適合小學(xué)生朗誦的作品
適合小學(xué)生朗誦的作品
朗誦，一種試驗(yàn)新詩(shī)語(yǔ)言的工具。那你知道哪些適合小學(xué)生朗誦的作品?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇適合小學(xué)生朗誦的作品，希望對(duì)你有幫助。
適合小學(xué)生朗誦的作品一：假如我是科學(xué)家
假如我是科學(xué)家,
我會(huì)發(fā)明出一種探測(cè)儀,
尋找我們的馬來(lái)西亞航班,
讓那些失蹤炸的親人放心.
假如我是科學(xué)家,
我會(huì)制造一種武器,
讓以前圓明園的悲劇不會(huì)重演,
讓那些以前的侵略者感到害怕.
假如我是科學(xué)家,
我會(huì)制造一架時(shí)空飛機(jī),
能讓我們到宇宙里,
看一看地球多美麗,
我不會(huì)只有自己看,
我會(huì)和全世界的人民共同分享
我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,
我會(huì)保衛(wèi)自己的祖國(guó),
讓祖國(guó)越來(lái)越繁榮富強(qiáng).
適合小學(xué)生朗誦的作品二：寫給校慶50年
作者：徐子晴
東三校慶五十年，
我在本校二三班。
興高采烈把學(xué)上，
德智體美發(fā)展好。
校師生同奮進(jìn)，
共創(chuàng)東三好明天。
適合小學(xué)生朗誦的作品三：永寫這輝煌
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理
滔滔嘉陵江，悠悠千古城
穿越時(shí)光隧道，走過(guò)艱難滄桑
睿智的閬師附小人啊
是你，用日光照亮知識(shí)的大道
是你，用月輝鋪設(shè)文明的橋梁
是你，用真情和才華奏響素質(zhì)教育的華美樂(lè)章
是你，辛勤培育“閬中教育一枝花”燦爛綻放
在這里
請(qǐng)?jiān)试S我用滿腔熱情為你把山林盡染
請(qǐng)?jiān)试S我用誠(chéng)摯心血為你把贊歌刻盤
滿載深情的紅葉與唱片
一起送給你，化作永恒的祝福與期盼
你創(chuàng)新辦學(xué)理念
那就是——想比會(huì)更重要
你變革學(xué)生評(píng)價(jià)觀
那就是——“三個(gè)一”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)美的育人環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施
新建的榮譽(yù)室、圖書閱覽室、藝術(shù)作品陳列室
還有紅領(lǐng)巾廣播站和學(xué)生活動(dòng)中心
滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)
你是“四川省校風(fēng)示范校”
用高尚的品德塑造品德的高尚
你也是“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校”
用先進(jìn)的教學(xué)理念展現(xiàn)教育的力量
你更是“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”
學(xué)生興趣小組，教師才藝展示，無(wú)不彌漫出藝術(shù)的芬芳;
搖曳的鮮花，閃光的獎(jiǎng)牌
是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力
是教師成功的標(biāo)記
是學(xué)校成就的彰顯
今天的你啊
是噴薄而出的紅日
把文化育人的陽(yáng)光灑滿校園
是滿載希望的航船
把內(nèi)涵發(fā)展的旗幟高高飄揚(yáng)
方向已確定
戰(zhàn)鼓已擂響
你用“敬業(yè)、篤學(xué)、創(chuàng)新、和諧”的校風(fēng)
化作無(wú)聲春雨，滋潤(rùn)浸養(yǎng)
你用“慈愛(ài)、真知、德正、行范”的教風(fēng)
育出桃李萬(wàn)千，吐露芬芳
你用“善思、暢言、敏行、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)
個(gè)孩子都插上理想的翅膀”
你用“主動(dòng)、積極、堅(jiān)持”的工作準(zhǔn)則
個(gè)教職工都實(shí)現(xiàn)自己的理想”
你用“團(tuán)隊(duì)更優(yōu)、質(zhì)量更高、文化更厚、特色更亮”的標(biāo)桿
去實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)特色鮮明的省級(jí)名校”的崇高愿望
那燈光明亮的教室，有青春的身影在操勞繁忙
那生機(jī)勃勃的校園，因瑯瑯的童聲而滿溢書香
睿智的閬師附小人啊
你不沉湎昨日的夢(mèng)鄉(xiāng)，不留戀今日的榮光
你用個(gè)性的豪言壯語(yǔ)，描繪新世紀(jì)的藍(lán)圖
來(lái)吧，勤勞勇敢的閬師附小人
讓我們——
用青春
用汗水
用熱血
用生命……
共同續(xù)寫這永恒的輝煌!
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