我們?cè)谂c人開玩笑時(shí)，必須要懂得適可而止，保持一種分寸感，做到得體含蓄，點(diǎn)到為止。那樣才能達(dá)到輕松愉快的結(jié)果，人際關(guān)系自然會(huì)和諧順暢。

　　與人開玩笑的分寸

　　春秋時(shí)期，齊頃公即位，晉國大夫卻克、魯國大夫季孫行父、衛(wèi)國大夫?qū)O良夫和曹國公子首，各奉本國君主之命到齊國祝賀，巧的是晉大夫卻克只有一只眼睛;魯大夫季孫行夫頭上沒有頭發(fā);衛(wèi)大夫?qū)O良夫兩腳高低不平;曹國公子首彎腰駝背。齊頃公覺得很可笑，就想跟他們開個(gè)玩笑。

　　第二天，齊頃公挑選了獨(dú)眼的、禿頭的、瘸腿的、駝背的各一人為四國大夫駕車。晉卻克獨(dú)眼就讓獨(dú)眼車夫?yàn)槠漶{車，魯季孫行父禿頭就讓禿頭的車夫駕車，衛(wèi)孫良夫瘸腿就用瘸腿的車夫駕車，魯國公子首駝背就用駝背車夫駕車。四國外交使節(jié)的車輛走過觀禮臺(tái)，惹得齊國百姓、文武百官、三軍儀仗放聲大笑。

　　四國使者察覺之后，勃然大怒：“我們好意來建立外交關(guān)系，反而被侮辱，此仇不報(bào)非君子!”于是，四國使者歃血結(jié)盟，回國之后，興兵攻打齊國。從此，晉、魯、衛(wèi)、曹四國與齊國之間因一場(chǎng)玩笑，十幾年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。

　　在交際中，以善意、友好的戲謔形式表現(xiàn)出來的玩笑可以讓大家開懷一笑，活躍嚴(yán)肅的氣氛，拉近人們彼此之間的距離。但開玩笑如果越過了應(yīng)掌握的尺度，失了分寸的話，則往往弄巧成拙，反而影響雙方的感情。

　　齊頃公開玩笑不顧分寸和對(duì)方的尊嚴(yán)，竟然把四位使者的身體缺陷作為玩笑取材，使他們當(dāng)眾出丑，結(jié)果四國使者“勃然大怒”，招來四國與齊國十幾年戰(zhàn)爭(zhēng)?？梢?，掌握開玩笑的分寸在人際交往中是很重要的。這也警示我們：不能拿別人的“瘡疤”，甚至生理缺陷開玩笑，否則，只能破壞人際和諧。

　　在學(xué)校里，彼此熟悉的師生之間，大家相互玩笑取樂，是師生相處融洽的表現(xiàn)。但是因?yàn)殚_玩笑不注意分寸，而使雙方不歡而散的事屢見不鮮，下面請(qǐng)看一個(gè)中學(xué)生玩笑不當(dāng)引來反感的實(shí)例。

　　楊光是個(gè)開朗外向的男生，平時(shí)喜歡跟同學(xué)們開些無傷大雅的玩笑，很多同學(xué)知道他只是出于頑皮，并無惡意，所以也就一笑了之。但有一次，他開的玩笑卻過了火，弄得老師、同學(xué)對(duì)他很有意見。事情是這樣的，前段時(shí)間，楊光他們班級(jí)來了位新的班主任秦老師。秦老師溫文爾雅，平易近人。他在給同學(xué)們的第一次講話中說：“……上課的時(shí)候，我是你們的老師，你們要聽我的，要守紀(jì)律，下課的時(shí)候，我們是朋友，我們可以在一起玩耍、開玩笑……”

　　第二天，秦老師新理了頭發(fā)。下課后，秦老師剛走出教室，楊光就跑到他的身后，跳起來在他頭上輕輕地打了三下，嘴里還嚷著：“理發(fā)打三光，不長(zhǎng)虱子不長(zhǎng)瘡。”不料，秦老師瞪了楊光一眼，說了一句“不像話”，就氣呼呼地走了。

　　秦老師本著與同學(xué)們搞好關(guān)系的想法，希望與同學(xué)們友好相處，但是楊光沒有把握好開玩笑的分寸，竟然輕率地敲打秦老師的頭，說著這般戲謔輕浮的話語，“理發(fā)打三光，不長(zhǎng)虱子不長(zhǎng)瘡。”他這過分的玩笑有損于秦老師的威信和尊嚴(yán)，難免會(huì)讓秦老師下不來臺(tái)。如此行為招來秦老師的反感也是情理之中了。

　　同學(xué)們，我們?cè)谂c人開玩笑時(shí)，必須要懂得適可而止，保持一種分寸感，做到得體含蓄，點(diǎn)到為止。那樣才能達(dá)到輕松愉快的結(jié)果，人際關(guān)系自然會(huì)和諧順暢。