朗讀的技巧有哪些(2)
從語句的停連和連續(xù)來看，主要有以下四種方式：
一是落停：即停頓時間相對較長，句尾聲音順勢而落，聲止氣也盡。這種停頓多用在一個相對完整的意思講完之后，句逗停頓中多用在句號、問號、感嘆號處。
二是揚停：即停頓時間相對較短，停之前聲音稍上揚或持平，聲雖止但氣未盡，一聽便知是才說了半句話，還有下文。多用在一個意思還未說完，而中間又需要停頓之處。句逗停頓多用在分號、逗號、頓號處。
三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。
四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。
請看下例：
梅雨潭是一個瀑布潭。//仙巖有三個瀑布，/梅雨潭最低。//走到山邊，/便聽見花花花花的聲音;/抬起頭，/鑲在兩條濕濕的黑邊里的，/一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。//(//為落停、/為揚停、 為曲連、—為直連)
2.重音
重音是指朗讀時為了突出主題、表達思想、抒發(fā)情感而對于句中的某些詞語加以突出強調的音，它是體現(xiàn)語句內容的重要手段。在朗讀中，重音位置不同，語意也會隨之發(fā)生變化。例如：
我知道你愛看小說。(別以為我不知道)
我知道你愛看小說。(愛不愛看詩歌我不知道)
(1)重音的分類：
重音可分為語法重音和強調重音兩類。
?、僬Z法重音
語法重音是由語句的結構自然表現(xiàn)出來的重音，有規(guī)律可循。位置也比較固定。如一般在語句中，謂語、中心語的修飾成分，疑問代詞和揭示代詞都是語法重音。例如：
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。(謂語)
我心里，有著說不出的興奮和愉快。(定語)
這就是我—一個共產黨員的自白。(指示代詞)
?、趶娬{重音
強調重音是為了突出表達某種思想感情而把語句中的某些詞語加以強調的音，又叫“邏輯重音”。強調重音沒有固定的位置，它是根據表意的內容和需要來確定的。
一是突出話語重點，能表明語意內容的詞句。
二是表示對比、并列、照應和遞進等關系的詞句。
這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
三是表達某種強烈感情的詞句。
別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。
四是比喻性的詞句。
會場里響起了雷鳴般的掌聲。
(2)重音的表現(xiàn)方法
重音的表現(xiàn)方法有很多種，常見的有以下三種情況：
一是加強音量。既有意識地把某些詞語讀的重一些，響一些，使音量增強。
這時候，他用力把我往上一頂，一下子，把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲!……要……要記住革命!”
二是拖長音節(jié)。既有意將音節(jié)拖長一些，用延長音節(jié)的辦法使重音突出。
太陽像負者什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱的使勁向上升。
三是重音輕讀。表現(xiàn)重音，不一定非要增加音量，有時用減輕音量的方法，，將重音低沉地輕輕吐出，效果反而會更好。一般在表達極為復雜而細膩的感情時，多用這種方法。
風一吹，蘆花般的葦絮就飄飄悠悠的飛了起來。
我忍著笑，輕輕走過來。
四是停頓強調。在要強調的詞后面做一短暫的停頓。
再見了，親人!我的心永遠/和你們在一起
3.語勢
語勢指朗讀時聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實現(xiàn)的。語調由平升高，高亢激昂，稱為“揚”，語調先平后降，低沉持重，成為“抑”;語調缺少變化，平緩舒展，稱為“平”;語調升降頻繁，起伏不定，稱為“曲”。
當年毛委員和朱軍長帶領隊伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔嗎? (上揚調，表示疑問)
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 (降抑調，表示肯定)
我家的后面有一個很大的花園，相傳叫百草園。→(平直調，敘述、說明)
這真是所謂“你不說我還明白，你越說我越糊涂了”……→(曲折調，揶揄語氣)
4.節(jié)奏
節(jié)奏是指朗讀過程中由聲音抑揚頓挫、輕重緩急而形成的回環(huán)往復的形式。常見的節(jié)奏類型大體有：
(1)輕快型
這種節(jié)奏語速較快，多揚少抑，多輕少重，聲輕不著力，詞語密度大，有時有跳越感。多用來描繪歡快、詼諧的情志。例如：
我愛看天上的一片云，那片白白的、會變的云。瞧它一會兒變成只小黃狗，搖著尾巴，追著太陽跑;一會兒變成只小灰羊，在草原上撒歡兒跳高。
(2)沉穩(wěn)型
這種節(jié)奏語勢沉緩，多抑少揚，多重少輕，音強而著力，詞語密度疏，常用來表現(xiàn)莊重，肅穆的氣氛和悲痛、抑郁的情感。例如：
靈車隊，萬眾心相隨?？迍e心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機的啊，您今晚幾時回?
(3)舒緩型
這種節(jié)奏語速較緩，語勢較平穩(wěn)，聲音輕柔而不著力，常常用來描繪幽靜的場面和美麗的景色，也可以表現(xiàn)舒展的情懷。例如：
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。
(4)強疾型
這種節(jié)奏語速較快，多揚少抑，聲音強勁而有力，常用來表現(xiàn)緊張急迫的情形和抒發(fā)激越的情懷。例如：
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲的飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
以上四種節(jié)奏類型，只是大體的分類，每一種還可以再分小類，不再一一列舉。在實際的朗讀過程中，一篇作品的節(jié)奏不一定是單一的，往往隨著內容情節(jié)的變化，節(jié)奏也會相應發(fā)生改變。因此在朗讀過程中，節(jié)奏必須因文而異，切忌死板單一，一統(tǒng)到低。
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