《獻給老師的歌》朗誦稿6篇
《獻給老師的歌》朗誦稿6篇
朗誦是朗誦者運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達技巧,怎樣通過朗誦歌來表達對老師的愛?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了《獻給老師的歌》朗誦稿,供你閱讀參考。
《獻給老師的歌》朗誦稿篇1
a我們今年才剛剛8歲,
b我們今年才剛剛開學(xué),
c我們才剛剛認(rèn)識同學(xué),
d我們才剛剛記住老師,
e我們才剛剛熟悉校園,
f我們才剛剛適應(yīng)學(xué)習(xí)。
abc:我們便迎來教師節(jié)——老師的節(jié)日!
def:我們便迎來教師節(jié)——老師的節(jié)日!
合:我自豪——我們的媽媽是老師!
a走在路上總有人叫您“老師好!”
b三尺講臺上總有您干練的身影!
c藝術(shù)節(jié)活動中總有您美麗的步伐!
d廣闊操場上總有您指揮的瀟灑!
e生病同學(xué)的額頭總有您親切的撫摩!
f進步同學(xué)的身后總有您的諄諄的教誨!
合:我自豪——我們的老師是媽媽!
a老師,您每天帶我早早來到學(xué)校清掃教室,
b可是,媽媽,回到家您卻累得說不出話來。
c老師,您每天給所有孩子燦爛的微笑,
d可是,媽媽,回到家您卻給我更多的指責(zé)。
e老師,您每天常常備課到很晚,
f可是,媽媽,您卻常常沒有時間輔導(dǎo)我。
合:誰叫我的媽媽是老師!
a媽媽,
b老師,
c老師,
d媽媽,
e媽媽老師,
f老師媽媽。
abc:所有媽媽一樣可親,
合:老師媽媽,我們愛您!
《獻給老師的歌》朗誦稿篇2
女:我是一支紅燭,從沉沉黑夜走來,點亮黎明的問候;
男:我是一支紅燭,從遙遙荒原走來,帶著春風(fēng)般的溫馨;
女:我走來,帶著熾熱的希望與夢想,
男:我走來,帶著殷紅的愛心和火光;
女:航海有了燈塔,帆船就不會迷失方向,
男:教師一片丹心,學(xué)子才會茁壯成長!
女:辛勤耕耘希望的土壤,未來充滿無限的激情和力量;
合:甘為紅燭,丹心碧血;無私奉獻,桃李芳香。
男:“蠟炬成灰淚始干”,你的生命就是愛心奉獻,
女:“春蠶到死絲方盡”,你的心路就是吐絲結(jié)繭;
男:凝聚愛心與真誠,始終堅信:教育是國計,也是民生;
女:采集歡樂與幸福,永遠明白:孩子是今天,更是明天。
男:此時此刻,你我聚集在金秋的舞臺,喜迎幸福的節(jié)日,
女:此時此刻,你我集合在十月的校園,享受美好的祝愿。
男:此時此刻,讓愛心融化了冰雪,感動了你我,
女:此時此刻,讓光陰穿越了時空,超越了歲月。
男:你可曾想到,在學(xué)校的角角落落,奔走著怎樣的人群?
女:你可曾看到,在教室的里里外外,充溢著怎樣的眼神?
男:為了每個學(xué)生都享有教育的公平,
女:為了每個孩子都學(xué)有所成,成鳳成龍。
男:這不是當(dāng)年師范大學(xué)里的“校園之花”嗎,如今是一名年輕的班主任,日夜和孩子們進行心與心的交流;
女:她,不正是站立講臺三十多年的李教師嗎,為了學(xué)生的中考,卻顧不上陪自己唯一的女兒高考,學(xué)生們卻親切的叫她“媽媽”;
男:你瞧,那風(fēng)風(fēng)火火的背影不正是王老師嗎,她為了一節(jié)化學(xué)實驗課又折騰了一個通宵;
女:那不是“婆婆嘴、棉花心,彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過半百,仍愛心依舊,癡心不改,教了一輩子力學(xué),一輩子都在努力!
男:難忘那個大雨滂沱的夜晚,年輕的老師將生病的學(xué)生背到了醫(yī)院,守候了整整一夜,直到學(xué)生脫離了生命危險。
女:那是一個燥熱的夏天,初一的老師為了動員流失的學(xué)生走遍了整個大山,而老師自己的孩子卻無人照管。
合:這就是我們的老師,為了讓學(xué)生插上知識的翅膀,[蓮 山~課件]他們無私、無畏、無怨、無悔。