臨近高考，考生沉浸在緊張忙碌的復習之中，在復習之余，考生也應該及時了解高考招生政策，這是關系到自身的大事，為了幫助廣大考生及時了解相關信息，學習啦小編整理了2017年高考政策，歡迎閱讀。

　　2017年高考政策

　　一、2017年高考加分政策

　　增加的分值不得超過5分

　　2015年1月1日前在高級中等教育階段已取得下列稱號、獎勵、名次的應屆高級中等教育學校畢業(yè)考生：

　　(1)省級優(yōu)秀學生;

　　(2)思想政治品德方面有突出事跡者;

　　(3)全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎者;

　　(4)全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動)或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一、二等獎者、在國際科學與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者;

　　(5)重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名，全國性體育比賽個人項目取得前6名;

　　(6)獲得省級招委會確定的統(tǒng)測項目范圍內的國家二級運動員以上稱號，由生源所在省級招委會決定，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上適當增加分數投檔,由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中最高一項分值。增加的分值不得超過5分。

　　二、2017二本三本合并志愿

　　1、節(jié)省高考錄取時間，提高錄取工作效率

　　我們知道，高考錄取有很強時間性，批次間相互聯系，環(huán)環(huán)相扣，上一批次錄取結束，才能進行下一個批次的錄取。批次越多，戰(zhàn)線拉得越長，到?？其浫⊥戤?，已近8月底9月初了。耗費時間，耗費精力，高考錄取效率低、成本高。

　　錄取批次減少后，錄取時間將縮短，錄取工作效率將提高，錄取工作成本將降低。這些大家可以體會得到。我想，這也就是改革高考錄取批次的動機和本意所在。

　　2、提高三本院校地位，促進民辦教育公平

　　由于多種原因，其中包括錄取批次問題，致使民辦院校近些年招生錄取遇到困難，生源出現問題。我們知道，本科三批俗稱“三本”，主要是民辦本科院校和“公辦民助”性質的獨立學院。將三本院校劃歸單獨批次錄取，一定程度影響地影響了這些院校的生源質量，也帶來錄取工作的難度，有的民辦院校、獨立學院兩次征集，還完不成招生計劃。

　　3、本科招生縮減批次，體現高招改革方向

　　2017年高考政策三本二本合并對志愿填報影響

　　1、填報志愿的難度加大

　　大家知道，二本院校是非重點院校，是一般普通院校，約有六七百所;三本院校是民辦院校、獨立學院，約有三四百所;兩者相加有千余所，面對如此眾多的院校，考生選擇目標可謂眼花繚亂，猶如大海撈針;

　　2、填報志愿的失誤增加

　　三本二本合并一個批次錄取，同時填報志愿，院校層次變多，甚至哪些為公辦院校、哪些是民辦院校，一些考生都區(qū)分不開，導致志愿誤報。有的高分低報結果錄取了一所本不想走的民辦院校，有的低分高報啥學校沒走了遭遇了落榜。

　　2017年高考政策三本二本合并對志愿填報的變化

　　1、填報中的失誤

　　但是，我們必須想法設法找到較為科學的行之有效的參考系、參考坐標。否則，考生在志愿填報時將會更加迷茫、糾結，失誤更多。這方面的失誤主要表現為：(1)盲目高攀，造成“滑檔”落榜;(

　　2)高分低就，造成考分浪費。

　　2、三本二本批次合并后的志愿到底怎么報?

　　(1)要明確合并后的二本批次分數線的概念

　　其實合并后的二本線就相當于原來的三本分數線。不過這是一個假性二本分數線實際上的三本線，真性二本分數線被淹沒了，所以考生才迷茫，不知道自己該填報一般普通院校，還是該填報民辦院校。

　　(2)要知道真性二本分數線是多少

　　真性二本分數線雖然被隱形，但可以計算出來的，最簡便的計算方法就是：

　　一本分數線值-x分值=真性二本分數線。x分值為以往三年一本分數線與二本分數線平均線差分。

　　知道了真性二本分數線，我們考生就可以定位了，真性二本線線上的就報一般普通公辦院校，真性二本線線下就報民辦院校、獨立學院好了。但是，這是一個大致概念，不夠精確，可以參考定位。

　　(3)進一步的精細工作

　　如果要精確填報目標院校，還需要做進一步的精細的工作。簡便易行的方法，就是進行壓縮比的再計算，即所有目標院校按照往年推算或預測的今年的錄取分數壓縮20%。為什么?因為二本錄取分數線劃線是招生計劃的120%，三本錄取分數線劃線是招生計劃的120%，三本二本合并之后，分數線劃線仍然是招生計劃的120%，而不是140%，所以少了一個20%，就必須減去一個20%。

　　目前，我已經完成河北省等幾個省份2016年合并后二本批次所有院校錄取投檔線精準預測?？梢愿茖W更準確的指導這些省份考生的志愿填報。