孩子不聽(tīng)話(huà)的溝通方法
作為家長(zhǎng)，不知道你是否有過(guò)這樣的困惑?孩子經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，跟他講道理時(shí)，他就是不聽(tīng)，甚至還發(fā)脾氣。其實(shí)，家長(zhǎng)的教育方法沒(méi)錯(cuò)，有時(shí)只是溝通的方式出了問(wèn)題。下面是小編為大家收集關(guān)于孩子不聽(tīng)話(huà)的溝通方法，歡迎借鑒參考。
第一，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，首先不要否定他的情緒，也不要直接告訴他該怎么做，而是先表達(dá)對(duì)他的認(rèn)同
比如，當(dāng)孩子因?yàn)椴怀郧嗖税l(fā)脾氣時(shí)，先不要說(shuō)“你這樣不對(duì)”，而是要先肯定他的情緒，“原來(lái)你不喜歡這個(gè)菜啊”、“那你想吃哪個(gè)呢?下次給你做好不好”。
第二，如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)他做出改變，推薦用陳述性的表達(dá)，代替指責(zé)
比如，孩子喜歡在桌子上亂涂亂畫(huà)，怎么辦?“誰(shuí)讓你在桌子上亂涂亂畫(huà)，桌子很貴的”，就是一種指責(zé)，孩子很難理解;而陳述性的提示應(yīng)該是直接給孩子確定的邊界，比如“寶寶，桌子不是用來(lái)寫(xiě)字的，字要寫(xiě)在紙上，我給你拿圖畫(huà)本好不好”。
第三，不直接批評(píng)孩子，而是表達(dá)自己的感受
比如，孩子在課上不守紀(jì)律時(shí)，錯(cuò)誤的溝通方式是“聽(tīng)老師說(shuō)你表現(xiàn)很糟糕，總不守紀(jì)律，你難道不羞愧嗎”，這樣直接的批評(píng)會(huì)讓孩子感到受傷，從而找理由辯解。不妨聚焦到自己的感受上，“聽(tīng)說(shuō)你在課上表現(xiàn)不太好，這讓我非常難過(guò)。你也不想讓我難過(guò)吧，以后多聽(tīng)老師的話(huà)好不好”。
第四，避免給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽
比如“你就是自制力差的孩子”“你就是學(xué)不好數(shù)學(xué)”……它們會(huì)給孩子很大的心理暗示，讓孩子覺(jué)得自己在這方面有缺陷，從而放棄自身成長(zhǎng)。
想要有效地引導(dǎo)孩子，我們需要更新一下對(duì)孩子的看法。他們和成人最大的區(qū)別在于：成人的行為是為了“完成”，孩子的行為是為了“學(xué)習(xí)”。家長(zhǎng)要通過(guò)有效引導(dǎo)，給足孩子“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)。如果認(rèn)為孩子太小沒(méi)法自理，或者怕受傷就自己代勞，反倒影響了孩子學(xué)習(xí)。
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