高考是一場永不服輸?shù)母偁?，在這種近乎殘酷的競爭中，堅持到最后的人，才會是勝利者。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017黑龍江高考語文試題題內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

　　2017黑龍江高考語文試題

　　一、黑龍江高考語文壓軸試題(30分，每小題3分)

　　1.下列各組詞語中，加點字注音、字形全對的一組是

　　A.肯綮(qìnɡ)廖(liáo)若晨星潛(qián)移默化妄(wànɡ)下雌黃

　　B.紕(pī)漏飲鴆(zhèn)止渴踽踽(jǔ)獨行精神矍(jué)鑠

　　C.甲胄(zhòu)返璞(pǔ)歸真萬劫不覆(fù)斂(liǎn)聲屏氣

　　D.蔭(yīn)庇 靡(mǐ)計不施茅塞(sè)頓開蓬蓽(bì)生輝

　　2.下列各句中，虛詞“而且”使用正確的一項是

　　A.塔里木河是我國最大的內(nèi)陸河，流域覆蓋新疆南部地區(qū)，而且面積102萬平方公里，人口825.7萬，是我國重要的棉花生產(chǎn)基地、石油化工基地。

　　B.在新的歷史時期，在經(jīng)濟(jì)大潮面前，我們青年人仍需發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，做艱苦而且樸素、勤勞、勇敢的繼承者、開拓者。

　　C.黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人參觀了“863”計劃5周年成就展的綜合館、生物館、信息館等，而且詢問了超導(dǎo)等先進(jìn)技術(shù)的開發(fā)情況。

　　D.一些人懂得建設(shè)社會主義精神文明的重要，也知道它在建設(shè)有中國特色的社會主義當(dāng)中的地位，而且在一定時期內(nèi)能夠做到兩個文明一起抓。

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　?、侔凑展爬系牧?xí)俗，這個村的居民到了春節(jié)祭祖的時候，要把家中早已準(zhǔn)備好的食品________在祖先牌位前。

　?、跒榱吮ＷC水資源不被污染，有關(guān)法規(guī)規(guī)定，沿河的工廠不得把工業(yè)污水__________到河里。

　　③1905年同盟會成立，中國資產(chǎn)階級民主革命就此_____________。

　　A.供奉傾注揭幕 B.供奉傾瀉開幕

　　C.貢奉傾瀉揭幕 D.貢奉傾注開幕

　　4.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.有人說紫荊是清華的校花，那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對于看不出花瓣的花朵，我很不以為然。

　　B.在今天的現(xiàn)實生活中，“甘心上當(dāng)”的人可謂多矣，這是因為信奉“千錯萬錯，馬屁不錯”的人絡(luò)繹不絕。

　　C.在鐵的證據(jù)面前，她不得不交待了多次犯罪的事實，但對同謀王立臣的下落，她仍矢口否認(rèn)。

　　D.豐子愷能夠用心表現(xiàn)細(xì)碎的東西，如果其中蘊(yùn)含道理，他會先靜下心來描寫、敘述，再順?biāo)浦鄣攸c示其意義，而且點到為止。

　　5.下列各句中，沒有語病、表意清楚的一句是

　　A.在新世紀(jì)的開始，我們要加快發(fā)展芯片、集成電路等核心技術(shù)的步伐，以核心技術(shù)推進(jìn)信息化，以信息化推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　B.作為一名杰出的政治家和詩人，于謙為人正直，不畏強(qiáng)暴，他短暫而壯烈的一生，是他那四句自勉詩的真實寫照。

　　C.作為新中國成立后第一個建成的電影制片廠，半個多世紀(jì)以來，長影出品了《白毛女》《新兒女英雄傳》《鋼鐵戰(zhàn)士》等一大批優(yōu)秀影片。

　　D.手機(jī)天天隨身備用，使用頻率很高，使用過程中難免不進(jìn)水、不摔落，因此該多懂些維修常識，如遇不測，會減輕損失。

　　6.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　山里的祖輩是不乏智商的，為了防止污染，________，__________，__________，_______，露出一段玉露似的水。

　?、俨砰_了個石埠頭②上面鋪著麻石

　　③水圳絕大部分是暗渠④只有到每家門前

　　A.③④①②B.④①③②C.③②④①D.④①②③

　　7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是

　　A.“樂府”本指掌管音樂的官署，后來也把它所采集來配樂的歌詞以及后人襲用樂府舊題或摹仿樂府體裁寫的作品稱作樂府。

　　B.作為唐代詩歌創(chuàng)作的兩座高峰，李白詩清新飄逸，極富浪漫主義色彩;而杜甫則用犀利的筆觸揭露黑暗的社會現(xiàn)實，實現(xiàn)了他“歌詩合為事而作”的現(xiàn)實主義創(chuàng)作主張。

　　C.我國現(xiàn)代文學(xué)作品，反映了新中國成立以前人民的生活和斗爭，其中《阿Q正傳》《駱駝祥子》《多收了三五斗》反映了半封建半殖民地舊中國勞動人民的痛苦生活。

　　D.在世界文學(xué)名著中，有幾個出色的吝嗇鬼形象，如莎士比亞筆下的夏洛克、莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺和果戈里筆下的潑留希金等。

　　閱讀下面這首詩，完成8～9題。

　　和晉陵陸丞早春游望

　　杜審言

　　獨有宦游人，偏驚物候新。

　　云霞出海曙，梅柳渡江春。

　　淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。

　　忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

　　8.對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.“宦游人”是指出來做官的游子，“物候新”是指家鄉(xiāng)的風(fēng)物氣候又有新變化。

　　B.“云霞出海曙”二句表現(xiàn)出的是江南春光明媚的水鄉(xiāng)景色。

　　C.“淑氣”是指氣溫暖和，“黃鳥”就是黃鶯，“綠蘋”是指水上的浮萍。

　　D.“古調(diào)”一詞在這里指的是晉陵陸丞所寫的詩。

　　9.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.本詩開篇先發(fā)感慨，以“獨有”“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南對物候變化的驚奇之感。

　　B.中間二聯(lián)寫的是“驚新”的內(nèi)容，寫出了江南早春物候變化的特點，而“驚新”是由于懷舊，因而句中有懷鄉(xiāng)之意。

　　C.詩人是很善于寫景的，詩中的幾個動詞“出”“渡”“催”“轉(zhuǎn)”就很形象地展示了早春氣候逐漸變化的特點。

　　D.從全詩來看，詩人主要表現(xiàn)了對春天景色的喜悅欣賞之情。

　　10.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　歲 暮

　　袁可嘉

　　庭院中禿枝點黑于暮鴉，

　　(一點黑，一分重量)

　　禿枝顫顫垂下;

　　墻里外遍地枯葉逐風(fēng)沙，

　　(掠過去，沙沙作響)

　　掛不住，又落下。

　　暮靄里盞盞燈火喚歸家，

　　(山外青山海外海)

　　鳥有巢，人有家;

　　多少張臉龐貼窗問路人：

　　(車破嶺呢船破水?)

　　等遠(yuǎn)客?等雪花?

　　A.第一節(jié)中“庭院”“墻里”兩詩句用的全部是被動式，主賓顛倒造成一種特殊的情感意味，飄泊感油然而生，寫景實在寫游子。

　　B.第二節(jié)寫游子由于孤寂而思?xì)w，眼前浮現(xiàn)出自己家中燈火盞盞、親人盼歸的溫馨畫面。

　　C.兩節(jié)詩句式排列大致相同，每節(jié)間有括號插語2句，在4句的一氣流轉(zhuǎn)之中回味默念，不僅深化了詩意，而且有一種別開生面的節(jié)奏感。

　　D.這首詩是頗具匠心的一篇佳作，兩節(jié)詩畫面冷熱對照，結(jié)構(gòu)考究，詩意動人。

　　二、黑龍江高考語文壓軸試題 閱讀下面文言文，完成11～16題。(18分，每小題3分)

　　魯宗道字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮勵讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進(jìn)士，為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令。縣東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久堙塞，宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號“魯公浦”。天禧元年，擢宗道為右正言。宗道風(fēng)聞，多所論列，帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)Γ栽A曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪?臣竊恥尸祿，請得罷去。”帝撫諭良久，他日書殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。時執(zhí)政多任子于館閣讀書，宗道曰：“館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪?”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。宗道方人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上怪公來遲，何以為對?”宗道曰：“第以實言之。”使者曰：“然則公當(dāng)?shù)米铩?rdquo;曰：“飲酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之，宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。

　　11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.少孤，鞠于外家鞠：養(yǎng)育，撫養(yǎng)

　　B.袖所著文謁戚綸袖：用衣袖裝著

　　C.宗道屢于帝前折之 折：上奏折

　　D.偶真宗亟召亟：急速

　　12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

　　A.帝意頗厭其數(shù)

　　秦王恐其破璧

　　B.因其姓，且言骨鯁如魚頭也

　　因利乘便，宰割天下，分裂山河

　　C.即上怪公來遲

　　即可不死，而離散不相見

　　D.何以為對

　　自以為得其實

　　13.下列各句在文中的意思，不正確的一項是

　　A.自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”——從皇親國戚到管事的人都怕他，把他看做“魚頭參政”

　　B.居近酒肆，嘗微行就飲肆中——居處靠近酒店，曾經(jīng)悄悄去店鋪喝酒

　　C.宗道曰：“第以實言之。”——宗道說：“只按照實情說這件事。”

　　D.臣家貧無懷盤，故就酒家飲——我家里貧窮沒有盤盞，所以去酒店喝酒

　　14.下列各句在文中的意思，不正確的一項是

　　A.諸舅皆武人，頗易宗道——他的舅舅們都是習(xí)武之人，很看不起魯宗道

　　B.宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號“魯公浦”——魯宗道便組織鄉(xiāng)民加以疏浚，人們于是稱這條河為“魯公浦”

　　C.時執(zhí)政多任子于館閣讀書——當(dāng)時的執(zhí)政大臣很多將自己的子弟安排在館閣讀書

　　D.使者及門久之，宗道方自酒肆來——使者到達(dá)門口不久，宗道就從酒店過來了

　　15.以下句子分別編為四組，全都說明宗道“剛正不阿忠君愛民”的一組是

　?、僮诘酪孀詩^勵讀書②宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之

　?、圩诘里L(fēng)聞，多所論列 ④宗道屢于帝前折之

　?、輫L微行就飲肆中 ⑥自貴戚用事者皆憚之

　　A.①②⑤B.②③⑤C.①④⑥ D.②③④

　　16.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是

　　A.魯宗道從小就發(fā)奮讀書，在做官之前，就已經(jīng)因自己的文章受到別人重視，做地方官時，盡心竭力，政績顯著。

　　B.魯宗道做了諫官后，充分行使向皇帝進(jìn)言的權(quán)利，即使聽到謠言也要在皇帝面前論說一番，使得皇帝對他都很不耐煩了。

　　C.魯宗道特別痛恨權(quán)貴驕橫及利用特權(quán)為自己辦事的行為，只要他知道，就會向皇帝說明，因此權(quán)貴們都有點怕他。

　　D.因為做人正直、廉潔，魯宗道雖然身為朝廷官員，但家中并不富裕，他對此十分坦然，仍對朝廷忠誠不二，因此皇帝很信任他。

　　三、黑龍江高考語文壓軸試題 閱讀下面的文字，完成17～20題。(12分，每小題3分)

　　有科學(xué)家認(rèn)為，由父母選擇基因“組合”下一代的時代已快來臨了。在“組合”未來的“非常嬰兒”方面，父母們面對的是一道多項選擇題，他們可以選擇讓嬰兒能抵抗常見疾病和感染的基因，這樣嬰兒不會再害怕癌癥、心臟病等;父母讓孩子的個子長高一點、頭發(fā)濃密一點也并非難事。

　　在美國的普林斯頓，科學(xué)家們成功地利用基因改善了老鼠的大腦功能，經(jīng)過“加工”的老鼠比其他普通老鼠明顯聰明得多。這種神奇的效果來自于從外界植入老鼠體內(nèi)的一種基因，這種基因產(chǎn)生名為NR2B的化學(xué)物質(zhì)。人腦當(dāng)然比老鼠的大腦復(fù)雜得多，但它們的工作原理實際上是一樣的。

　　至于說到為孩子選擇人格與個性，其實也不是菲夷所思的，專家相信，個人個性的特點中至少有一半是由基因的特性決定的。

　　科學(xué)家打算將來自不同個體的基因——比如聰明一些的、遲鈍一些的，好看的和普通的——混合在一起進(jìn)行研究，以便了解為什么人們會在力量、耐力、敏捷性等方面有差異。當(dāng)這些主管天賦與性格的基因的奧秘解開之后，未來的父母就離“設(shè)計”自己的孩子又近了一步。但技術(shù)上的難題是，人為注入的基因大部分都是人體內(nèi)自有的，因此如何確保這些外來基因能發(fā)揮作用，取代原有的基因是個關(guān)鍵。

　　有專家對基因工程能否如人們所認(rèn)為的那樣大步向前躍進(jìn)持懷疑態(tài)度，因為在基因和染色體的世界里，隨機(jī)性因素很多，基因一旦站錯了隊，不僅不能發(fā)揮出人們預(yù)先估計的作用，反而會給別的重要基因帶來影響，甚至破壞它們。

　　要想給人的自然基因“升級”，只有通過“人造染色體”，可是人的染色體數(shù)目的標(biāo)準(zhǔn)是23對，加進(jìn)人造染色體后，就必然引起染色體數(shù)量上的變化，如果未來人類還遵循有性繁殖規(guī)律的話，這些多出來的染色體還會傳給下一代，這會帶來什么后果?多出來的染色體怎么辦?就是世界一流的科學(xué)家現(xiàn)在也無法對這些問題作出明確回答。

　　17.在“組合”未來的“非常嬰兒”方面，父母們面對著多種選擇，下列各項不屬于其選擇內(nèi)容的一項是

　　A.健康 B.外形C.記憶D.個性

　　18.對文中畫線句子所表達(dá)的意思理解正確的一項是

　　A.將來人工組合一個嬰兒，孩子人格、個性的選擇是可以辦到的。

　　B.將來人工組合一個嬰兒，孩子人格、個性的選擇是完全辦不到的。

　　C.將來人工組合一個嬰兒，孩子人格、個性是可任意選擇，隨心所欲的。

　　D.將來人工組合一個嬰兒，孩子人格、個性的選擇，至少有一半的可能。

　　19.有些專家對選擇基因“組合”下一代能夠大步躍進(jìn)持懷疑態(tài)度，對其原因理解正確的一項是

　　A.因為如何確保外來基因能發(fā)揮作用，取代原有的基因這一關(guān)鍵問題尚未解決。

　　B.因為在基因和染色體的世界里，隨機(jī)性因素很多，基因一旦站錯隊，反而會起破壞作用。

　　C.因為技術(shù)上的難題是，人為注入的基因都是人體內(nèi)自有的，很難聽人的安排。

　　D.因為要想給人的自然基因“升級”，就必須通過“人造染色體”，而“人造染色體”的合成技術(shù)是個難題。

　　20.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是

　　A.通過選擇基因來“組合”下一代的研究還只是一個設(shè)想。

　　B.通過選擇基因“組合”一個“非常嬰兒”這個問題還需要進(jìn)一步研究探索。

　　C.科學(xué)家們的實驗研究表明，由基因產(chǎn)生的名為NR2B的化學(xué)物質(zhì)可以使人腦變得更聰明。

　　D.目前，世界一流的科學(xué)家尚無法解決多余染色體會給下一代帶來什么后果和處理多余染色體的問題。

　　第Ⅱ卷(共90分)

　　黑龍江高考語文壓軸試題

　　四、黑龍江高考語文壓軸試題 閱讀下面的文字，完成21～24題。(18分)

　　向日葵

　　馮亦代

　　看到外國報刊登載了久已不見的梵高名畫《向日葵》，以三千九百萬美元的高價，在倫敦拍賣成交，特別是又一次看到原畫的照片，心中怏怏若有所失者久之;因為這是一幅我所鐘愛的畫。當(dāng)然我永遠(yuǎn)不會有可以收藏這幅畫的家財，但這也禁不住我對它的喜歡。如今歸為私人所有，總有種今后不復(fù)再能為人們欣賞的遺憾。我雖無緣親見此畫，但我覺得名畫有若美人，美人而有所屬，不免是件憾事。

　　記得自己也曾經(jīng)有過這幅同名而布局略異的復(fù)制品，是抗戰(zhàn)勝利后在上海買的。有天在陜西南路街頭散步，在一家白俄經(jīng)營的小書店的櫥窗里看到陳列著一幅梵高名畫集的復(fù)制品。梵高是19世紀(jì)以來對現(xiàn)代繪畫形成頗有影響的大師，我不懂畫，但我喜歡他的強(qiáng)烈色調(diào)，明亮的畫幅上帶著些淡淡的哀愁和寂寞感。《向日葵》是他的系列名畫，一共畫了七幅，四幅收藏在博物館里，一幅毀于第二次世界大戰(zhàn)時的日本橫濱，這次拍賣的則是留在私人手中的最后兩幅之一。當(dāng)下我花了四分之一的月薪，買下了這幅梵高的精致復(fù)制品。

　　我特別喜歡他的那幅《向日葵》，朵朵黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配著黃色的背景，給人的是種凄涼的感覺，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。我原是愛看向日葵的，每天清晨看它們緩緩轉(zhuǎn)向陽光，灑著露珠，是那樣的楚楚可憐亦復(fù)可愛。如今得了這幅畫便把它裝上鏡框，掛在寓所餐室里。向日葵襯在一片明亮亮的黃色陽光里，掛在漆成墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在一望無際的原野中，特別怡目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對面，看到了歡欣，也嘗到了寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》，是關(guān)于梵高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的顛狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路，雖然到死后很多年，才為人們所承認(rèn)。我讀了這本書，為他執(zhí)著的生涯所感動，因此更寶貴他那畫得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得了他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理。

　　解放了，我到北京工作，這幅畫卻沒有帶來;總覺得這幅畫面與當(dāng)時四周的氣氛不相合拍似的。因為解放了，周圍已沒有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。但是曾幾何時，我又懷戀起這幅畫來了。似乎人就像是這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拼命要抓住這逐漸遠(yuǎn)去的夕陽。我想起了深綠色的那面墻，它一時掩沒了這一片耀眼的金黃;我曾努力驅(qū)散那隨著我身影的孤寂，在作無望的掙扎。以后星移斗轉(zhuǎn)，慢慢這一片金黃，在我的記憶里也不自覺地淡漠起來，逐漸疏遠(yuǎn)得幾乎被遺忘了。

　　十年動亂中，我被謫放到南荒的勞改農(nóng)場，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得自己也害怕。有天我推著糞車，走過一家農(nóng)民的茅屋，從籬笆里探出頭來的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍(lán)的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨綠色墻上掛著的梵高的《向日葵》。我憶起那時家庭的歡欣，三歲的女兒在學(xué)著大人腔說話，接著她也發(fā)覺自己學(xué)得不像，便嘻嘻笑了起來，爬上桌子指著我在念的書，說：“等我大了，我也要念這個。”而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不住沉落又飄浮，沒個去處。以后每天拾糞，即使要多走不少路，也寧愿到這里來兜個圈。我只是想看一眼那幾朵慢慢變成灰黃色的向日葵，重溫一些舊時的歡樂，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實收藏了進(jìn)去。我記得那一天我走過這家農(nóng)家時，籬笆里孩子們正在爭奪豐收的果實，一片笑聲里夾著尖叫;我也想到了我遠(yuǎn)在北國的女兒，她現(xiàn)在如果就夾雜在這群孩子的喧嘩中，該多幸福!但如果她看見自己的父親，衣衫襤褸，推著沉重的糞車，她又作何感想?我噙著眼里的淚水往回走。我又想到了梵高那幅《向日葵》，他在畫這畫時，心頭也許遠(yuǎn)比我嘗到人世更大的孤凄，要不他為什么畫出行將衰敗的花朵呢?但他也夢想歡欣，要不他又為什么要用這耀眼的黃色作底呢?

　　梵高的《向日葵》已經(jīng)賣入富人家，可那幅復(fù)制品，卻永遠(yuǎn)陪伴著我的記憶;難免想起作畫者對生活的瘋狂渴望。人的一生盡管有許多波濤起伏，對生活的熱愛卻難以泯滅。陽光的金色不斷出現(xiàn)在我的眼前，這原是梵高的《向日葵》說出了我未能一表的心思。

　　21.怎樣理解文中“美人而有所屬，不免是件憾事”這句話?(4分)

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　　22.在讀了梵高的傳記后再看他的《向日葵》畫，作者認(rèn)為自己“似乎懂得了他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理”，對這句話你如何理解?(4分)

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　　23.(1)在解放后，作者丟棄了這幅畫的復(fù)制品，認(rèn)為“這幅畫面與當(dāng)時四周的氣氛不相合拍”，那為什么過后又懷念起這幅畫?(3分)

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　　(2)作者描述十年動亂中對農(nóng)家向日葵的那份依戀，想要表達(dá)一種怎樣的心情?(3分)

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　　24.下列說法，符合原文意思的兩項是( )(4分)

　　A.作者認(rèn)為，梵高畫上那種強(qiáng)烈的色調(diào)里，隱藏著一種淡淡的哀愁和寂寞。

　　B.作者因為自己原來愛看向日葵，所以才格外喜愛這幅《向日葵》，因為畫得太逼真了。

　　C.畫面上這一片金黃，在作者的眼中，正是對生命熱愛、對理想執(zhí)著的一種象征。

　　D.農(nóng)家向日葵的豐收卻引來了作者的淚水，因為作者不忍看到那種金黃色的慢慢消褪。

　　E.梵高的畫在今天如此昂貴，表明世人都已經(jīng)理解了這幅畫的深刻含義。

　　五、黑龍江高考語文壓軸試題(12分)

　　25.用一句話概括下列文字的內(nèi)容。(3分)(不超過40字)

　　2月19日，三幅巨型奧運村鳥瞰圖在中軸路上一亮相，立刻有許多人駐足欣賞。最大的一幅宣傳畫寬40米、高10米，圍觀的人禁不住伸手摸：“嘿，布的，跟真的一樣。”

　　負(fù)責(zé)噴繪宣傳畫的季先生告訴記者，宣傳畫的確是布的，之所以看起來跟照片一樣，是因為用了電腦噴繪技術(shù)。這種“宣傳布”織得很密，經(jīng)過特殊處理，自潔性很好，布沾上灰塵后，下雨一沖刷就可以跟新的一樣，基本不褪色。

　　季先生11年前曾經(jīng)為亞運會畫過宣傳畫。那時是幾個人拎著油漆桶，爬上腳手架，在鐵皮上按照畫好的格子刷顏色。那種廣告牌特別怕風(fēng)吹雨打，很容易失真，而且不能復(fù)制。

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　　26.比喻可以使語言形象、生動，增強(qiáng)表達(dá)效果，請在下文橫線處填上相應(yīng)的比喻句。(3分)

　　郁郁蔥蔥的大片松林，從眼前直延伸到大雪山半腰，;鑲嵌在萬綠叢中的一棟紅房子，三角形的房頂在陽光的照耀下熠熠閃光，_____________________;遠(yuǎn)處那黝黑的石山，被皚皚白雪層層包裹著，___。

　　27.根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“心情”為重點，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。(6分)

　?、倏紙錾?/p>

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　?、诟呷聦W(xué)期開學(xué)式上

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　　六、黑龍江高考語文壓軸試題 作文(60分)

　　28.張偉和李強(qiáng)從小就在同一所學(xué)校讀書，兩人是好朋友，成績優(yōu)異，并且都特別喜歡大熊貓，除了經(jīng)常到動物園去看，還盡可能地了解有關(guān)大熊貓的信息和知識。高考時，張偉聽從父母的意見，報考了很熱門的計算機(jī)系，李強(qiáng)則按照自己的想法，選擇了生物系。若干年后，張偉就職于某南方大城市的外企，薪水豐厚，并建立了一個溫馨和睦的家庭。而李強(qiáng)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，為了研究，常年生活在大熊貓出沒的原始叢林中。

　　請以“現(xiàn)實和理想”為話題，寫一篇文章。

　　注意：①自擬題目。

　?、谖捏w不限(除詩歌外)。

　　③不少于800字。