期末考試是指每個學(xué)期快結(jié)束時，學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進行該學(xué)期知識掌握的檢測，以下是小編整理的一些三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷，僅供參考。

三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空(每空1分，計24分)

1. 302×5的積是( )位數(shù)， 里有( )個 ，8個35相加的和是( )。

2. 在( )里填上“千克”或“克”。

3.在 里填上“>”、“<”或“=”。

3千克 2000克 29×6 41×5 0÷85 0×85

4.右圖中的涂色部分占總面積的( )，

再涂( )塊可占總面積的 。

5.下面是一張長9厘米，寬6厘米的長方形紙，現(xiàn)按圖示剪下一個最大的正方形，這個正方形的邊長是( )厘米，周長是( )厘米。

6.把一張邊長8厘米的正方形紙，對折成兩個長方形(如右圖)，

再剪開，每個長方形的周長是( )厘米。

7.( )依次乘3、除以4、乘5、除以6，結(jié)果是10。

8.要使 的商是兩位數(shù)，□最大可以填( )。

9.有35人參加聯(lián)歡會，每張桌子最多坐8人，至少要( )張桌子。

10.右圖中的圓表示150，涂色部分表示( )。

11.○÷5=10……□，□最大填( )，這時○是( )。

12.

小紅串了一些黑白相間的珠子(如上圖),中間有一部分被擋住了, ( )色的珠子多;如果白色的珠子有18顆，黑色的有( )顆。

二、選擇(在正確□里打“√”)。(每題2分，計12分)

1.在路邊安裝電線桿，每兩根電線桿之間相距10米，從第一根到最后一根電線桿一共長100米，一共安裝了多少根電線桿?

9根 10根 11根

2.下列哪個圖形的'涂色部分比 大?

3.在下列圖形中,軸對稱圖形有幾個?

4個 5個 6個

4. 估一估，哪個算式的商最接近70?

5. 與120÷6得數(shù)相等的算式是哪一個?

120÷2÷3 120÷2÷2 120÷3÷3

6.右圖中，哪盒輕些?

甲輕

乙輕

無法比較

三、計算(計24分)

1.直接寫出下列各題得數(shù)。(每題1分，計8分)

14×4= 400÷5= 70×3= 36÷2=

0÷128= 37×0= + = - =

2.用豎式計算，并驗算第1、2題。(每題4分，計16分)

9×38= 95÷3=

驗算: 驗算:

206×5= 530÷5=

四、實踐操作(8+4+5=17分)

1. 下面物體的運動是平移的畫“-”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。

2. 在方格紙上畫一個長6厘米，寬3厘米的長方形，再畫一個周長12厘米的正方形。(每個小方格的邊長表示1厘米)

3.小華借來一本《故事作文》，第一天看了全書的 ，第二天看的與第一天同樣多，其余第三天看完。

(1)在下圖中分別表示出第一天和第二天看的頁數(shù)。

(2)從圖上看，第三天看了全書的 ，第一天和第二天一共看了全書的 ，第二天比第三天少看了全書的 。

五、解決問題(計23分)

1.三(1)班學(xué)生練習(xí)仰臥起坐。在1分鐘內(nèi)，小華做了17個，小強做的個數(shù)正好是小華的2倍，小軍做的比小華的3倍少10個。

(1)小強做了多少個?(2分) (2)小軍做了多少個?(3分)

2.

(1)鞋子的價錢是襪子的多少倍?(2分) (2)買4雙襪子和一雙鞋子共要多少錢?(3分)

3.小華的新家買了一套餐桌椅(如下圖)。(5分)

4. 18個同學(xué)排成一排，從左往右數(shù)，小華排在第5;從右往左數(shù)，小強排在第7。小華和小強之間有多少人?(先在圖中標出兩人的位置，再寫出答案)(4分)

○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 小華和小強之間有( )人。

5.三年級兒童標準體重的千克數(shù)是“周歲數(shù)×2+7(或8)”。小華10周歲，體重35千克，他超重嗎?(請通過計算說明)(4分)

三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷答案

一、填空。(每空1分，計24分)

1. 四，5，280 2. 千克，克，克，千克

3. >，<，=，> 4. ，4

5.6，24 6.24

7.16 8.4

9.5 10.30

11. 4，54 12.白，17

二、選擇(在正確□里打“√”)。(每題2分，計12分)

1. 11根 2.第2個圖形 3.4個

4. 5. 120÷2÷3 6. 乙輕

三、計算。(計24分)

1.直接寫出下列各題得數(shù)。(每題1分，計8分)

56,80,210,18,0,0, ,

2.用豎式計算，并驗算第1、2題。

(每題4分，其中第1、2題計算3分、驗算1分，合計16分)

結(jié)果分別是：342，31……2，1030，106

四、實踐操作。(計17分)

1.下面物體的運動是平移的畫“-”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。(每題2分，共8分)

2. 在方格紙上畫一個長6厘米，寬3厘米的長方形，再畫一個周長12厘米的正方形。(每個小方格的邊長表示1厘米) (每題2分，共4分)

3.畫圖各1分， ， ， 每個1分，共5分

五、解決問題。(計23分)

1.(1)34個(2)41個

2.14倍，54元

3. 250元

4.畫圖各1分，答案2分。

5. 超重了。

注：(1)解決問題中均需要根據(jù)分值大小按步驟給分;

(2)所有應(yīng)該加的單位不加扣0.5分，不該加的單位多加也扣0.5分;

(3)第5題只回答正確無計算證明給一半分。

三年級上冊數(shù)學(xué)知識點

第一單元時分秒

1、鐘面上有3根針，它們是(時針)、(分針)、(秒針)，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時針)。(時針最短，秒針最長)

2、每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60

1時=60分60分=1時1分=60秒60秒=1分

半時=30分30分=半時

3、(1)計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。

(2)計算一段時間，可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。

經(jīng)過時間=結(jié)束時刻—開始時刻。

4、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。

5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。

7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：(3點整)、(9點整)。

第二、四單元萬以內(nèi)的加法和減法

1、筆算加減法時：(1)相同數(shù)位要對齊;(2)從個位算起。(3)哪一位上的數(shù)相加滿10.就向前一位進1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當作10;如果前一位是0.則再從前一位退1.

2、兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

3、加法公式：加數(shù)+加數(shù)=和

加法的驗算：①交換兩個加數(shù)的位置再算一遍。

②加數(shù)=和-另一個加數(shù)

4、減法公式：被減數(shù)-減數(shù)=差

減法的驗算:①被減數(shù)=差+減數(shù)②減數(shù)=被減數(shù)-差

5、求一個數(shù)的近似數(shù)：

看最位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。

最大的三位數(shù)是位999.最小的三位數(shù)是100.最大的四位數(shù)是9999.最小的四位數(shù)是1000.最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1.

第三單元測量

1、在生活中，量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長的物體，常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位，千米也叫(公里)。

長度單位從大到?。呵?gt;米>分米>厘米>毫米

2、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

3、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

4、長度單位的關(guān)系式有：(每兩個相鄰的長度單位之間的進率是10 )

①進率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,②進率是100：1米=100厘米, 100厘米=1米,1分米=100毫米, 100毫米=1分米

③進率是1000：1千米=1000米, 1公里=1000米,1000米=1千米, 1000米= 1公里

5、當我們表示物體有多重時，通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用(克)做單位;稱一般物品的質(zhì)量，常用(千克)做單位;計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用(噸)做單位。

6、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000.

1噸=1000千克1000千克= 1噸

1千克=1000克1000克=1千克

7、單位換算：小到大除，大到小乘。

第五單元倍的認識

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法：“是前”除以“是后”。

求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法。

第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)

1、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：(1)相同數(shù)位對齊，(2)從個位乘起.(用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。)(3)哪一位上的數(shù)相乘滿幾十，就向前一位進幾，(4)搬答案。

2、一個因數(shù)中間有0的乘法：

0和任何數(shù)相乘都得0

3、一個因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算：

(1)先算0前面的數(shù)(2)添0

1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。

三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

公式：總價=單價×數(shù)量

單價=總價÷數(shù)量數(shù)量=總價÷單價

問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、 “估算”、 “估計一下”，一般都是求近似數(shù)，用估算?！?≈)

第七單元長方形和正方形

1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，對邊相等，四個角都是直角。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：對邊平行且相等、對角相等。

7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。

8、公式：長方形的周長=(長+寬)×2

①長方形的長=周長÷2-寬②長方形的寬=周長÷2-長

①正方形的周長=邊長×4 ②正方形的邊長=周長÷4.

第八單元分數(shù)的初步認識

1、分數(shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，表示幾份就是這個整體的'幾分之幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。

2、幾分之一：把一個物體或一個圖形平均分成幾份，每一份就是它的幾分之一。

幾分之幾：把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。

3、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。

4、比較大小的方法：

①分子相同，看分母，分母越大，分數(shù)反而越小，分母越小，分數(shù)反而越大。

②分母相同，看分子，分子越大，分數(shù)越大，分子越小，分數(shù)越小。

5、同分母的分數(shù)加、減法的計算方法：分母不變，分子相加、減。

1減幾分之幾的計算方法：計算1減幾分之幾時，先把1寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，在計算。

6、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少的計算方法：

先用這個數(shù)除以分母(求出1份的數(shù)量是多少)，再用商乘分子(求出其中幾份是多少)

第九單元數(shù)學(xué)廣角——集合

會用集合思想解決實際問題。

三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時、分、秒和千米和噸。

6、分數(shù)的初步知識。

二、復(fù)習(xí)目標：

使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復(fù)習(xí)難點：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

3、分數(shù)的含義。

五、復(fù)習(xí)方法：

講練結(jié)合，點線結(jié)合。(先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

六、復(fù)習(xí)措施：

教師方面：

1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

補差措施：

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用一幫一的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

七、課時安排(16課時)：

1、萬以內(nèi)的加減法4課時

2、有余數(shù)的除法2課時

3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時

4、四邊形2課時

5、時、分、秒和千米和噸2課時

6、分數(shù)的初步知識2課時