面對不同類型文章應(yīng)該運(yùn)用怎樣的朗讀技巧
今天小編為大家收集整理了關(guān)于面對不同類型文章應(yīng)該運(yùn)用怎樣的朗讀技巧,希望大家會喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用!
一、抒情散文、詩歌、戲曲
1、抒情散文
抒情散文是一種不拘于詩的格律,卻能創(chuàng)造出詩的意境的文體。它通過記人、敘事、寫景、狀物、動人以情,使人在情景交融中受到熏陶。語言表達(dá)時(shí),要注意下面的問題:
(1)深入理解、大膽想象
(2)心臨場景,進(jìn)入意境
(3)挖出主題,誦出含義
2、詩歌
(1)深知背景,明確目的。
(2)運(yùn)用想象,大膽設(shè)計(jì),詩歌各具特色,但卻離不開形象思維,要大膽利于形象思維豐富自己的想象。
(3)把握節(jié)奏,劃分語節(jié)。節(jié)律是詩歌的生命,它不但展現(xiàn)著意境美,而且顯示著韻味美。把握節(jié)奏離不開詩行語節(jié)的恰當(dāng)劃分。
劃分語節(jié)需要注意的問題:
?、僮杂稍?,自由詩的語節(jié)主要按語意來劃分,以不讀成破句為前提。長句一般分三、四個(gè)語節(jié),特別短的句子一個(gè)語節(jié)。
?、诟衤稍?,格律詩有不同的語節(jié)安排。如五言詩多從第二個(gè)字后劃開,分為兩個(gè)語節(jié),如"花間/一壺酒".七言詩多從第二和第四個(gè)字之后劃開,分為三個(gè)語節(jié)。如,"兩個(gè)/黃鸝/鳴翠柳".
語節(jié)里包含的音節(jié)多少不同,語言表達(dá)時(shí),注意語節(jié)的時(shí)值大體相當(dāng)。因此,音節(jié)多的語節(jié),要讀得緊湊些;音節(jié)少的語節(jié)要讀得舒緩些,語節(jié)間可用短暫的停頓或拖音來顯示。
朗誦、或朗誦詩歌時(shí),語言一定要流暢,不能干澀。還要特別注意吐字歸音,要求每個(gè)字的韻腹拉開發(fā)清楚,并且發(fā)音部位要到位。
3、戲劇
戲劇臺詞的表達(dá),是一種復(fù)雜性的藝術(shù)表達(dá)。主要的表達(dá)技巧有:
(1)尊重原作,大膽想象。傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。
(2)找出臺詞的個(gè)性、心理依據(jù)。不但要了解角色說什么,更要了解為什么要這樣說。
(3)靈活運(yùn)用口語修辭手段,克服不符合生活的"臉譜"表達(dá)。
(4)戲曲臺詞強(qiáng)調(diào)以聲音塑造角色。這就要求表達(dá)者必須有嫻熟和精湛的技藝,使自己的摹擬作品的音色、語氣,傳達(dá)出作品的的真情實(shí)感。
二、平實(shí)類文章
平實(shí)類文章主要包括說明文、議論文。這類文章,無須注入太多感情色彩的成份。可從以下三個(gè)方面來把握:
1、論清楚、說明白
2、態(tài)度明朗,公正客觀
3、語氣沉穩(wěn)、重音堅(jiān)實(shí),語氣應(yīng)肯定、平和、樸實(shí)。在重音表達(dá)上一般不使用加快、變輕、轉(zhuǎn)虛等方法,最常用的是加重并適當(dāng)拖長音節(jié)。其音高和長度要看語氣的色彩和份量。
三、記敘文和小說
1、記敘文
記敘散文中,無論是記人敘事、寫景狀物的,很少有說教。朗讀、朗誦時(shí),可以從以下四點(diǎn)去把握:
(1)線索清晰,也就是抓住作品的發(fā)展線索、層次。記敘文的線索,有時(shí)表現(xiàn)在人、事、物、景的軸心上,有時(shí)則以作者的思想感情的貫穿作用為轉(zhuǎn)移。要特別注意作品的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)立意具體,作品的立意就是作品的主題。
(3)表達(dá)細(xì)膩,具體說:一是敘述要舒展,表達(dá)時(shí)不要結(jié)結(jié)巴巴。二是描寫要實(shí)在,朗讀、朗誦時(shí)不宜過分夸張,不要給人"極度"的感覺。三是人物要神似,不求形似。一定不要摹擬人物的音容笑貌。特別是人物對話,不應(yīng)單純考慮用什么樣的音色說話,人物對話要服務(wù)于立意。
(4)在聲音的運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)輕柔而明朗,聲音實(shí)而不硬,柔而不粘,節(jié)奏穩(wěn)中有變,變換自如。不要高音大噪、粗聲粗氣,也不能虛聲虛氣,松散懈怠,應(yīng)如小溪流水般清澈明快。
2、小說
小說有情節(jié)、人物、環(huán)境等的描寫,是一種需要多種技巧才能把握好的文體。需要注意的問題,主要有三點(diǎn):
(1)抓住核心。不管什么小說,總是圍繞一個(gè)核心,展開情節(jié)、刻畫人物,給人以形象的感染。因此一定要抓住核心,不要陷入一個(gè)個(gè)具體情節(jié)中去。
(2)把握基調(diào),變化節(jié)奏。情節(jié)是小說的基本構(gòu)成因素,小說的情節(jié)非常復(fù)雜,要想準(zhǔn)確的表達(dá),就必須抓住主流,準(zhǔn)確的確定基調(diào),一便有個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全篇的感情和態(tài)度。
(3)把握對話,塑造人物。語言表達(dá)時(shí),要根據(jù)小說通篇對人物的介紹、描寫,設(shè)計(jì)出人物的基本語氣。還要注意人物語言的對象感、空間感、呼應(yīng)感,對話人之間的關(guān)系,問答人之間的呼應(yīng),人物說話時(shí)的空間位置等等。要設(shè)身處地、情景再現(xiàn),將其表現(xiàn)于聲音、傳達(dá)給聽眾。
朗讀技巧
一、準(zhǔn)備技巧
理解主題(研讀作品,披文入情),把握基調(diào)(內(nèi)明于心,外達(dá)于人),具體感受(形象感受、邏輯感受、內(nèi)在語挖掘),整體品味(全篇試讀、揣摩節(jié)奏)。
這里,我們重點(diǎn)講解具體感受和節(jié)奏單元兩個(gè)問題。
具體感受:
包括形象感受、邏輯感受(包括內(nèi)在語挖掘)及感情調(diào)動(情景再現(xiàn)、情景聯(lián)想)等。
1.形象感受。指朗讀者視覺、聽覺、嗅覺、味覺、時(shí)間覺、空間覺、運(yùn)動覺的綜合感知。即視覺上要有畫面感,聽覺上要有音樂感,嗅覺上要有氣味感,味覺上要有滋味感,另外還要有時(shí)間感、位置感、方向感、距離感和身體器官與肌肉的運(yùn)動感等。
味覺:如楊朔《荔枝蜜》一文中的片段。“……熱心腸的同志送給我兩瓶兒。一開瓶子塞兒,就是那么一股甜香;調(diào)上半杯一喝,甜香里帶著股清氣,很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒,喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢……”。這就是嗅覺想象引起的嗅覺感受,當(dāng)朗讀到“一開瓶子塞兒”時(shí),會不自覺地抽一下鼻子,深吸一口氣,一股甜香味撲鼻而來。
聽覺:如《第一場雪》“樹木的枯枝被雪壓斷了,偶爾咯吱一聲響。”“咯吱”這個(gè)象聲詞,就要讀得身臨其境。
視覺、觸覺、運(yùn)動覺:如《春》“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾兒,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。”
又如“吹面不寒楊柳風(fēng),不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。”
2.邏輯感受。朗讀時(shí)要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò),層次、語句之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真體會和把握主次感、并列感、對比感、遞進(jìn)感、總括感、轉(zhuǎn)折感、因果感等多種感受。
如“秋天來了,成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是在孤芳自賞,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想:我是怎樣成熟的呢?”總體上看,第一、二句是并列,二、三句是轉(zhuǎn)折。仔細(xì)分析,第一句的兩個(gè)分句是并列,第二句的三個(gè)分句是并列和遞進(jìn)。
這里,要特別注意,在把握顯性邏輯關(guān)系的同時(shí),還要把握隱性的邏輯關(guān)系,即挖掘內(nèi)在語,或者叫作挖掘“潛臺詞”。
如《海洋與生命》:“水是新陳代謝的重要媒介,(如果)沒有水,(那么)體內(nèi)的一系列生理和生物化學(xué)反應(yīng)就無法進(jìn)行,生命也就停止。(因此)在短時(shí)期內(nèi)動物缺水要比缺少食物更加危險(xiǎn)。”
還有一種內(nèi)在語,就是文字中蘊(yùn)藏的思想內(nèi)容,賦予了言語一定的思想、態(tài)度和感情色彩,這種情況就比較難把握。
如《海燕》,整篇文章都是用的象征手法,我們必須揭示出文字中所蘊(yùn)藏的深意,才能準(zhǔn)確、貼切地把握作品,調(diào)動感情。像第七節(jié):“烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,”語句本質(zhì)就是:反動勢力越來越殘酷地鎮(zhèn)壓革命。“波浪一邊歌唱,一邊沖向空中,去迎接那雷聲”,語句本質(zhì)是:革命人民勇往直前,去和反動勢力進(jìn)行殊死搏斗。由此引發(fā)出我們仇恨反動勢力,同情、謳歌革命力量的感情。
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4.朗誦的技巧