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      少兒口才訓(xùn)練與表演

      時間: 鄧蓉795 分享

        少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子說話的連貫性與條理性,增強(qiáng)邏輯能力。少兒口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子的思維與隨機(jī)應(yīng)變的能力。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了少兒口才訓(xùn)練與表演的方法,供你閱讀參考。

        少兒口才訓(xùn)練與表演的方法:五個基本方法

        1、及早培養(yǎng)語言能力

        據(jù)科學(xué)家稱,孩童2-7歲是學(xué)習(xí)語言的絕佳時期,在這個時期,只要家長們多花心思在孩子學(xué)習(xí)語言上,孩子就能快速地提高口才能力。所以,請家長們一定要把握時機(jī),好好教孩子說話。

        2、營造良好的口才訓(xùn)練環(huán)境

        要令孩子更好地提高口才能力,家長就要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境,例如,你們的家里可多收藏一些好書,供孩子閱讀;平時,長輩們說話要文明有禮,不說粗言穢語,讓孩子學(xué)會文明用語;還有,請不要吝嗇鼓勵,多鼓勵孩子開口說話,對提高孩子的口才很有幫助。

        3、多讀書

        少兒應(yīng)養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣,讀書既能獲得知識,又能鍛煉個人的發(fā)音、語速與氣息吐納等等,堅持讀書,你會發(fā)現(xiàn)你的口才能力提升得更快。

        4、速讀訓(xùn)練

        家長可為孩子選擇一些優(yōu)美的文章讓他進(jìn)行速讀訓(xùn)練,先以正常的語速朗讀,爾后逐漸加快語速,練就最快速的閱讀本領(lǐng)。在這個過程中,孩子要做到快而不亂,吐字準(zhǔn)確、清晰。

        5、模仿訓(xùn)練

        要更好地提高口才,少兒們還應(yīng)善于模仿,所有口才好的人都可以是你的模仿對象。在模仿時,你可以注意觀察對方的語音、語調(diào)、神情、動作等,學(xué)到最好的說話方法。

        少兒的頭腦靈活,聰明好學(xué),正是學(xué)東西最快的時候,所以一定要把握時機(jī),好好學(xué)習(xí)這些提高口才的方法啊!

        少兒口才訓(xùn)練與表演的方法:五個口才訓(xùn)練技巧

        一、基本功口部操:

        (要求速度越來越快,嘴巴是否有酸脹的感覺)

        目的:提高咬字器官的力度和靈活度,口齒伶俐。

        每天堅持聯(lián)系口部操5分鐘,共七節(jié),要求速度越來越快。

        內(nèi)容:

        第一節(jié):雙唇前后運(yùn)動;

        第二:雙唇左右運(yùn)動;

        第三節(jié):伸舌與收舌;

        第四節(jié):饒舌運(yùn)動;

        第五節(jié):左右頂舌;

        第六節(jié):彈舌運(yùn)動;

        第七節(jié):口的開合運(yùn)動。(張嘴如打哈氣,閉嘴如咬蘋果)

        二、吸氣和呼氣:吸氣如聞花香,吐氣如吹蠟燭,先吐后吸。

        目的:更好的控制氣息的運(yùn)用。

        內(nèi)容:和家長比賽一口氣“啊”、“數(shù)棗子”看誰堅持時間長。(練習(xí)氣)

        大聲喊出“嘿,嘎,呱”體會腹部變化。(練習(xí)力度)

        三、成語訓(xùn)練:

        (告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音)

        練習(xí)要領(lǐng):吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫。

        搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程

        萬里、賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚(yáng)光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強(qiáng)、達(dá)官貴人、打成一片、大江南北。

        四、繞口令

        優(yōu)點:

        1.不僅校正發(fā)音,提高說話能力,且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?

        2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力,提高運(yùn)氣和吐字功力。

        練習(xí)要領(lǐng):

        1.保持積極振奮狀態(tài);

        2.感情、聲音、意境相結(jié)合,不能只圖快。

        內(nèi)容:(聲情并茂地朗誦給大家庭,看是否現(xiàn)在還有些不好意思,能否做到大方自然地在眾人面前生動的朗誦)

        扁擔(dān)長,板凳寬。扁擔(dān)沒有板凳寬,板凳沒有扁擔(dān)長。板凳不讓扁擔(dān)綁在

        板凳上,扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

        七加一,七減一,加完減完等于幾,七加一,七減一,加完減完還是七。

        一面小花鼓,鼓上畫老虎,小槌敲破了鼓,媽媽用布補(bǔ),不知是布補(bǔ)虎,

        還是布補(bǔ)鼓。

        車上放著盆,盆里放著瓶,不知是盆碰瓶,還是瓶碰盆。

        瓦打馬,馬踏瓦,瓦打壞馬,馬踏壞瓦。

        五、古詩朗誦:

        朗誦的優(yōu)點:

        1.增強(qiáng)記憶力,提高對古詩的興趣;

        2.提高聽力,聽力差會影響發(fā)音吐字,吐字不清影響聽力;

        朗誦技巧

        1.情景再現(xiàn);

        2.對象感;

        3.重音

        詠柳 唐 賀知章

        碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

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