八年級的時候，歷史科目的學(xué)習(xí)量比較大，那么八年級上冊歷史期末試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些八年級上冊歷史期末試卷，僅供參考。

八年級上冊歷史期末試卷

一、選擇題

1.世界最早的統(tǒng)一國家出現(xiàn)在( )

A.印度河流域 B.尼羅河流域 C.兩河流域 D.長江黃河流域

2.某古代文明具有如下典型特征：①有自己的文字體系;②以灌溉農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì);③有迄今所知的第一部成文法典;④首創(chuàng)七天一星期的制度。該文明是( )

A.古代羅馬文明 B.古代希臘文明 C.阿拉伯文明 D.兩河流域文明

3.周幽王為博美人一笑而點(diǎn)燃警報的烽火，引得各路諸侯火速前來營救。該故事從一個側(cè)面反映了我國古代的哪一制度( )

A.中央集權(quán)制 B.郡縣制 C.禮樂制 D.分封制

4.人們說春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革的時 期，是因為( )

A.百家爭鳴 局面的出現(xiàn) B.戰(zhàn)爭頻繁，諸侯爭霸

C.長達(dá)百年的變法運(yùn)動 D.新舊制度的更替

5.在古希臘文中，“民主政治”一詞由“人民”和“統(tǒng)治”復(fù)合而成，這體現(xiàn)出古希臘的民主政治強(qiáng)調(diào)( )

A.陶片放逐法限制權(quán)力過大　　 B.成年男性公民的廣泛參與和管理

C.私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 D.全體居民均有民主權(quán)利

6.有一個歐洲人,他不出國,就能游覽地中海沿岸 各地風(fēng)光。你認(rèn)為他應(yīng)該生活在( )

A.羅馬帝國時期 B.羅馬共和國時期 C.古代埃及 D.古代希臘

7.古埃及、古巴比倫、古中國、古印度與古希臘的早期文明存在著明顯的差異。這說明( )

①自然環(huán)境對早期區(qū)域文明有著很大的影響;②人類文明有著多樣性的特點(diǎn);③文字、階級、國家等是人類社會進(jìn)入文明時代的共同標(biāo)志;④人類文明的發(fā)展具有不平衡性

A.①②④　　　　 B.①②③　　　 C.②③④　　 D.①③④

8.在中古歐洲社會發(fā)展過程中，催生了市民階級，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件的是( )

A.西歐封建等級制度的形成 B.西歐城市的興起

C.丕平獻(xiàn)土 D.西羅馬帝國的滅亡

9.下面有關(guān)日本大化改新背景的說法，不正確的是( )

A.7世紀(jì)中期日本的社會矛盾十分尖銳，改革勢在必行 B.受到中國唐朝的影響

C.新上臺的孝德天皇支持改革 D.中下級武士極力主張改革

二、材料解答題

11.讀圖說史(10分)。

(1)人們說圖中AB兩國 是歐洲古典文明的兩顆“明珠”，請說出AB兩國的'名稱。(2分)

(2)英國史學(xué)家約翰索利曾說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！边@個她是指誰?你怎么看待這一民主制度?(3分)

(3)有個德國人曾說：“B國曾三次征服世界。第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。請你運(yùn)用所學(xué)的歷史知識解釋這句話的含義。(3分)

(4)A、B兩國創(chuàng)造的古典文化被譽(yù)為西方文化的源頭，試各舉一例說明。(2分)

12.閱讀材料，回答問題(10分)。

材料一：“治世不一道，便國不法古”

材料二：從商鞅變法到秦始皇即位 前的109年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。

(1)材料一這句話是誰說的?體現(xiàn)了哪家的思想?(2分)

(2)結(jié)合以上三則材料和所學(xué)知識，說說商鞅變法的歷史影響。(4分)

八年級上冊歷史期末試卷答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案 B D D D B A A B D

11.讀圖說史(10分)。

(1)A 古希臘 B 古羅馬 (2分)

(2)她是指雅典。(1分) 這種民主制度使公民主動積極地參政議政;但它仍然是建立在奴隸制基礎(chǔ) 之上，占人口大多數(shù)的奴隸、婦女和外國人沒有政治權(quán)利。(2分)

(3)武力：公元2世紀(jì)羅馬帝國擴(kuò)張成為一個地跨亞非歐三大洲的大帝國。(1分)

(4)開放性試題，答案不唯一。如古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿定律和浮力定律;古羅馬的建筑風(fēng)格影響深遠(yuǎn)。(2分)

12.閱讀材料，回答問題(10分)。

(1)商鞅。法家 。(2分)

(2)獎勵農(nóng)耕。允許土地自由買賣。(4分)

(3) 通過變法，秦國封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展;秦國的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng);使秦國成為戰(zhàn)國中后期實力最強(qiáng)的國家;為秦統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。(4分，要求結(jié)合材料)

八年級上冊歷史知識點(diǎn)

【★第1課鴉片戰(zhàn)爭】

1.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：19世紀(jì)上半期，英國完成了工業(yè)革命，為了打開中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪中國廉價的工業(yè)原料。

2.英國向中國走私鴉片的直接原因：為了扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易逆差。

3.虎門銷煙：

時間：1839年，林則徐被道光帝派往廣州進(jìn)行禁煙。

經(jīng)過：1839年6月，林則徐下令將繳獲的二百多萬斤鴉片，在廣東虎門海灘當(dāng)眾銷毀。

意義：這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，成為民族英雄，這次活動成為鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。

4.(第)鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生時間：1840-1842年。

5.中英《南京條約》的主要內(nèi)容：

①割香港島給英國;

②賠款2100萬元;

③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;

④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

6.鴉片戰(zhàn)爭影響：

①中國從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會;

②是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國近代史的開端。(中英《南京條約》，這是中國近代第一個不平等條約。)

7.啟示：落后就會挨打!要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力提高綜合國力。

【★第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行】

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭時間：1856-1860年

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭目的：為了進(jìn)一步打開中國的市場。

3.主兇：英法聯(lián)軍，幫兇：美俄。

4.列強(qiáng)侵華罪行：英法聯(lián)軍：占領(lǐng)北京后搶劫并火燒圓明園。

【★第三課收復(fù)x疆】

1.左宗棠收復(fù)x疆：

1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦x疆軍務(wù)。1876年，左宗棠采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略，收復(fù)了除伊犁以外的x疆。19世紀(jì)80年代初，中俄簽約，中國從__手里收回伊犁。為加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù)，1884年，清政府在x疆設(shè)立行省。

【★第四課甲午中日戰(zhàn)爭】

1.時間：1894年(舊歷甲午年)

2.重要戰(zhàn)役：①黃海大戰(zhàn)(鄧世昌壯烈殉國)

②威海衛(wèi)戰(zhàn)役(北洋艦隊全軍覆沒,標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn))

3.《馬關(guān)條約》的簽訂

①時間：1895年

②地點(diǎn)：日本馬關(guān)

③簽訂者：李鴻章和日本首相伊藤博文

④主要內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩;允許日本在中國開設(shè)工廠(影響中國民族工業(yè)的發(fā)展);增辟通商口岸等。

⑤影響：《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖地化程度。

【★第五課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭】

1.時間：1900年

2.目的：為__中國的義和團(tuán)運(yùn)動，維護(hù)在華權(quán)益

3.經(jīng)過：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯(lián)軍在西摩爾率領(lǐng)下發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。8月中旬，八國聯(lián)軍攻占北京。(列強(qiáng)第二次洗劫、焚燒北京)

4.結(jié)果：1901年，清政府被與列__簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》

①《辛丑條約》主要內(nèi)容：A清政府賠償白銀4.5億兩(賠款多的)，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保;B清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(能說明清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具);C清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;D劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。

②影響：給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。

中國是怎樣一步步地淪為半殖民地半封建社會的?

答：開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭———《南京條約》簽訂

大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭——《馬關(guān)條約》簽訂

完全淪為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——《辛丑條約》簽訂

列強(qiáng)通過發(fā)動戰(zhàn)爭，__清政府簽訂不平等條約，不斷擴(kuò)大侵略特權(quán)，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國的工具。

【★第六課洋務(wù)運(yùn)動】

1.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。

2.時間：19世紀(jì)60年代到90年代，

3.代表人物：奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等(屬于：地主階級洋務(wù)派)

4.目的：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治

5.主張(口號)：師夷長技(前期：以自強(qiáng)為口號，后期：以求富為口號)。

6.洋務(wù)派的主要活動：

①前期創(chuàng)辦軍事工業(yè)(安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等);

②后期創(chuàng)辦民用工業(yè)(李鴻章在上海創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等);

③籌建三支海軍(南洋、北洋、福建);

④興辦新式學(xué)堂(第一所新式學(xué)堂是京師同文館)。

7.性質(zhì)：一場失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動

8.破產(chǎn)標(biāo)志：甲午中日戰(zhàn)爭中，威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒。

9.失敗原因：沒有觸動封建制度的根基。

10.評價：它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。

【★第七課戊戌變法(性質(zhì)：資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動)】

1.背景：民族危機(jī)的加重(表現(xiàn)為：《馬關(guān)條約》簽訂);民族資本主義初步發(fā)展。

2.時間：十九世紀(jì)末的1898年(舊歷戊戌年)

3.代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等

4.主張：學(xué)習(xí)西方，實行君主立憲制，進(jìn)行資產(chǎn)階級改良運(yùn)動，以挽救民族危亡。

5.過程：公車上書(揭開維新變法序幕)、成立強(qiáng)學(xué)會(維新派政治團(tuán)體形成標(biāo)志)、頒布《定國是詔》(變法開始)、戊戌政變(變法失敗)。

6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒有實權(quán)的光緒皇帝;二是資產(chǎn)階級的軟弱性。

7.意義：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化傳播，具有愛國和進(jìn)步作用。

8.啟示：說明資產(chǎn)階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。

【★第八課辛亥革命】

1.背景：《辛丑條約》簽訂，民族危機(jī)進(jìn)一步加深;民族資本主義發(fā)展迅速

2.時間：1911年(舊歷辛亥年)

3.代表人物：孫中山等

4.主張：以三民主義(民族、民權(quán)、民主)為綱領(lǐng)，試圖用革命的手段在中國建立資產(chǎn)階級共和國。

5.革命活動：1894年成立興中會;1905年建立中國同盟會(中國第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨)，提出較為完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)——三民主義(孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想);1911年武昌起義(辛亥革命的標(biāo)志);1912年建立中華民國;頒布《臨時約法》。

6.失敗標(biāo)志：袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)

7.意義：辛亥革命__了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國2000多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。但辛亥革命的果實被袁世凱竊取了，它沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。

8.啟示：辛亥革命的失敗，證明資產(chǎn)階級共和國的方案在當(dāng)時中國是行不通的。

【★第九課新文化運(yùn)動】

1.開始時間：1915年

2.代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等。

3.兩面旗幟：“民主”和“科學(xué)”。

4.主要陣地：《新青年》。

5.主要內(nèi)容：前期：“四提倡、四反對”(提倡民主，反對____;提倡科學(xué)，反對迷信盲從;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué));后期：宣傳馬克思主義。(李大釗)

6.對象：封建__的尊孔復(fù)古思想。

7.性質(zhì)：新文化運(yùn)動是我國歷空前的思想大解放運(yùn)動。

8.地位和作用：新文化運(yùn)動是我國歷空前的思想大解放運(yùn)動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。不過，新文化運(yùn)動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到后來。

【★第十課五四愛國運(yùn)動和中國__的成立】

1.五四愛國運(yùn)動：(1919年5月4日)

(1)背景：巴黎和會中國外交的失敗(也是導(dǎo)火線)。

(2)斗爭中心：北京(前期)上海(后期)

(3)主力：學(xué)生工人(6月初)

(4)領(lǐng)導(dǎo)人：陳獨(dú)秀、李大釗

(5)口號：“外爭主權(quán)、內(nèi)除__”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字……

(6)結(jié)果：取得初步的勝利，北洋軍閥政府__釋放被捕學(xué)生、罷免曹汝霖等賣__的職務(wù)，拒絕在和約上簽字。

(7)性質(zhì)：五四愛國運(yùn)動是徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。

(8)意義：五四愛國運(yùn)動是徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。是中國新民主主義革命的開始。(工人階級參加斗爭并起了巨大的作用。)

2.中共一大的召開

(1)時間：1921年7月

(2)地點(diǎn)：上海

(3)標(biāo)志：中國__的誕生

(4)主要內(nèi)容：通過了黨的綱領(lǐng)，確定黨的奮斗目標(biāo)是：__資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中心任務(wù)是：領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動。選舉成立了以陳獨(dú)秀為書記的中央局。

(5)中共一大(中共誕生)的意義：中共的誕生是中國歷開天辟地的大事，自從有了中國__，中國革命的面貌就煥然一新了。

【★第十一課北伐戰(zhàn)爭】

1.黃埔軍校的建立：

1924年創(chuàng)辦的黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)。蔣介石任校長，周恩來任政治處主任。

2.北伐勝利進(jìn)軍

(1)時間：1926年

(2)目的：__北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。

(3)對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

(4)主要戰(zhàn)場：湖南、湖北;

(5)主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋、武昌戰(zhàn)役;

(6)勝利進(jìn)軍：在兩湖戰(zhàn)場消滅了吳佩孚主力;在江西消滅了孫傳芳的主力。不到半年，從珠江流域__長江流域，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

(7)國民革命失敗原因：蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派叛變革命，大肆____人和國民黨左派。標(biāo)志著第國共合作破裂。

3.南京國民政府成立

1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”。代表大地主大資產(chǎn)階級的利益，對外投靠帝國主義，對內(nèi)__人民革命運(yùn)動。

【★第十二課星星之火可以燎原】

1.南昌起義

(1)時間：1927年8月1日

(2)領(lǐng)導(dǎo)人：周恩來、賀龍、朱德等人

(3)打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是創(chuàng)建人民軍隊的開始(八一建軍節(jié)的由來)

2.秋收起義

(1)時間：1927年9月

(2)地點(diǎn)：湘贛邊界

(3)領(lǐng)導(dǎo)人：__

(4)井岡山革命根據(jù)地的建立：秋收起義失敗后，__帶領(lǐng)起義隊伍轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。(找到了以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國革命道路)

3.井岡山會師：1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的隊伍和湘南的農(nóng)民武裝到達(dá)井岡山與__領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會師，建立中國工農(nóng)紅軍第四軍，由朱德任軍長，__任黨代表，這是中國工農(nóng)紅軍第一支堅強(qiáng)的隊伍。

【★第十三課紅軍不怕遠(yuǎn)征難】

1.紅軍長征的原因：

(1)直接原因：第五次反圍剿的失敗

(2)根本原因：黨內(nèi)的左傾錯誤

2.時間：1934年10月—1936年10月

2.開始的標(biāo)志：1934年10月，黨中央和中央紅軍共八萬多人離開中央革命根據(jù)地

3.長征中的重要會議——遵義會議(1935年1月)

(1)主要內(nèi)容：會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權(quán)，肯定__的正確主張。確立了以__為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

(2)意義：會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

【★第十四課難忘九一八】

1.日本發(fā)動九一八事變：

1931年日本帝國主義以柳條湖事件為借口，炮轟沈陽。由于東北軍執(zhí)行不抵抗政策，東北三省不到半年時間全部淪于敵手。(是日本局部侵華的開始)

2.九一八后，中國的反應(yīng)：

東北人民和部分東北軍部隊，組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。中共派楊靖宇組織東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)，中國人民的局部抗戰(zhàn)開始。

3.西安事變(1936月12月12日)

(1)發(fā)動者：張學(xué)良、楊虎城

(2)目的：逼蔣聯(lián)共抗日

(3)中共提出和平解決西安事變的原因：全民族的利益

(4)西安事變和平解決的意義：標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

【★第十五課“寧為戰(zhàn)死鬼，不為亡國奴”】

1.七七事變

1937年7月7日，日軍向盧溝橋中國守軍發(fā)動進(jìn)攻(日本全面侵華開始)，制造七七事變，(又稱盧溝橋事變)中國人民的全國性抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。佟麟閣、趙登禹先后為國捐軀。

2.南京__

八一三事變后，1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，制造了南京__，在六周時間內(nèi)，__中國居民達(dá)三十萬人以上。國民政府__遷往重慶，作為戰(zhàn)時的陪都。

【★第十七課內(nèi)戰(zhàn)烽火(1946---1949年)】

1.重慶談判：(1945年8月)

(1)蔣介石電邀__到重慶談判的主要目的：

①為了進(jìn)一步贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時間

②為了欺騙人民，

(2)__去重慶的目的：

①為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平

②戳穿蔣介石假和平的陰謀。

(3)重慶談判的成果：達(dá)成和平建國的“雙十協(xié)定”。

2.全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志：

1946年6月，蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進(jìn)攻。

【★第十八課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)(1948年9月到1949年1月)】

1.三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

2.遼沈戰(zhàn)役

(1)時間：1948年9月—11月

(2)指揮者：__、羅榮桓

(3)參戰(zhàn)部隊：東北解放軍

(4)重要城市：錦州、沈陽

(5)意義：解放東北全境。

3.淮海戰(zhàn)役

(1)時間：1948年11月—1949年1月

(2)指揮者：劉伯承、陳毅、__、粟裕、譚震林等

(3)參戰(zhàn)軍隊：中原解放軍和華東解放軍

(4)中心：徐州

(5)意義：奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)。(規(guī)模大、戰(zhàn)果豐)

4.平津戰(zhàn)役

(1)時間：1948年11月—1949年1月

(2)參戰(zhàn)軍隊：東北解放軍和華北解放軍

(3)北平和平解放(傅作義為民族的功臣)

(4)意義：平津戰(zhàn)役的勝利，使華北全境基本解放。

5.三大戰(zhàn)役勝利的意義：

三大戰(zhàn)役的勝利，共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅了，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。

6.渡江戰(zhàn)役

(1)時間：1949年4月

(2)南京解放：1949年4月23日，解放軍占領(lǐng)南京，標(biāo)志著統(tǒng)紿中國22年(1927-1949)的國民黨政權(quán)垮臺。(國民黨殘余退往臺灣，形成臺灣與祖國大陸至今分離的局面)

【★第十九課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展】

1.狀元實業(yè)家張謇

提出“實業(yè)救國”的口號，創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。

2.民族工業(yè)的曲折發(fā)展：

(1)五個階段：

A.從洋務(wù)運(yùn)動開始，出現(xiàn)了民族工業(yè)的萌芽，但受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展;B.辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，各種實業(yè)團(tuán)體紛紛出現(xiàn)。

C.第世界大戰(zhàn)期間，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經(jīng)濟(jì)的掠奪，中國民族工業(yè)得到了一個發(fā)展機(jī)會，進(jìn)入了“黃金時代”。

D.一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢力卷土重來，特別是日本帝國主義，使民族工業(yè)再度受挫。

E.抗戰(zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。

(2)民族工業(yè)舉步維艱的原因：受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山壓迫。

(3)中國民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：

A.總體水平比較落后(由于三座大山的壓迫)

B.發(fā)展不平衡(不平衡的表現(xiàn)如下)

從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門。

地區(qū)之間的發(fā)展也很不平衡，沿海沿江大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達(dá)，廣大內(nèi)地非常薄弱。

【★第二十課社會生活的變化】

1.科技改變生活

(1)輪船、火車的傳入：

19世紀(jì)初，西方發(fā)明了輪船、火車。后相繼傳入中國，使人們的出行速度大大加快，也極大地促進(jìn)了商品流通。淞滬鐵路是中國第一條正式投入運(yùn)營的鐵路。

(2)電報、照相、電影的傳入：

19世紀(jì)70年代，中國開始架設(shè)有線電報。近代以來，照相和電影也傳入中國，豐富了人們的精神生活。

【★第二十一、二十二課科學(xué)技術(shù)與思想文化】

1.近代科學(xué)家

鐵路工程師——詹天佑：主持修建的京張鐵路是中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路干線。為確保行車安全，他設(shè)計出“人”字形路軌。

2.開眼看世界的思想家

(1)鴉片戰(zhàn)爭時期思想家——魏源

主張設(shè)立工廠，制造輪船、槍炮，興辦民用工業(yè);學(xué)習(xí)西方練兵方法，用新式武器裝備軍隊。他編成的《海國圖志》一書，系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國的歷史地理，并說明編寫這本書的目的是“師夷長技以制夷”。

(2)戊戌變法時期的啟蒙思想家——嚴(yán)復(fù)

主張效法西方，推行維新改革。他翻譯的《天演論》，闡述了“物競天擇，適者生存”，“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)。在當(dāng)時的中國，啟發(fā)了知識界去探索西方先進(jìn)的社會，也打擊了封建頑固勢力。

3.京師大學(xué)堂

創(chuàng)辦于維新變法運(yùn)動中，是中國近代第一所國家建立的高學(xué)府，也是戊戌變法留下的重要成果，1912年改為北京大學(xué)，成為新文化運(yùn)動的中心和五四運(yùn)動的發(fā)源地。

4.科舉制的廢除

1905年清政府宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。(起源于隋煬帝時期)

初二歷史期末考試復(fù)習(xí)計劃

本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，設(shè)計巧妙，立意高遠(yuǎn)，與時俱進(jìn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)與能力并舉，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。

一、試題及答題情況分析：

1、試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。考查的知識點(diǎn)全面、覆蓋面寬，立意高遠(yuǎn)。

2、選擇題。本題型主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。選擇題得分率預(yù)計應(yīng)該有80%左右，說明學(xué)生在平時的歷史學(xué)習(xí)中比較注重對基礎(chǔ)知識的把握，這對于開展歷史課堂教學(xué)改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。

3、判斷題：學(xué)生對知識把握不牢，出現(xiàn)判斷不準(zhǔn)的現(xiàn)象較多。

4、材料分析題。主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不等，結(jié)果丟分較多。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在：

(1)學(xué)生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點(diǎn)不明、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等大量存在。

(2)審題能力、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認(rèn)識模糊不清。

(3)沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產(chǎn)黨的.成立等問題，雖然能大體的理解其內(nèi)容，但是不能概括全面。說明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

(4)學(xué)生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學(xué)生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

二、改進(jìn)措施：

為提高教學(xué)成績，下學(xué)期努力做到：

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，尤其是做過的題有必要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎(chǔ)知識掌握到位。對題干和選項進(jìn)行深入細(xì)致的分析。

對于認(rèn)真審題答對習(xí)題的同學(xué)給予表揚(yáng)。每個同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。

2、加強(qiáng)材料題的思路分析，多角度地思考問題，進(jìn)行前伸后延。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場讓學(xué)生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補(bǔ)和改善。對做過的同類的習(xí)題進(jìn)行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。