2018考研英語語法復(fù)習(xí)和步驟
考研英語的復(fù)習(xí)像蓋樓應(yīng)該從基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)，希望大家平時(shí)抽出一點(diǎn)時(shí)間讀一讀記一記，考試途中對于語法的考察卻貫穿整張?jiān)嚲?，所以語法還是很重要的。以下是小編推薦考研英語語法復(fù)習(xí)的知識，歡迎閱讀!
2018考研英語語法復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
一、結(jié)合文章去學(xué)
與其多讀語法書，不如多讀文章。詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。
二、練好基本句型
我國近年來的英語教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法，是行之有效的。
句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項(xiàng)目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播(電視)教學(xué)，在入門階段，多采用句型教學(xué)法。因此自學(xué)者或者收聽廣播(收看電視)進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟，然后過渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。
以定語從句這一項(xiàng)為例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."這兩個(gè)單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting."這就是定語從句的單項(xiàng)練習(xí)。首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改為"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改為"The film I saw last night was very amusing."這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務(wù)求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運(yùn)用，進(jìn)行一問一答。如：
A：Did you enjoy the opera?
B：Which opera?
A：The one we saw last night，of course.
B：Yes，very much.
第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語從句和以前學(xué)過的兩三個(gè)項(xiàng)目放在一起去操練。
A：Do you know who Edgar Snow was?(一般問句;名詞從句)
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)
A：Oh，now I remember.He was the author who wrote "Red Star Over China"，wasn't he?(定語從句;反意疑問句)
B：Exactly.
這種回答不但練了定語從句，而且復(fù)習(xí)了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了"埋伏"。進(jìn)行句型操練，既需要"滾雪球"(復(fù)習(xí)已學(xué)的項(xiàng)目)，也需要"打埋伏"(預(yù)先練一下將來要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目)。
2018考研英語語的虛擬語氣
一、狀語從句中的虛擬語氣
虛擬語氣在狀語從句中的運(yùn)用除了可以表示條件外，還可以表示比較、結(jié)果、目的等。虛擬語氣用于表示條件的狀語從句中，一般稱為虛擬條件句。根據(jù)時(shí)間的不同，虛擬條件句中謂語動詞時(shí)態(tài)的變化可能有三種形式，即現(xiàn)在、過去和將來。
If it did, it would open up its diversity program, now focused narrowly on race and gender, and look for reporters who differ broadly by outlook, values, education, and class.(如果它能注意這個(gè)問題的話，它就會拓展其雇員多樣化項(xiàng)目，而目前的項(xiàng)目只單純考慮招收不同種族和性別的員工，去雇傭那些在世界觀、價(jià)值觀、教育背景及社會階層方面各不相同的記者。)
解析：這是一個(gè)含有條件狀語從句的復(fù)合句。If it did是條件狀語從句。主句中主語是it;謂語動詞有兩個(gè)，分別是would open up...和look for... 這是一個(gè)與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣，從句用一般過去時(shí)，主句用would+動詞原形open up和look for。
二、主語從句中的虛擬語氣
在it is + adj.這樣的句型中，當(dāng)描述主語的表語形容詞是 advisable，critical，crucial，desirable，essential，imperative，important，incredible，inevitable，necessary，recommend，strange，urgent等形容詞時(shí)，主語從句的謂語動詞多用虛擬語氣，如果是現(xiàn)在時(shí)，謂語動詞用should/would+動詞原形(should/would經(jīng)常省略);如果是過去時(shí)，則用should/would+have done的形式。
It was inevitable that this primacy should have narrowed as other countries grew richer. Just as inevitably，the retreat from predominance proved painful.(隨著其他國家日益富裕，美國的這一優(yōu)勢地位逐漸下降是不可避免的。惟其不可避免，從優(yōu)勢地位上退出愈發(fā)痛苦不堪。)
解析：這是一個(gè)含有主語從句的復(fù)合句。句首的It是形式主語，真正主語是that從句，該主語從句使用了虛擬語氣should+完成時(shí)。
三、賓語從句中的虛擬語氣
表示"建議、請求、命令、要求"等主觀意向的詞(如：suggest、advise、assume、 decide、demand、desire、insist、propose、order、recommend、require、suggest……)，引導(dǎo)賓語從句時(shí)需用虛擬語氣。虛擬語氣中的格式很固定：謂語動詞用should+動詞原形，should可以省略。注意這種句型中的虛擬語氣形式不受主句動詞時(shí)態(tài)的影響。
Theories concerning on the individual suggest that children engage in criminal behavior because they were not sufficiently penalized for previous misdeeds or that they have learned criminal behavior through interactions with others.(關(guān)于個(gè)體研究的理論認(rèn)為，孩子們從事犯罪活動是因?yàn)橐郧八麄冏鲥e(cuò)事情時(shí)對他們的懲罰力度不夠，或是因?yàn)樗麄兺ㄟ^與其他人的交往學(xué)會了犯罪。)
解析：此句是個(gè)含有一個(gè)賓語從句、兩個(gè)原因狀語從句的復(fù)合句。suggest是主句謂語，Suggest后面的賓語從句中的謂語動詞engagein前面省略了should.
2018年考研英語語法復(fù)習(xí)步驟
首先，第一階段大家必須從宏觀上對語法的基礎(chǔ)有一個(gè)把握，具體包括詞法和句法的內(nèi)容，詞法要包括實(shí)詞虛詞，句法包括簡單句，并列句和復(fù)合句，這部分旨在讓大家不斷和高中語法對比的同時(shí)深刻體會到考研英語中語法的重要性，更重要的是讓大家明確考研英語中語法都是怎么考的，這樣語法復(fù)習(xí)才能有的放矢，明確目標(biāo)。
第二階段就是要仔細(xì)來分析考研英語文章中的句子了。這一階段其實(shí)可以看作是精讀課，要求大家要把真題中的每一篇文章都當(dāng)成精讀來學(xué)，每一個(gè)句子都要讀懂，不光是單詞，更重要的是句子中涉及到的語法知識，都要做好筆記。這一階段首先是對前一階段的一個(gè)應(yīng)用，更是一個(gè)長期積累的階段，也是整個(gè)語法復(fù)習(xí)的一個(gè)最重要的階段。可能這一階段歷時(shí)較長，而且可能好幾個(gè)小時(shí)都分析不了幾個(gè)句子，但是這個(gè)方法一定是很有效的。原因是真題中的文章最有代表性，也最有權(quán)威性，這是命題組多少專業(yè)老師一年的心血，考點(diǎn)都已經(jīng)凝聚到了里邊，所以分析這些文章是最直接獲取考點(diǎn)的途徑，把這些文章中的句子分析透了，考點(diǎn)也就都掌握了。另外，大家只分析真題就可以。因?yàn)楹芏嗄M題和真題的出題思路并不完全符合，真題才是最準(zhǔn)確、最靠譜的資源。所以在這一階段，大家只要耐下性子，一句一句地來分析就夠了，不要嫌慢，堅(jiān)持下去，你一定可以看到你意想不到的效果，而且在慢慢分析的過程中你會發(fā)現(xiàn)很有意思，分析完還會油然而生出一種成就感。
第三階段，就是每天早上起來要把前一天精讀過的句子念幾遍。一是起到一個(gè)復(fù)習(xí)的作用;二是可以培養(yǎng)自己對于英語的一個(gè)語感;三是這樣日積月累對寫作也有很大的幫助，可以幫助大家寫出高大上的句子，轉(zhuǎn)化成輸出的能力，一旦可以輸出了，就證明真的學(xué)會了。
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