在中考中的閱讀里,小說閱讀也是很重要的一個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生要有一定的自主性,多做題,多練習(xí),為中考奮戰(zhàn),學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2017中考小說閱讀理解,希望對(duì)大家有幫助。

　　2017中考小說閱讀理解

　　2017年中考語文閱讀題及答案：茗友

　　湘潭城西有一條曲而長的小巷，巷尾居然立著一家泰源當(dāng)鋪。當(dāng)鋪不開在繁華鬧市，是這個(gè)行業(yè)的慣例，因前來典當(dāng)者，或家道困窘，要是被熟人碰到，那臉就丟大了。

　　衣衫破舊、面色青黃的幸叔儒，從這家當(dāng)鋪?zhàn)叱鰜淼臅r(shí)候，正是仲春的一個(gè)午后。他懷里揣著的東西沒有當(dāng)?shù)?，因?yàn)檎乒癯鰞r(jià)太低。他覺得胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩。

　　幸叔儒今年五十有五，祖上做過官、經(jīng)過商，但到他父親這一代已經(jīng)門庭衰敗。他幼讀舊學(xué)，能詩善文，卻不能立業(yè)，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛之物拿來典當(dāng)，可掌柜有眼無珠，只出兩塊光洋!他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去。家里等著錢用，必須再去尋訪一家當(dāng)鋪。

　　他的鼻翼敏感地動(dòng)了動(dòng)，然后狠狠地吸了一口氣，是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶。此生他最好的無非兩件事：讀書、飲茶。而這一刻，他特別想飲茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶澆潤。他的鼻子仿佛被茶香牽著，來到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門前，遲疑了一下，謹(jǐn)慎地叩響了門環(huán)。

　　不一會(huì)兒，大門打開，走出一個(gè)五十來歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑。“您有什么事嗎?”“路過貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，還請(qǐng)慷慨一賜。”“哦，聞香識(shí)茶，可為同道，請(qǐng)!”

　　穿過花木繁茂的庭院，走進(jìn)一間潔靜的書房。正面挨墻是一排書柜，兩側(cè)的墻上掛著字畫。他們在正中的幾案邊坐下來。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺;幾案上擺著一把紫砂壺和幾個(gè)紫砂小杯。主人謙和地說：“我叫葉春山，自號(hào)茶癡。開著幾家賣茶葉的店。”“我叫幸叔儒，在鄉(xiāng)下教私塾。您經(jīng)營茶葉，又如此愛茶，是古人所稱的‘茶人’啊。”“您有聞香識(shí)茶之能，又何嘗不是茶道中人?”兩人相視而笑。

　　葉春山端起幾案上的紫砂壺，緩緩倒入兩個(gè)小杯中。

　　“茶是剛沖泡的，幸先生請(qǐng)品評(píng)。”幸叔儒道聲謝，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，然后說，“真是好茶，好茶!可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足……”“真是方家之語。”葉春山益加佩服。“我隨身帶著一壺，算是個(gè)家傳之物，且用它試試如何?”“好。請(qǐng)先讓我拙眼一觀。”

　　幸叔儒從懷中掏出一把小巧的紫砂壺，雙手捧著遞了過去。葉春山接過來，左看右看，特別是壺的內(nèi)壁，茶垢厚積。便說：“好壺，這是‘孟臣?jí)?rsquo;，出自明末清初宜興紫砂壺名匠惠孟臣之手。我在本地一家大宅院見過，可惜主人堅(jiān)不出讓。”“不到萬不得已，誰肯易主呢?《茗談》說：‘茗必武夷，壺必孟臣，杯必若琛。’真是至理名言。”

　　葉春山迫不及待地用這把壺沖好茶，過了一陣，茶香四溢。兩人端杯飲啜。

　　“葉先生，味道如何?”“此壺果非凡品。”

　　二人一邊品茶，一邊聊天，如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來。他忽然看見對(duì)面墻上掛的一個(gè)條幅，寫的是一首七律，內(nèi)容是夏夜日本飛機(jī)來襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評(píng)點(diǎn)：“收燈門巷千家黑，聽雨江湖六月寒。”便說：“葉先生不愧儒商。這兩句寫得漂亮，‘有時(shí)’也‘有我’，佩服。”葉春山受寵若驚，問：“何謂‘有時(shí)’、‘有我’?請(qǐng)賜教。”

　　“您客氣。葉兄詩才高妙，詠日機(jī)夜襲、燈火管制，此謂‘有時(shí)’。而情必自我生，辭必自我出，稱之‘有我’。”葉春山連連點(diǎn)頭。

　　黃昏翩然而至，幸叔儒記起家事，連忙起身告辭。葉春山欲言又止，終于，鼓足勇氣問道：“兄可否出讓此壺……我絕不還價(jià)。”幸叔儒嘆了口長氣，說：“實(shí)不相瞞，我剛才去了當(dāng)鋪典當(dāng)此壺，確是家有急事啊。”

　　“那就讓于我，如何?”“葉先生是茶人、雅人，此歸你，也算的歸明主。此壺最少可值四千塊光洋，但我只能讓半個(gè)壺給你。”

　　葉春山愣住了，半個(gè)壺怎么讓法?“我只取兩千塊光洋，以給家用，壺留兄處，我想壺了，便來府上叨擾，不知可否?”葉春山喜得高喊一聲：“遵命!”

　　日子不緊不慢地打發(fā)過去，每隔幾日，幸叔儒就來叩訪葉府，多是夜晚，燒水、沏茶、聊天，然后興盡而別。親兄弟有這么親密嗎?沒有。

　　日寇投降了，普天同慶。而幸叔儒在一場大病后，駕鶴西去。他的兒子趕到葉府，下跪向葉春山報(bào)喪。葉春山禁不住滿懷悲慟，嗚嗚大哭了一場。第二天一早，葉春山趕到城郊鄉(xiāng)下的幸家，向幸夫人及其兒子詳述孟臣?jí)刂?，補(bǔ)還二千光洋，并為幸叔儒熱熱鬧鬧辦了后事。

　　每至夜晚，葉春山用孟臣?jí)仄悴瑁卣鍧M兩杯，然后端起其中一杯，喃喃地說：“幸先生，請(qǐng)品茶!”(選自2013年《小小說選刊》第17期，有改動(dòng))

　　《茗友》閱讀答案：

　　(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(AB)(5分)

　　A。紫砂壺是幸儒叔唯一值錢的心愛之物，而泰源當(dāng)鋪掌柜卻只出兩塊光洋，所以幸儒叔覺得他有眼無珠。

　　B。幸儒叔有聞香識(shí)茶之能，葉春山由此推之他一定和自己一樣是茶道中人，就沒有猶豫，請(qǐng)他入室飲茶。

　　C。這把“孟臣?jí)?rdquo;葉春山非常熟悉，因?yàn)樗谝患掖笳镆娺^，只是當(dāng)時(shí)主人不肯出讓，讓他遺憾不已。

　　D。幸儒叔去世后，家境艱難，葉春山毅然補(bǔ)還了當(dāng)年所欠下的兩千光洋，并未幸儒叔熱熱鬧鬧地辦了后事。

　　E。小說通過一把“孟臣?jí)?rdquo;勾連起葉、幸二人，使他們相識(shí)并成為知己，表達(dá)了知己難求、珍視友誼的主題。

　　(2)葉春山這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡要概括。(6分)

　　答案：①精于茶道，是能詩好文的儒商。②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。

　　(3)小說第二段對(duì)幸儒叔的心理描寫又怎樣的作用?請(qǐng)簡要分析。(6分)

　　答案：①表現(xiàn)了幸叔儒當(dāng)時(shí)所面臨的困境。家中急需用錢，而當(dāng)鋪掌柜不識(shí)貨，這段心理描寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。

　?、谕苿?dòng)了情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)樾幕鹛?，所以他才渴望喝茶，才?huì)有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。

　?、叟c后文的心情漸好相呼應(yīng)，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過程，也有利于小說主旨的表達(dá)。

　　(4)小說中幸儒叔與葉春山的對(duì)話，有人認(rèn)為很精彩，也有人認(rèn)為有些造作。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)

　　答案：觀點(diǎn)一：二人的對(duì)話很精彩。(2分)

　　①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個(gè)人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。

　　②對(duì)話描寫有效地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對(duì)話過渡，順暢自然。

　?、酆芎玫乇憩F(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機(jī)，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。)

　　觀點(diǎn)二：二人的對(duì)話有些造作。(2分)

　?、俨环仙畛＠?。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。

　?、诓环先宋锷矸?。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個(gè)商人，不可能用這種語言來待客。

　?、鄄蛔匀?，是作者刻意設(shè)計(jì)。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設(shè)計(jì)，人為痕跡太重，讀來并不順暢。

　　2017中考語文考點(diǎn)小說閱讀理解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1、了解小說特點(diǎn)

　　2、掌握小說要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　3、能夠準(zhǔn)確理解和把握小說所表達(dá)的內(nèi)容

　　小說知識(shí)點(diǎn)概述：

　　一、小說的定義：小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

　　二、小說要素

　　1、塑造典型的人物形象

　　2、完整的故事情節(jié)

　　3、人物活動(dòng)的具體環(huán)境

　　三、方法歸納

　　解答小說閱讀題，一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：

　　一、看背景思人物。小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，需要把人物放在一定的社會(huì)歷史背景(典型環(huán)境)下去理解，也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。

　　二、觀描寫重細(xì)節(jié)。描寫是小說區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最大特點(diǎn)。不管是白描還是工筆，都是使小說展現(xiàn)的場面、人物顯得栩栩如生的基礎(chǔ)。分析小說的描寫，主要是通過人物的外貌、神情、語言、行動(dòng)、心理描寫尤其是細(xì)節(jié)的描寫，來揭示人物思想感情和性格特征。

　　三、讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程，是人物性格的發(fā)展史，在小說中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。

　　四、獲主旨多思考。小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。讀者對(duì)小說作品主題的理解有一個(gè)由潛漸明的過程，還有一個(gè)由淺入深、由薄到厚的過程。

　　常見考法

　　小說在這幾年的高考中占的分量比較重，一直是考綱要求的文學(xué)體裁，注意鑒賞小說的角度。小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格、把握主題等，我們應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。小說的考試形式多問答題。

　　誤區(qū)提醒

　　看病

　　一碟

　　年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。

　　林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒上過醫(yī)院，沒想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來到陌生異常的市中心醫(yī)院來檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來白大褂在市報(bào)和電視上見過林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。

　　“魏大夫，我的病……”林森見白大褂專心扯閑篇，覺得有必要提醒他一句。

　　“脂肪積聚癥。沒啥大問題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑著，說：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。”

　　小魏大夫手腳麻利地開了張藥方遞給林森，說：“別坐車，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒問題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起輔助治療的作用。”

　　林森很高興，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說，他不坐車了，他要走路治病。

　　林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語。有的說，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。

　　有的說，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問題，正在停職審查呢。

　　這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們怎么生就怎么滅去吧!

　　所以林森就繼續(xù)走他的路。

　　林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)崳扇藢３虂淼搅旨?，說本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇聿恢Φ?，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。

　　最后一次，女兒是哭著回來的。回來后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭取多上幾回市報(bào)和電視。

　　林森莫名其妙;這與女兒的工作有啥關(guān)系?

　　女兒稍稍平靜下來，斷斷續(xù)續(xù)說出了原因。原來環(huán)保局的人被她纏得沒法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀!

　　林森聽了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理!真是豈有此理!”他轉(zhuǎn)過頭來安撫女兒：“不要緊!啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢利小人一般見識(shí)!”

　　哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來。積毀銷骨，真是人言可畏啊!他終于領(lǐng)教到了謠言的厲害。

　　為期一月的“運(yùn)動(dòng)療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說說，表揚(yáng)表揚(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。

　　到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。

　　和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒有了微笑，他面無表情地打量了一眼掛號(hào)單，把它拂下地來：“排隊(duì)去。”

　　林森彎腰拾起掛號(hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過去，笑著說：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦?我是林森呀!上個(gè)月……”

　　“什么上個(gè)月下個(gè)月的!”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來，懂不懂啊?下一個(gè)，王瑤……”

　　看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車給我開到市中心醫(yī)院來!不，給我開加長林肯!”

　　1.小說中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征?作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧?請(qǐng)簡析。(6分)

　　2.小說的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫了“林森女兒找工作一事”，這樣寫有何作用?(4分)

　　3.文章的結(jié)尾寫到了“林森”的動(dòng)作及語言，請(qǐng)簡析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)

　　4.小說以“看病”為題，有何含義?請(qǐng)簡述。(4分)

　　分析：

　　1、本題考查欣賞小說的形象、領(lǐng)悟小說藝術(shù)魅力的能力。題目要求“簡析”，首先要抓住文中林森前后兩次看病時(shí)魏力的表情、動(dòng)作、語言等方面的細(xì)節(jié)，分析其前后不同的態(tài)度和表現(xiàn)，再來概括人物的性格特點(diǎn)。

　　2、參考答案：(1)趨炎附勢見風(fēng)使舵(2分)(2)主要使用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫。(2分)小說敘寫了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情、動(dòng)作、語言等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，形成前恭后倨的強(qiáng)烈對(duì)比，突現(xiàn)了人物的性格。(2分)