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      農(nóng)村新語(yǔ)文教師演講稿

      時(shí)間: 土才958 分享

        教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。那你知道哪些農(nóng)村新語(yǔ)文教師演講稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇農(nóng)村新語(yǔ)文教師演講稿,希望對(duì)你有幫助。

        農(nóng)村新語(yǔ)文教師演講稿一

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

        大家好。

        今天我演講的題目是《我與孩子一起成長(zhǎng)》。

        依依記得在小的時(shí)候,大人問(wèn)我:“##,你長(zhǎng)大想做什么呢?”每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很自豪地說(shuō):“我要當(dāng)老師”。而今,真正的站在講臺(tái)上,我知道,我成功了。

        剛剛大學(xué)畢業(yè)的我,來(lái)到##小學(xué)成為了一名語(yǔ)文老師。在學(xué)校時(shí),曾聽(tīng)到許多同學(xué)說(shuō)剛成為老師什么都不懂會(huì)很孤單?,F(xiàn)在的我卻沒(méi)有這種感覺(jué)。因?yàn)槲矣形铱蓯?ài)的孩子們,我是在與孩子一起成長(zhǎng)。

        第一次聽(tīng)到孩子叫我老師,第一次與孩子參加活動(dòng),第一次與孩子分享知識(shí)的樂(lè)趣,都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我給予了厚望,成為副班主任,我知道這是對(duì)我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實(shí)的知識(shí),平日的學(xué)習(xí)之外,讓我成長(zhǎng)最多的還是孩子,。每一天與他們相處,一起活動(dòng)一起學(xué)習(xí),他們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),而我也在不停的成長(zhǎng)起來(lái),。

        來(lái)到這里讓我成長(zhǎng)最大的,還是在前段時(shí)間舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。記的很清楚,有個(gè)比賽項(xiàng)目是抱球跑,真正比賽時(shí),小小運(yùn)動(dòng)員不舒服,可是他卻沒(méi)有放棄,依然堅(jiān)持著跑完了全程,雖然距離不長(zhǎng),可也讓我感動(dòng)不已。在他的身上我看到了一種力量,這種力量感染了我,這不正是我身上缺少的嗎?做什么事情都貴在堅(jiān)持、不放棄!如今的我已經(jīng)參加了工作,特別是成為一名老師,我身上的擔(dān)子更重了,之前遇到調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子,我都想把他丟在一邊,而現(xiàn)在我知道了我不能,我不能放棄任何一個(gè)孩子,也不可以!曾經(jīng)看過(guò)《士兵突擊》,許三多曾說(shuō)過(guò):不拋棄、不放棄!是的,孩子們都能夠做到,我又有什么理由不去做到呢?孩子最后雖然沒(méi)有得到第一名,可是他卻是我心中的第一名,是最棒的!

        孩子就是這樣,總在不經(jīng)意間就讓你感動(dòng)。班里發(fā)校服試穿大小時(shí),默默地幫其他小朋友疊好衣服,喝水時(shí)總是等到最后一個(gè),需要帶東西時(shí)第一個(gè)做到等等,許許多多。孩子的世界是美好的,有時(shí)也讓我琢磨不透,卻實(shí)實(shí)在在帶給我感動(dòng),讓我的心靈不經(jīng)意間就會(huì)觸動(dòng)。

        都說(shuō)老師神圣偉大。“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個(gè)比喻,但我卻不喜歡,因?yàn)樘珎?。我喜歡的是與孩子每天快樂(lè)健康的一起成長(zhǎng),當(dāng)我歲月逐漸蒼老,我可以看到我的孩子們?cè)谖业挠幼o(hù)下,一步步走向輝煌的明天!當(dāng)再見(jiàn)到我的那一天,可以非常親切、自豪的再叫我一聲“#老師”。

        歲月靜好,我已經(jīng)準(zhǔn)備好,在這里,與我的孩子一起成長(zhǎng)!

        農(nóng)村新語(yǔ)文教師演講稿二

        各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師,大家好!今天我演講的題目是《青春再這里閃光》

        當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草,有人曾寫(xiě)過(guò)這樣的一首詩(shī)&mdash;&mdash;不是我的,我決不奢求,是我的,我決不放棄。雖然我活得不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地,如果心的世界只有自己,那就什么都會(huì)失去。

        幾年前,我報(bào)考了湖南省第一師范,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。實(shí)習(xí)過(guò)后,幾年的師范生活很快就要過(guò)去了,我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著,看夕陽(yáng)西下,幾多憂郁、彷徨。那天晚上,我久久地佇立空前,深邃的天空群空閃爍,這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開(kāi)相冊(cè),尋找昔日學(xué)生的身影。無(wú)意中翻到了一張綠色的賀年卡,這是我實(shí)習(xí)期間曾教過(guò)的學(xué)生寄給我的。上面寫(xiě)著:“張老師,您還會(huì)來(lái)教我們嗎?我非常想念您?,F(xiàn)在,很多人說(shuō)我的動(dòng)畫(huà)杉得好,我每次都是自豪地告訴他們,這是張老師教的&hellip;&hellip;”也許,這只是一篇平淡無(wú)奇的短文,而在我,則成了一種啟示和誘導(dǎo),我從中看到了自己對(duì)學(xué)生的影響。正如布魯納所說(shuō):“教師不僅是知識(shí)的傳播者,而是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,讀到了自己的業(yè)績(jī),讀到了一個(gè)永不破滅的希望。

        天底下還有比莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè)的嗎?一縷眷戀的柔情,一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許,教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位于教書(shū)育人本身所蘊(yùn)涵的無(wú)窮樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂(lè)也。”一中昔日從教的美妙感與帶有失落意識(shí)的幸福感驅(qū)動(dòng)著我做出了走上講臺(tái)的抉擇。我也慶幸,校園選擇了我,講臺(tái)一直在等著我。 于是,我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。

        不知有多少人問(wèn)過(guò)我:“你為什么要走上講臺(tái)?”我每每只是一絲微笑,因?yàn)樵谖倚牡?,我更喜歡講臺(tái)下圣潔無(wú)暇的孩子門那真誠(chéng)的信賴與渴求知識(shí)的目光,喜歡講臺(tái)那道獨(dú)特的詩(shī)意黯然的風(fēng)景線。

        跨上講臺(tái),你就成了孩子門眼里的百科全書(shū),成了孩子門心中的鮮紅太陽(yáng),你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗(yàn)到世上最珍貴的輕易和友愛(ài),我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,你回有一種自我升華的愉悅,也將是我心靈的歸屬與依托。

        當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會(huì)勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千,我第一次明白了,教師的苦與累,平凡與無(wú)私,沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐富的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是埋頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深愛(ài)著教師這一行,我探究著,孜孜的尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我跳動(dòng)的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開(kāi)熟睡的門戶,那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時(shí)我攤開(kāi)備課筆記,那是為課堂40分鐘的輝煌,面對(duì)一群稚嫩的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠(chéng)教師心里,都有一本說(shuō)不完的故事,學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個(gè)微笑,園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào),而在地交流著,就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。

        每個(gè)人的人生之旅總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,清貧的,也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。

        魯迅先生說(shuō)過(guò):“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話,能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一份光。就像螢火蟲(chóng)一般,可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火?!彪m然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于今天,適用于我們這些教育工作者。

        從此,我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,用右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的教師這一行,讓我的青春在這里閃光。

        農(nóng)村新語(yǔ)文教師演講稿三

        同學(xué)們,大家下午好!

        在我演講之前,我想首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“語(yǔ)文離我們遠(yuǎn)嗎?”你肯定會(huì)說(shuō):“這和你演講有什么關(guān)系啊?”下面請(qǐng)聽(tīng)我的演講:生活處處有語(yǔ)文。

        我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事,一個(gè)肚子里墨水不多、卻又喜歡附庸風(fēng)雅的昏官新蓋了一棟房子,請(qǐng)一位名士題塊匾,掛在大門口,名士揮毫寫(xiě)了兩個(gè)字“竹苞”,那個(gè)昏官那叫個(gè)得意,只要有客人來(lái)家里做客,他就一定要領(lǐng)著人家來(lái)看一下那塊匾,炫耀一下,聽(tīng)人家夸獎(jiǎng)幾句。直到有一天一個(gè)窮秀才從他家門口經(jīng)過(guò),他照例要炫耀一番,對(duì)窮秀才說(shuō):“秀才,你看看這是某某名士給我提的字,你看怎么樣啊?”秀才只說(shuō)了一句話,那個(gè)昏官臉都?xì)馇嗔恕D阒佬悴耪f(shuō)了什么嗎?秀才指著匾說(shuō):“不就是&lsquo;個(gè)個(gè)草包&rsquo;嗎?”我們來(lái)看一下為什么是“個(gè)個(gè)草包”,“竹”這個(gè)字拆下來(lái)就是兩個(gè)“個(gè)”字,“苞”字是草字頭下面再加個(gè)“包”字,合起來(lái)就是“各個(gè)草包”。

        你看,生活處處有語(yǔ)文吧!語(yǔ)文知識(shí)貧乏,就有可能被人戲弄,而對(duì)于語(yǔ)文的巧妙由于運(yùn)用,有時(shí)甚至?xí)椭嘶U(xiǎn)為夷。

        古代有個(gè)將軍,帶兵打仗,總是打敗仗,給皇帝上折子檢討,前面寫(xiě)了一大堆客觀原因,然后寫(xiě)道:“臣屢戰(zhàn)屢敗”后面又寫(xiě)了一些請(qǐng)求皇上處置的話。正當(dāng)他準(zhǔn)備拿著折子去朝覲皇帝的時(shí)候,他的一個(gè)朋友把他的折子要過(guò)來(lái)看了一遍,對(duì)他說(shuō):“你這不找死嗎?這折子哪能這樣寫(xiě)啊?皇上一不高興,說(shuō)不定就把你推出午門斬了。”然后幫他將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”,聰明的你,知道這其中的奧秘嗎?屢戰(zhàn)屢敗的重心落在“敗”上,一個(gè)打一仗敗一仗的將軍算什么?飯桶、rubbish!而屢敗屢戰(zhàn)的將軍算什么?英雄!他具有百折不撓的良好品質(zhì),他有良好的心理素質(zhì),他愈挫愈勇,這樣的將軍不是英雄豪杰,是什么?

        由于詞語(yǔ)的位置的不同,竟能造成意思上這么大的落差,這就是語(yǔ)文的“掉包計(jì)”。

        無(wú)獨(dú)有偶,西方也有類似的例子。兩個(gè)煙癮很大的人都想在做禱告的時(shí)候吸煙。一個(gè)人對(duì)神父說(shuō):“我能在吸煙時(shí)禱告嗎?”神父被他的虔誠(chéng)感動(dòng)了,說(shuō):“當(dāng)然可以。”另一個(gè)人對(duì)神父說(shuō):“我能在禱告時(shí)吸煙嗎?” 神父十分生氣,認(rèn)為他褻瀆神靈,狠狠地把他罵了一頓。

        那么語(yǔ)文在生活中除了“竹苞”和“掉包計(jì)”還有運(yùn)用嗎?有,怎么會(huì)沒(méi)有呢?清朝乾隆時(shí)期,有位很出名的大臣叫紀(jì)jǐ曉嵐,而我們卻常常將他的名字叫成紀(jì)j&igrave;曉嵐。

        別以為只有我們普通人讀錯(cuò)字,大師也讀錯(cuò)字。余秋雨在做青歌賽評(píng)委時(shí),把成語(yǔ)樂(lè)y&agrave;o山樂(lè)y&agrave;o水讀成了樂(lè)l&egrave;山樂(lè)l&egrave;水(拿粉筆寫(xiě)成語(yǔ),并標(biāo)出正確的與錯(cuò)誤的讀音);把成語(yǔ)杯水車chē薪讀成了杯水車jū薪,在網(wǎng)上遭到網(wǎng)友的狂批。

        在網(wǎng)上遭到網(wǎng)友的狂批還有伊能靜,大家都很熟悉伊能靜的《念奴嬌》,《念奴嬌》的歌詞大半是白居易的《長(zhǎng)恨歌》和蘇軾的詞《念奴嬌》里的句子,而伊能靜的《念奴嬌》中卻這樣唱道:“羽扇綸l&uacute;n巾,談笑間,強(qiáng)虜灰飛煙滅?!卑丫]guān字讀成了l&uacute;n。

        看來(lái)我們要成為作家學(xué)者或者歌星,還要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

        學(xué)好語(yǔ)文,還能幫助我們正確處理同學(xué)之間的矛盾。2005年,國(guó)民黨主席連戰(zhàn)先生訪問(wèn)大陸,在與胡錦濤同志會(huì)談時(shí),引用了魯迅先生《題三義塔》中的名句“度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇?!眹?guó)共兩黨化干戈為玉帛,再次走向聯(lián)合,為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)行國(guó)共第三次合作。國(guó)民黨與共產(chǎn)黨多大的血海深仇啊!都能握手言和,我們同學(xué)之間的矛盾又有什么不能化解的呢?當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生糾紛時(shí),多想想“度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”吧!

        在座的肯定有S.H.E的粉絲,對(duì)于S.H.E的《中國(guó)話》也一定很喜歡?!吨袊?guó)話》里面有幾句歌詞是這樣的:“各種顏色的皮膚,各種顏色的頭發(fā),嘴里念的說(shuō)的開(kāi)始流行中國(guó)話&hellip;&hellip;多少年我們苦練英文發(fā)音和文法,這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化,平平仄仄平平仄,好聰明的中國(guó)人,好優(yōu)美的中國(guó)話&hellip;&hellip;全世界都在學(xué)中國(guó)話,孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化,全世界都在講中國(guó)話,我們說(shuō)的話讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話?!贝_實(shí)是這樣的。全球聯(lián)合祭孔是2005年“中國(guó)曲阜國(guó)際孔子文化節(jié)”的核心內(nèi)容。由聯(lián)合國(guó)教科文組織參與主辦的首次全球聯(lián)合祭孔的首次全球聯(lián)合祭孔活動(dòng),2005年9月28日在包括德國(guó)、美國(guó)在內(nèi)的東西方國(guó)家同時(shí)舉行。來(lái)自24個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2556名儒家思想推崇者在主祭場(chǎng)&mdash;孔子故鄉(xiāng)曲阜參加了祭祀活動(dòng)。參加祭典的澳大利亞墨爾本大學(xué)教授安黛麗&middot;霍爾說(shuō):“儒家思想的精要之語(yǔ)對(duì)世人可以起到警醒作用,儒家的一些價(jià)值觀念正在融入世界文化的主流。”

        孔子的話以及我們的中國(guó)話都屬于語(yǔ)文的范疇,連人家老外都在學(xué)習(xí)中國(guó)話,我們這些炎黃子孫又有什么理由不去學(xué)好我們優(yōu)美的中國(guó)話,學(xué)好我們的語(yǔ)文呢?

        謝謝大家聽(tīng)我的演講!

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