行測(cè)主旨觀點(diǎn)類題該怎么解題
想要考好公務(wù)員行測(cè)考試，備考階段掌握主旨觀點(diǎn)類題的解題方法十分重要，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測(cè)主旨觀點(diǎn)類題的解題方法，希望能幫到大家!
行測(cè)主旨觀點(diǎn)類題的解題方法
一、找準(zhǔn)內(nèi)容主體
內(nèi)容主體指的是題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因?yàn)轭}干較長(zhǎng)，包含的信息量比較多，提到的名詞也比較多?？忌屑刹荒芊纯蜑橹鳎义e(cuò)文章表述的重點(diǎn)，導(dǎo)致做題出錯(cuò)。確定文章的內(nèi)容主體可以參考具有以下特點(diǎn)的詞語、句子來判斷：
1、多次出現(xiàn)的詞語。文章在闡述一個(gè)主體時(shí)，勢(shì)必會(huì)反復(fù)提及，這樣這個(gè)詞語便會(huì)多次在文中出現(xiàn)。由此我們可以反推，多次出現(xiàn)的詞語多半是文章的內(nèi)容主體。
2、句子的主語。主語是句子的主體，出現(xiàn)次數(shù)多的主語一般是文章的內(nèi)容主體。
3、表達(dá)意思的落腳點(diǎn)。一般出現(xiàn)在文章后部分，前面的一系列表達(dá)闡釋都是為了落到這個(gè)人/事/物上。
二、把握作者觀點(diǎn)傾向
主旨觀點(diǎn)類題目一定會(huì)在文字中流露出作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。在閱讀時(shí)，要特別注意如下這些含有傾向性的詞語。
1、強(qiáng)調(diào)：應(yīng)該、務(wù)必、必須、關(guān)鍵、重要的是;
2、總結(jié)：可見、因此、總之、證明;
3、態(tài)度詞：遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。
三、排除錯(cuò)誤項(xiàng)
除了正面對(duì)材料分析，排除錯(cuò)誤項(xiàng)對(duì)提高做題速度和正確率也是很有效果的。錯(cuò)誤項(xiàng)的類別主要有：
1、無關(guān)選項(xiàng)：表述正確，但是與本文無關(guān)或者不能從本文中得出此項(xiàng)結(jié)論;
2、錯(cuò)誤信息：與原文不相符;
3、次要信息：主旨應(yīng)當(dāng)是文章的重點(diǎn)。選項(xiàng)雖文章有關(guān)，也不存在表述錯(cuò)誤，但沒有提到文章重點(diǎn)，就是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
四、理順行文邏輯
行文邏輯就是文章的結(jié)構(gòu)，是作者在寫作時(shí)的思路。常見的行文邏輯有：總分、分總、并列等。行文邏輯判斷方法：
1、注意關(guān)聯(lián)詞，把握重點(diǎn)
我們可以通過關(guān)聯(lián)詞語，判斷文章所重點(diǎn)表達(dá)的對(duì)象。
(1)轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在后。常見的有“但是”、“然而”“可是”“其實(shí)”“事實(shí)上”等。
(2)因果關(guān)系，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。常見的有“因此”、“所以”、“因而”等。
(3)條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)條件。常見的有“只有”“只要”“除非”后面的內(nèi)容。
(4)并列關(guān)系，同等重要。特殊情況有“是…不是…”“不是…而是…”，分別強(qiáng)調(diào)的是“是”和“而是”后面的內(nèi)容。
(5)假設(shè)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)假設(shè)后的條件。常見的有“如果”“倘若”后面的內(nèi)容。
(6)遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)后的內(nèi)容。常見的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的內(nèi)容。
2、給文章劃分層次
如果給出的文章邏輯脈絡(luò)不夠明確，會(huì)對(duì)解題增加難度。這就需要我們用分層的方法對(duì)材料內(nèi)容做劃分，以便找出文章的重點(diǎn)。
(1)找出各句主干。句子是構(gòu)成段落的元素，當(dāng)整段分析起來較為困難時(shí)，必須先從句子入手。搞清楚每句話的主、謂、賓語是什么，可以通過剔除掉句子中的定語、狀語等修飾性、描述性的成分來完成。
(2)理清句子之間的邏輯關(guān)系。常見的邏輯關(guān)系有總分、遞進(jìn)、總結(jié)、鋪墊等。
(3)特別注意觀點(diǎn)句。在文章中如果可以找到表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，則為文章主旨。如果沒有這類句子，則要根據(jù)前兩部分的分析，判斷出作者的觀點(diǎn)。
行測(cè)的新題型解析
行測(cè)新題型之一：文章閱讀題
提起2017年國(guó)家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)的最大變化，想必該是文章閱讀題型時(shí)隔14年的“回歸”。對(duì)于這一常規(guī)題型，參加江蘇等省考的考生并不陌生，但對(duì)于未復(fù)習(xí)這種題型的考生來說，會(huì)有一定的沖擊力。
文章閱讀的出題形式是給出一篇400-1600字的文章，設(shè)置4-5題，要求考生根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解選擇正確的答案?？疾槲捏w包括社會(huì)科學(xué)文和科普說明文。文章閱讀雖是新出現(xiàn)的題型，但考查的題目一般是邏輯填空題和判斷閱讀題，且以片段閱讀題為主，因此邏輯填空題和判斷閱讀題的解題技巧在這里同樣適用。
行測(cè)新題型之二：綜合推理題
2017年國(guó)家公務(wù)員考試中，邏輯推理部分首次出現(xiàn)了綜合推理的題型，即一個(gè)材料下若干個(gè)小題。這種題目屬于樸素邏輯與假言命題推理綜合的題目，題型新穎，推理過程復(fù)雜，難度較大。
由于這類題目題干給出的條件較少，不能直接推出明確結(jié)論，所以通常都會(huì)在每道小題的問法中補(bǔ)充條件，借助補(bǔ)充的條件來推理選出答案。要注意對(duì)題干信息的充分挖掘，也就是要嘗試?yán)妙}干條件得出某個(gè)相對(duì)確定的結(jié)論，然后利用這一結(jié)論結(jié)合小題的問法來選擇答案。
行測(cè)和定極值問題的解法
數(shù)量關(guān)系歷來是行測(cè)考試中難度較高的、能夠拉開考生差距的重要題型，數(shù)量關(guān)系的完勝無疑意味著在萬千考生中的脫穎而出。
就近幾年的國(guó)考真題來看，數(shù)量關(guān)系部分考察的題型和題量趨于穩(wěn)定，其中極值問題一直是近幾年必考的題型，接下來就要介紹一下關(guān)于極值問題在我們考試的時(shí)候需要我們注意的考點(diǎn)——和定極值問題。
和定極值問題，顧名思義，就是和一定求極值的問題。和定極值問題的特點(diǎn)在于題干中往往會(huì)有類似于幾個(gè)數(shù)的和一定這類描述，然后讓我們?nèi)デ笃渲凶畲蟮哪莻€(gè)數(shù)最小是多少或者最小的那個(gè)數(shù)最大是多少，這是和定極值問題中最常見的兩種問法。對(duì)于這兩種問法，我們一般都是采取求平均值再分配的做法解決。
例1：要把21棵桃樹栽到街心花園里5處面積不同的草坪上，如果要求每塊草坪必須有樹且所栽棵樹要依據(jù)面積大小各不相同，面積最大的草坪上至少要栽幾棵?
A.7
B.8
C.10
D.11
解析：
對(duì)于這道題，首先我們可以確定的是，樹的棵數(shù)和是一定的，求的是在草坪上都栽上樹，草坪和草坪上的樹不同的時(shí)候，面積最大的最少要栽幾棵，對(duì)于這種問最大的最小的可能性，我們采取的方法是取平均值再進(jìn)行分配的做法。也就是21÷5=4…1，也就是每個(gè)面積分4個(gè)還余1個(gè)，余數(shù)都是可大的給，所以最后的分配方式按照從小到大的是2、3、4、5、7，結(jié)果選擇A選項(xiàng)。
例2：5名學(xué)生參加某學(xué)科競(jìng)賽，共得91分，已知每人得分各不相同，且最高是21分，則最低分最低是( )。
A.14
B.16
C.13
D.15
解析：
這道題跟上道題明顯的不同之處在于問法。這道題問的是最低分最低是多少。想要讓最低分最低，就要讓其他人的得分越高。得分最高的人21分、第二高的人20分、第三高的人19分、第四高的18分，然后用總分把這些分?jǐn)?shù)減掉。最后的結(jié)果就是得分最低的人得最低分，即91-21-20-19-18=13。所以這道題的正確答案是C。
和定極值問題在考試的時(shí)候出現(xiàn)的題目并不難，考生在平時(shí)應(yīng)多做練習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧，提高解題效率。
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