2017濱州語(yǔ)文中考練習(xí)試題及答案(2)
四、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(15分)閱讀《大自然的語(yǔ)言》，回答問題。
大自然的語(yǔ)言
竺可楨
?、倭⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
?、趲浊陙?lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛， 都是大自然的語(yǔ)言。
③這 些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化 和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
?、芪锖蛴^測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里.下面是一個(gè)例子。
?、荼本┑奈锖蛴涗洠?962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播 種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
……
?、尬锖?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造 林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很 多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。
⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。
16、閱讀第一段指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
?、倭⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。
?、诒┤诨?，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。
17、為什么“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)業(yè)就包含了豐富的物侯知識(shí)。”一句中的“許多”不能刪去?
18、結(jié)合第四段的內(nèi)容，說說“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。”一句中的!“這 里”具體指的是什么?
19、結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出下列各句分別運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?
?、傥锖?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
說明方法：
作用：
?、谒葰庀髢x器復(fù)雜得多，靈敏得多。
說明方法：
作用：
20、閱讀第六段，請(qǐng)具體說說本段是按什么順序進(jìn)行說明的。
(15分)閱讀張保振的《交友之道》，回答問題
交友之道
?、偎自捳f：“在家靠父母，出門靠 朋友”，說明朋友的重要。《詩(shī)•小雅》言：“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要?！睹献?bull;滕文公上》載：“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古 人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。
②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢?
③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難。”并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也。”(蒲松齡語(yǔ))所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩(shī)篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。
④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為 人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見面熟”。這種“見面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你;當(dāng)你一帆風(fēng)順， 。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了 錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記•汲鄭列傳》中說：“一死 一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài);一貴一賤，交情乃見。”這“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。
?、萁挥阎乐攸c(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無(wú)請(qǐng)言，死無(wú)托辭也。交友就要交真友 。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說是要向魏王力薦;身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞挞伲?ldquo;斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié) 真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個(gè)原因。
?、藿挥岩粌?yōu)。只有多看朋友的長(zhǎng)處，把朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章。
【注】①臏刑：古代剔除膝蓋骨的酷刑。
21、閱讀全文，指出本文的中心論點(diǎn)
22、文章開頭用俗語(yǔ)和古籍中的語(yǔ)錄有何作用?
23、文章第二段在文中有何作用?
24、指出第三段和第五段中畫線句子所運(yùn)用的論證方法及其作用。
① 對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患 難。”并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往 還，此黨也，非友也。”(蒲松齡語(yǔ))
論證方法：
作用：
?、谌鐟?zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說是要向魏王力薦;身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞蹋?ldquo;斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。
論證方法：
作用：
25、閱讀第四段，仿照畫線句子，在“當(dāng)你一帆風(fēng)順”之后再續(xù)寫一個(gè)句子，是上下文語(yǔ)義連貫。
仿照：當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你;
續(xù)寫：當(dāng)你一帆風(fēng)順， 。
五、寫作(共50分)
26.(50分)請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一題作文。
要求：
?、俜项}意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲，套作。
?、诔?shī)歌外，文體不限
?、圩?jǐn)?shù)不少于600字
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名，校名。
題一：
以“走進(jìn) ”為題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。
題二：
重讀一本老書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受;再游一次名勝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的景致;回望走過的足跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟;回味親友的關(guān)愛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我們也會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的不平凡。
請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇作文。
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