口才訓(xùn)練對(duì)孩子的影響
“口才不僅是簡(jiǎn)單的興趣培訓(xùn)，更是孩子綜合素質(zhì)的提升”。下面是小編為大家收集關(guān)于口才訓(xùn)練對(duì)孩子的影響，歡迎借鑒參考。
“形體”習(xí)慣的養(yǎng)成
形體是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的一部分，很多家長(zhǎng)也很注重此方面的培養(yǎng)，有時(shí)候看著孩子坐沒坐姿，站沒站姿忍不住就想罵兩句，可罵真的能解決問題嗎?小編認(rèn)為最合理的辦法就是讓形體鍛煉成為孩子的一種習(xí)慣。
小編的身邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)播音主持專業(yè)的老師，每次看見他們從身旁走過，不禁都會(huì)心升羨慕嫉妒恨，不論是男老師還是女老師，站有站姿，坐有坐資，走路特有的氣質(zhì)總讓人忍不住會(huì)多看兩眼。
播音主持的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子注意形體成為一種習(xí)慣。首先學(xué)習(xí)播音主持的首要階段就是走上舞臺(tái)，綻放自己，而站在舞臺(tái)的首要就是形體，在沒有打開嗓音之前，從走上臺(tái)到站在指定位置，以及打開嗓音之后的身體姿態(tài)，都是對(duì)形體的一種考驗(yàn)與鍛煉。
“說話”習(xí)慣的養(yǎng)成
同樣是說話，為什么有的孩子說的好，有的孩子說的不好?在很多家長(zhǎng)看來可能是跟孩子性格有關(guān)系，在這里小編可以肯定的說，不要讓錯(cuò)誤的觀點(diǎn)影響了孩子的發(fā)展，性格可以決定孩子是否愛說話，但無法決定孩子說話是否好與不好。
因?yàn)榻?jīng)常與相關(guān)老師接觸，漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)過播音主持的老師在與人交談的過程中非常的穩(wěn)重并且具有條理性，同時(shí)說話的同時(shí)也在不斷的思考，看見他們說話的方式，小編也忍不住偷偷的學(xué)習(xí)起來，可是有些固定的習(xí)慣還真是難改，經(jīng)常性的會(huì)回到以前的說話習(xí)慣上去。
有一次小編回老家，表姐開車來接，后座上做的是表姐四歲的女兒，一路上基本上沒停止過說話，要不就是與我聊天，要不就是與表姐聊天，再不然就自己說起順口溜，一向?qū)π『⒄f話很煩的小編，這次奇跡的并沒有那種感覺，快下車的時(shí)候忍不住問表姐：上次見她還不會(huì)這么多吧，看見我都不愛說話而且說話也天馬星空，怎么現(xiàn)在成這樣了? 表姐笑了笑說：習(xí)慣成自然。后來了解到原來表姐給孩子報(bào)了播音主持培訓(xùn)班。
播音主持，不僅是對(duì)孩子語言天賦的挖掘，還有對(duì)于說話習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)播音主持，在表達(dá)自我的同時(shí)也是對(duì)孩子如何說話，怎么去說話，怎么表達(dá)的更清晰等習(xí)慣的訓(xùn)練，習(xí)慣以最好是從小來培養(yǎng)。
“勇敢”習(xí)慣的養(yǎng)成
“適應(yīng)新環(huán)境的第一項(xiàng)就是考驗(yàn)勇敢力”?，F(xiàn)階段很多孩子看見陌生的人不敢搭訕，當(dāng)孩子換一個(gè)環(huán)境的時(shí)候甚至不知道該怎么去跟陌生的小朋友接觸，很多家長(zhǎng)看在眼里卻不知道該如何去解決。
學(xué)習(xí)播音主持除了形體和說話兩方面習(xí)慣養(yǎng)成之外還有就是對(duì)于勇敢習(xí)慣的養(yǎng)成，也是學(xué)習(xí)播音主持的基本素養(yǎng)，播音主持培訓(xùn)過程中主要三個(gè)過程：打開自己，放開自己，綻放自己。
如果不能勇敢的打開自己，很多機(jī)會(huì)也就會(huì)白白流失。
比如上高中和大學(xué)期間，學(xué)校會(huì)有很多的社團(tuán)型組織，每年都會(huì)舉辦多種多樣的活動(dòng)，活動(dòng)上也需要很多的主持人，如果在某一場(chǎng)活動(dòng)中主持的好，就會(huì)被學(xué)校各方領(lǐng)導(dǎo)看中，會(huì)有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。同樣在現(xiàn)代就業(yè)方面，興趣特長(zhǎng)也是公司面試的一項(xiàng)考核，公司經(jīng)常會(huì)舉辦一些員工活動(dòng)，如果在這些活動(dòng)中勇敢去主持，就會(huì)加大領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度。
家長(zhǎng)和小朋友們要知道，舞臺(tái)屬于別人，也屬于自己，播音主持，勇敢前行，綻放自己!練習(xí)口才，從小朋友們從小做一個(gè)閃閃發(fā)亮的小太陽!
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