán)遷都到東邊的建業(yè),太子孫登留在武昌鎮(zhèn)守,讓是儀輔佐太子。太子非常尊敬他,每件事都先征詢其意見,然后才實(shí)施。此后是儀進(jìn)封都鄉(xiāng)侯。后來他隨太子孫登回建業(yè)之后,又被任命為侍中、中執(zhí)法。中書典校郎呂壹誣告過去的江夏郡太守刁嘉誹謗詆毀國(guó)家政事,孫權(quán)大為震怒,把刁嘉抓進(jìn)了監(jiān)獄,把有關(guān)官員也全部弄來查證審問。當(dāng)時(shí)受牽連的人害怕呂壹,都說聽到了刁嘉的惡毒攻擊,唯獨(dú)是儀卻說沒有聽到。結(jié)果他一連很多天都受到追根究底的盤問,孫權(quán)為此下達(dá)的詔令也變得嚴(yán)厲非常,群臣為他的處境擔(dān)心到了極點(diǎn)。是儀依然據(jù)實(shí)回答訊問,供辭保持正直而不改變。結(jié)果孫權(quán)放過了他,刁嘉也得以免罪。?
太子孫和、魯王孫霸兩人被正式冊(cè)封名號(hào)后,是儀以本職兼任魯王傅。是儀擔(dān)任魯王傅時(shí)竭盡忠誠(chéng),魯王的舉動(dòng)有過失時(shí)他總要規(guī)勸;他的處世特點(diǎn)是為上司服務(wù)勤勉,與人交往態(tài)度恭敬。?
是儀素來不置產(chǎn)業(yè),也不接受別人的施舍恩惠,修建的住宅剛好夠自家居住。鄰居有一家興修了一座大宅院,孫權(quán)外出時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見,問修大宅院那家是誰,左右的侍從回答說:“像是是儀家。”孫權(quán)說:“是儀節(jié)儉,必定不是他。”一問果然是其他人。是儀就是如此受到孫權(quán)的了解和信任。是儀穿的衣服不精美,吃的菜肴不豐盛,卻熱心救濟(jì)窮困的人,家中沒有積蓄。孫權(quán)聽說之后,特地光臨他家,看了他吃的菜飯,還親自品嘗,不禁感慨嘆息,立即下令給他增添俸祿,擴(kuò)大田產(chǎn)和住宅。是儀一再辭讓,把受到的恩惠當(dāng)作憂心的事。?
是儀時(shí)時(shí)舉薦人才,卻從不說別人的短處。孫權(quán)曾經(jīng)責(zé)備他不談?wù)?,沒有肯定也沒有非議,是儀回答說:“圣明君主在上,下面的臣僚盡職盡責(zé),為臣一直擔(dān)心自己不稱職,實(shí)在不敢以我淺陋片面的看法,干擾陛下的神思。”?
是儀為國(guó)家服務(wù)幾十年,從未有任何過失。校事官呂壹把朝廷的將相大臣一一告發(fā),有的一個(gè)人就多次被他告發(fā)有罪,唯獨(dú)沒有什么證據(jù)可以告發(fā)是儀的。孫權(quán)感嘆說:“假使人人都像是儀,又何必動(dòng)用法律條令啊!”?
2017貴州高考語文試題
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