口頭表達(dá)的作用是非常巨大的，它為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)。下面學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你如何培養(yǎng)兒童口才能力吧。

　　培養(yǎng)兒童口才能力方法一、 為孩子提供鍛煉口才的環(huán)境

　　孩子的表達(dá)能力容易受到環(huán)境的影響，在日常生活中，我們比較注意營(yíng)造“說(shuō)話(huà)”的環(huán)境。

　　1、 餐桌前的時(shí)間要珍惜

　　餐桌前是全家交流的好機(jī)會(huì)，全家人可以邊吃邊聊，每個(gè)人都可以說(shuō)說(shuō)一天的見(jiàn)聞、感觸、報(bào)紙上的新聞、遇到的開(kāi)心有趣的事等等，都可以作為“談資”。在交談中，既增進(jìn)了家庭成員之間的感情交流，也開(kāi)拓了孩子的視野，很輕松的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

　　2、放學(xué)后的溝通時(shí)間很重要

　　孩子上的午托，下午放學(xué)后，要經(jīng)常問(wèn)一句話(huà)：“今天開(kāi)心嗎?學(xué)校里有什么有趣的事?講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)!”從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不論是是開(kāi)心的事還是煩心的事她都會(huì)拿來(lái)和我“分享”。我也會(huì)給她講講我今天遇到的開(kāi)心或煩惱的事情，聽(tīng)聽(tīng)她的建議和看法。我們像平等的朋友在聊天，這是一天中最開(kāi)心的時(shí)刻。我想，這個(gè)習(xí)慣讓她學(xué)會(huì)了觀察生活、整理思路，總結(jié)思想，自然，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)也是很好的鍛煉。

　　3、讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)與感激

　　在生活中幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家庭成員之間也要注意禮貌用語(yǔ)。這樣既可使孩子擁有一顆感恩的心，體會(huì)愛(ài)的溫暖，也可以讓她學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心意。比如在聚會(huì)上會(huì)讓孩子說(shuō)出自己的祝福，收到禮物要及時(shí)道謝，若她不在場(chǎng)，晚上會(huì)讓她打電話(huà)表示感謝。

　　培養(yǎng)兒童口才能力方法二、 多做“語(yǔ)言游戲”，玩出語(yǔ)言的趣味

　　1、 熱鬧的“家庭辯論會(huì)”

　　成語(yǔ)接龍、繞口令比賽是經(jīng)常玩的游戲。另外，在周末開(kāi)一個(gè)“家庭辯論會(huì)”。定一個(gè)命題，分“反方”和“正方”，兩人一組，第三個(gè)人當(dāng)裁判，大家唇槍舌劍展開(kāi)辯論，要做到有理有據(jù)，能說(shuō)服對(duì)方算贏。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了孩子的反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力，對(duì)家長(zhǎng)也是很好的鍛煉。

　　2、有趣的“我來(lái)當(dāng)老師”

　　一塊小黑板，一盒粉筆，就可以“開(kāi)課”了!我們輪流當(dāng)老師，自己選一門(mén)課來(lái)上。一般情況是孩子們當(dāng)老師，我們當(dāng)學(xué)生。這個(gè)小老師一點(diǎn)也不含糊，板書(shū)、講解、提問(wèn)，學(xué)生要搶答，回答正確可以得星星和小花。這個(gè)游戲既讓孩子體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，也復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，更重要的是鍛煉了的口頭表達(dá)能力。

　　培養(yǎng)兒童口才能力方法三、 多為孩子提供和小伙伴一起玩的機(jī)會(huì)

　　孩子們?cè)谝黄鹜媸且粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)增進(jìn)孩子的友誼，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力很有益處。孩子放學(xué)有時(shí)會(huì)到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)玩耍，一定要多支持?，F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，缺乏和同齡人相處的時(shí)間。孩子們?cè)谝黄饡?huì)相互學(xué)習(xí)、相互感染，在“玩”中共同進(jìn)步。孩子的同學(xué)過(guò)生日，只要邀請(qǐng)她，一般都會(huì)讓她去參加。孩子過(guò)生日也會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)好友來(lái)家里玩。孩子們最?lèi)?ài)玩的游戲是“有獎(jiǎng)問(wèn)答”，是孩子最先“發(fā)明”的。我們事先找來(lái)許多小知識(shí)問(wèn)答題或腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)，孩子們輪流來(lái)當(dāng)“主持人”，抽到題目不會(huì)的人還可以“場(chǎng)外求助”，回答正確就可以“抽獎(jiǎng)” 獎(jiǎng)品是一些小文具小零食。孩子們玩得開(kāi)心踴躍。這個(gè)活動(dòng)既活躍了聚會(huì)氣氛，又充實(shí)了課外知識(shí)，同時(shí)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了充分鍛煉，可謂是“一舉三得”!

　　培養(yǎng)兒童口才能力方法四、 親子共讀，積累豐富的語(yǔ)言

　　俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，寫(xiě)作是這樣的，語(yǔ)言方面的能力也是同樣的道理。閱讀可以豐富孩子的詞匯量，豐富的閱讀可讓孩子不斷積淀，從而提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。 　　對(duì)于小學(xué)生，親子共讀是一個(gè)好辦法。常常一起讀一篇文章，進(jìn)行交流、討論。有時(shí)孩子也會(huì)主動(dòng)給我講一個(gè)故事，是她看的或聽(tīng)別人講的，我會(huì)很認(rèn)真的去聽(tīng)，給予她高度贊賞。確實(shí)，孩子印象深刻的故事會(huì)讓成人也感悟頗深。在這個(gè)過(guò)程中，孩子往往會(huì)有你想不到的見(jiàn)解和感悟，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到一定的提高。

　　我的身邊也有這樣的例子，剛開(kāi)始家長(zhǎng)一直認(rèn)為自己的孩子內(nèi)向，不愿和家長(zhǎng)多說(shuō)話(huà)。通過(guò)親子共讀，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的孩子懂的也很多，只是平時(shí)自己很少和孩子交流，孩子就算有想法也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)，久而久之，家長(zhǎng)就把孩子定性為是內(nèi)向。進(jìn)行親子共讀以后，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯的提高了，性格也明顯變得開(kāi)朗了。

　　最后，我想說(shuō)，會(huì)說(shuō)、能說(shuō)不是語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的唯一指標(biāo)，語(yǔ)言表達(dá)還包括一個(gè)人的傾聽(tīng)能力，語(yǔ)言的清晰度，在講話(huà)過(guò)程中不打斷他人的禮貌，與人交談時(shí)是否積極、有自信，是否善于運(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言，等等。

　　讓我們一起努力吧，希望我們的孩子取得更大的進(jìn)步!