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      演講語言特點有哪些

      時間: 芷婷783 分享

        想要做好一場演講,對于演講的相關(guān)點都需要關(guān)注,演講語言同我們生活中的語言不同,對于演講者來說,多了解一些演講語言特色,對于演講的提升是很有幫助的。下面學(xué)習(xí)啦小編告訴你演講語言特點有哪些,一起來看看吧。

        演講的語言特點

        1、準(zhǔn)確性。

        演講使用的語言一定要確切、清晰地表現(xiàn)出所要講述的事實和思想,揭示出它們的本質(zhì)和聯(lián)系。只有準(zhǔn)確的語言才具有科學(xué)性,才能逼真地反映出現(xiàn)實面貌和思想實際,才能為聽眾接受,達(dá)到宣傳、教育、影響聽眾的目的。

        要想使演講的語言做到準(zhǔn)確,應(yīng)當(dāng)具備以下一些條件:

        (1)思想要明確。演講者如果對客觀事物沒有看清、看透,自己的思想尚處于模糊狀態(tài),用語自然就不能準(zhǔn)確。所以只有思想明確了,才能使語言準(zhǔn)確。

        (2)具備豐富的詞匯量。詞匯的貧乏,往往會導(dǎo)致演講語言的枯燥無味,甚至詞不達(dá)意。要想使演講語言準(zhǔn)確、恰當(dāng),演講者必須占有和掌握豐富的詞匯。為了準(zhǔn)確地概括事物,就需要在大量的、豐富的詞匯里,篩選出最能反映出這一事物、概念的詞語來。

        (3)注意詞語的感情色彩。詞的感情色彩是非常鮮明而細(xì)微的,只有仔細(xì)推敲、體味、比較,才能區(qū)別出詞語的褒貶色彩。例如,一個人死了,由于感情不同,用詞也就不同,如可用“犧牲”、“去世”、“走了”、“死了”、“完蛋了”、“見上帝去了”等等。這些詞表現(xiàn)的雖然都是同一個意思,但其感情色彩卻是截然不同的。

        (4)恰到好處地使用一些有生命力的文言詞語。在這方面,毛澤東同志堪稱代表。他在演講中經(jīng)常使用一些有生命力的文言詞語,比如在《反對黨八股》、《學(xué)習(xí)和時局》這兩次演講中,就用了“再思”、“行成于思”、“心之官則思”等文言詞語。

        2、簡潔性。

        以最少的語言表達(dá)出最多的內(nèi)容。要做到語言的簡潔,必須對于自己要講的思想內(nèi)容經(jīng)過認(rèn)真地思考,弄清道理,抓住要點,明確中心。如果事前把這些搞清楚了,在演講時至少不至于拖泥帶水,紊亂蕪雜。還要注意文字的錘煉和推敲,并做到精益求精,一字不多,一字不易。

        3、通俗性。

        如果演講的語言不通俗,聽眾聽不懂,就要影響演講的效果。

        演講的基本訓(xùn)練方法

        1,快速擇語訓(xùn)練

        “火車掛鉤”訓(xùn)練。訓(xùn)練要點:首字拈、末字拈、首字?jǐn)?shù)序拈、首字成句拈

        ①首字拈。例如,成語“一心一意”首字拈的時候,首字是“一”,則后面要求說很多都是以“一”開頭的成語,在沒有成語時也可以是俗語,更可以是四字短語,通過這樣的訓(xùn)練就能培養(yǎng)快速語智的反應(yīng)能力。以“口若懸河”為例,可以有“口齒伶俐、口吐白沫、口不擇言、口頭表達(dá)、口腔衛(wèi)生、口口相傳、口誅筆伐”等等。

       ?、谀┳帜?。就是用最后一個字來進(jìn)行接龍,例如“一心一意、異想天開、開天辟地、地久天長、長治久安、安如泰山、山清水秀、秀外慧中”等等。

       ?、凼鬃?jǐn)?shù)序拈。就是將成語的首字依次固定,然后進(jìn)行接龍的訓(xùn)練,例如“一心一意、兩全其美、三星高照、四季來財、五福齊備、六連高升、七倒八歪、八面來風(fēng)、九九歸一、十全十美。”

        巧接話茬訓(xùn)練:意相承、正反說

        2,對對子訓(xùn)練

        對對子訓(xùn)練,就是按照古代對聯(lián)的要求,平對仄,例如,“上對下,南對北,軟對硬”等等,可以一個字對一個字,也可以多個字對多個字,例如,“門對千竿竹”對“家藏萬卷書”,當(dāng)然不需要非常工整。

        3,近義語描摹訓(xùn)練

        近義語描摹就是把概念性的東西具體化。例如,說今天特?zé)?,會想到一些詞來形容,像“太陽、火、空調(diào)、汗流浹背、冰棍”等等。

        4,單字聯(lián)想訓(xùn)練:字、詞、句、段、篇

        就是從字出發(fā),聯(lián)想到詞,再聯(lián)想到句子,形成段落,左右構(gòu)成篇,這是一種由點到線,由線到面,由面到體的過程,這樣的過程也很有助于大腦的開發(fā)訓(xùn)練。


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