很多考生都想要提高自己的中考語文成績，了解語文模擬題試卷的試題多加練習(xí)會讓考生得到一定幫助，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你提供2017濱州語文中考模擬題答案，希望能幫到你!

　　2017濱州語文中考模擬題答案

　　一、積累運用

　　1.下列加點字注音，全部正確的是(　　)

　　A.安恬(tián)絢麗(xùn)薈萃(cuì)閑情逸致(yè)

　　B.參天(cēn) 鑲嵌(qiàn)靜謐(bì)栩栩如生(xǔ)

　　C.磅礴(bó)眷戀(juàn)溫馨(xīn)爭妍斗艷(yán)

　　D.邂逅(xiè)愜意(xiá)嫻熟(xián)玲瓏剔透(tì)

　　2.下列各句中，加點成語使用正確的是(　　)

　　A.做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會讓自己陷入效率低下的忙碌中

　　B.畢業(yè)晚會即將舉行，一向熱衷集體活動的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作.

　　C.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦

　　D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行

　　3.下列幾句中，沒有語病的一項是(　　)

　　A.據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失

　　B.這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期

　　C.通過在揚州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺

　　D.我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)

　　4.下列說法正確的一項是(　　)

　　A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”!

　　解說：這句話末尾的標(biāo)點使用正確

　　B.木 本 采 沐

　　解說：這四個字的造字法相同

　　C.繁花嫩葉 流水潺潺 愛好文學(xué) 贊嘆不已

　　解說： 這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同

　　D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干

　　解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”

　　5.下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是(　　)

　　A.文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新裝中》說真話的孩子，

　　《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩

　　B.想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉.在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游

　　C.作者的經(jīng)歷往往會在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼.《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想

　　D.曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象.強化作品主題，《湯姆索亞歷險記》中，神秘的探險凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇.折射出作者生活時代英國的社會現(xiàn)實

　　6.根據(jù)拼音寫漢字

　　走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)(tiào)　 　，樹影婆娑，花團錦(cù)　 　，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃(yù)　 　的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點點帆影。在邵伯老街上徜(yáng)　 　，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。

　　7.默寫

　　(1)落霞與孤鶩齊飛，　 　(王勃《滕王閣序》)

　　(2)欲窮千里路目，　 　(王之渙(登鶴雀樓))

　　(3)　 　，風(fēng)正一帆懸(王灣《次北固山下》)

　　(4)會當(dāng)凌絕頂，　 　(杜甫《望岳》)

　　(5)　 　，似曾相識燕歸來(晏殊《浣溪沙》)

　　(6)稻花香里說豐年，　 　(辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》)

　　(7)枯藤老樹昏鴉，　 　(馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》)

　　(8)“　 　，　 　”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅持就會有轉(zhuǎn)機。

　　8.語文實踐活動

　　(1)讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點

　　參觀揚州虹橋坊24小時城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚州的又一道亮麗風(fēng)景線!”24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。

　　“24小時城市書房的特點”

　　(2)讀名作選段，填空

　　“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?”

　　以上情節(jié)出自朝花夕拾中的　 　。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因為

　　(3)讀漫畫，寫含義。

　　含義　 　。

　　二、閱讀理解

　　9.閱讀詩歌，完成下列各題

　　戲題盤石

　　王維

　　可憐①盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。

　　若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。

　　注：①可憐：可愛

　　(1)適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。

　　(2)從修辭的角度賞析三四兩句。

　　10.閱讀文言文，完成下列各題

　　記王忠肅公翱三事(節(jié)選)

　　崔鐵

　　公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母;且遷我如振落葉耳，固吝者乎?”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。

　　公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎?”皆曰：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈。”二子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。

　　注：①絟：量才授官②白：告訴③內(nèi)：同“納”放進(jìn)④尋找太監(jiān)的晚輩⑤賈：買

　　(1)解釋下列句中加點的實詞

　　①恚而語女曰：

　?、趦?nèi)所著披襖中：

　?、塾枳舳Z：

　　④出珠授之：

　　(2)下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是

　　例句：而固吝者何?

　　A.學(xué)而時習(xí)之 (論語)

　　B.吾恂恂而起 (捕蛇者說)

　　C.舟已行矣，而劍不行 (刻舟求劍)

　　D.中峨冠而多髯者為東坡 (核舟記)

　　(3)翻譯句子

　?、俟珜掖僦?，必如約

　?、诘匍e人入吾兩人者耳

　?、酆舳c之，行道之人弗受

　　(4)從文中概括一則實例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　11.閱讀下文，完成下列各題

　　全民閱讀時代，讀書越多越好?

　　鄧江波

　　(1)作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”。

　　(2)閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。

　　(3)對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會利益的“文化資本”。

　　(4)說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈;再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。

　　(5)貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會流動……層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。

　　(1)寫出本文題目的好處

　　(2)簡析第三段畫線句運用的論證方法及其作用

　　(3)概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。

　　12.

　　后生可畏

　　劉斌立

　　(1)我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁的翻著。

　　(2)我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也 沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢。”

　　(3)“哦，這孩子看著還挺老實的。”我隨口應(yīng)和道。

　　(4)“老實!您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖 滾樂隊干了兩年的鼓手。”老李邊說邊搖著頭。

　　(5)后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠(yuǎn)的“搖滾 ”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。

　　(6)那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老 李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。他爹差點沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。”

　　(7)我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。

　　(8)一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個玩搖滾樂的男孩嗎?他又回來了!這次主動來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了!“

　　(9)“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。”我回復(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。

　　(10)之后，因為工作的關(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。

　　(11)青海茫崖的礦難，突然成為了這個國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和安全保險憑 據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。

　　(12)就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼報道終于被我看到了。 一個名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因為這個熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。

　　(13)我立刻致電李信律師的時候，他確認(rèn)道“沒錯，就是他，我也很佩服這小子。”

　　(14)“您覺得他接這個案子是為了出名嗎?”我問道。

　　(15)“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧。”老李繼 續(xù)說道。

　　“那地方就在茫崖。聽常遠(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時間，很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司。”

　　(16)我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏啊!”

　　(17)電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏!”

　　(選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改)

　　(1)文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷?請按順序補充完整

　　﹣﹣﹣被迫備考律師﹣﹣﹣﹣﹣　 　﹣﹣﹣﹣　 　﹣﹣﹣﹣幫助窮人打官司

　　(2)讀文中劃線句子，完成題目

　　①簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果

　?、诘谑沃袆澗€句子為什么說“我”對常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生

　　(3)聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”?

　　(4)小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處?

　　三、作文

　　13.“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說;長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松的說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。

　　以“良言如春”為題，寫一篇文章

　　要求

　　(1)自選文體(詩歌除外)，不少于600字

　　(2)感情真摯，不得抄襲。

　　(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名

　　(4)書寫3分請認(rèn)真書寫。

　　2017年江蘇省揚州市中考語文試卷

　　參考答案與試題解析

　　一、積累運用

　　1.下列加點字注音，全部正確的是(　　)

　　A.安恬(tián)絢麗(xùn)薈萃(cuì)閑情逸致(yè)

　　B.參天(cēn) 鑲嵌(qiàn)靜謐(bì)栩栩如生(xǔ)

　　C.磅礴(bó)眷戀(juàn)溫馨(xīn)爭妍斗艷(yán)

　　D.邂逅(xiè)愜意(xiá)嫻熟(xián)玲瓏剔透(tì)

　　【考點】12：易誤讀常見字.

　　【分析】此題考查學(xué)生對字音的辨別能力.需要結(jié)合平時的積累解答.注意常見字詞的讀音和正確書寫.

　　【解答】A、“絢麗”中的“絢”應(yīng)為xuàn; “ 閑情逸致”中的“逸”應(yīng)為yì;

　　B、“參天”中的“參”應(yīng)為cān;“靜謐”中的“謐”應(yīng)為mì;

　　C、正確;

　　D、“愜意”中的“愜”應(yīng)為qiè;“玲瓏剔透”中的“剔”應(yīng)為tī.

　　故選C.

　　2.下列各句中，加點成語使用正確的是(　　)

　　A.做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會讓自己陷入效率低下的忙碌中

　　B.畢業(yè)晚會即將舉行，一向熱衷集體活動的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作.

　　C.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦

　　D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行

　　【考點】49：成語.

　　【分析】本題考查對成語的運用能力.解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng).總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的.

　　【解答】A.使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高.該成語和句中“按一定的步驟”重復(fù)，所以該成語使用有誤.

　　B.使用有誤，上躥下跳：形容四處奔走，多方串連，策劃活動.該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng).

　　C.使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻.句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語使用不當(dāng).

　　D.使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí).指選擇擇好的學(xué)，按照好的做.

　　故選：A.

　　3.下列幾句中，沒有語病的一項是(　　)

　　A.據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失

　　B.這三年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期

　　C.通過在揚州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺

　　D.我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)

　　【考點】79：病句辨析與修改.

　　【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因.

　　【解答】A.前后矛盾，刪去“超”或“左右”;

　　B.正確;

　　C.缺少主語，去掉“通過”或“使”;

　　D.關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國青少年的足球事業(yè)”.

　　故選：B.

　　4.下列說法正確的一項是(　　)

　　A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”!

　　解說：這句話末尾的標(biāo)點使用正確

　　B.木 本 采 沐

　　解說：這四個字的造字法相同

　　C.繁花嫩葉 流水潺潺 愛好文學(xué) 贊嘆不已

　　解說： 這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同

　　D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干

　　解說：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”

　　【考點】56：標(biāo)點符號;48：短語類型;54：提取句子主干.

　　【分析】標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具.它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言.要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點.

　　【解答】A.感嘆號在引號內(nèi);

　　B.木是象形字， 本是指事，采是會意字， 沐是形聲字;

　　C.繁花嫩葉是并列， 流水潺潺和贊嘆不已是動補，愛好文學(xué)動賓;

　　D.正確;

　　故選D.

　　5.下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是(　　)

　　A.文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新裝中》說真話的孩子，

　　《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩

　　B.想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽返照，山坡上的薄雪羞紅了臉.在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游

　　C.作者的經(jīng)歷往往會在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼.《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想

　　D.曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象.強化作品主題，《湯姆索亞歷險記》中，神秘的探險凸顯了主人公的勇敢正直，《格列佛游記》以主人公航海的奇遇.折射出作者生活時代英國的社會現(xiàn)實

　　【考點】F5：文學(xué)常識.

　　【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記.文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名(字、好)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.本題要抓住文字信息根據(jù)知識積累來判斷即可.

　　【解答】A.正確;

　　B.正確;

　　C.《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后與民同樂的積極思想;

　　D.正確.

　　故選：C.

　　6.根據(jù)拼音寫漢字

　　走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊，便能感受到揚州生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠(yuǎn)(tiào)　眺　，樹影婆娑，花團錦(cù)　簇　，看不夠“七河八島”那滴翠的綠和濃(yù)　郁　的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點點帆影。在邵伯老街上徜(yáng)　徉　，青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。

　　【考點】16：根據(jù)拼音寫字詞.

　　【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng).此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫.

　　【解答】“遠(yuǎn)眺”不要寫作“遠(yuǎn)跳”;“花團錦簇”不要寫作“花團錦促”;“濃郁”不要寫作“濃欲”;“徜徉”不要寫作“徜洋”.

　　答案：眺 簇 郁 徉

　　7.默寫

　　(1)落霞與孤鶩齊飛，　秋水共長天一色　(王勃《滕王閣序》)

　　(2)欲窮千里路目，　更上一層樓　(王之渙(登鶴雀樓))

　　(3)　潮平兩岸闊　，風(fēng)正一帆懸(王灣《次北固山下》)

　　(4)會當(dāng)凌絕頂，　一覽眾山小　(杜甫《望岳》)

　　(5)　無可奈何花落去　，似曾相識燕歸來(晏殊《浣溪沙》)

　　(6)稻花香里說豐年，　聽取蛙聲一片　(辛棄疾《西江月。夜行黃沙道中》)

　　(7)枯藤老樹昏鴉，　小橋流水人家　(馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》)

　　(8)“　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村　，　柳暗花明又一村　”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅持就會有轉(zhuǎn)機。

　　【考點】EF：名篇名句默寫.

　　【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫.要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤(錯別字、漏字、添字).

　　【解答】(1)秋水共長天一色

　　(2)更上一層樓

　　(3)潮平兩岸闊(注意“潮”的書寫)

　　(4)一覽眾山小(注意“覽”的書寫)

　　(5)無可奈何花落去

　　(6)聽取蛙聲一片(注意“蛙”的書寫)

　　(7)小橋流水人家

　　(8)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 柳暗花明又一村

　　8.語文實踐活動

　　(1)讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點

　　參觀揚州虹橋坊24小時城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚州的又一道亮麗風(fēng)景線!”24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)。

　　“24小時城市書房的特點”　自動方便、綠色環(huán)保、人性化

　　(2)讀名作選段，填空

　　“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?”

　　以上情節(jié)出自朝花夕拾中的　《五猖會》　。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因為　被父親強迫背誦《鑒略》

　　(3)讀漫畫，寫含義。

　　含義　外表看似一樣的人，沒有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過閱讀之門就現(xiàn)出了原形.　。

　　【考點】84：綜合讀寫.

　　【分析】本道題綜合考查學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力，在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達(dá)的答題空間;在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分.

　　【解答】(1)本道題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力.題目要求讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入.書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備”這個特點可以概括為“自動方便”.“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)”，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化”.

　　(2)本道題考查學(xué)生對課內(nèi)名篇的掌握情況.這段話節(jié)選自《五猖會》，《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡.

　　(3)本道題考查學(xué)生觀察漫畫的能力.左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門”后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形.寓意外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣.

　　答案示例：

　　(1)自動方便、綠色環(huán)保、人性化

　　(2)《五猖會》 被父親強迫背誦《鑒略》

　　(3)人的外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣.

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