講座和演講的區(qū)別
講座和演講的區(qū)別
講座和演講有何區(qū)別，你知道嗎?下面小編就為你講解一下。
講座和演講的區(qū)別
演講，是要有非語(yǔ)言表達(dá)部分的，如神情、手勢(shì)或者其他肢體語(yǔ)言傳達(dá)的活動(dòng);而講座就是純粹的語(yǔ)言的傳達(dá)，里面摻雜的非語(yǔ)言部分比較少。
講座
是由教師不定期地向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或新的發(fā)展，以擴(kuò)大他們知識(shí)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。或：由主講人向?qū)W員傳授某方面的知識(shí)、技巧，或改善某種能力、心態(tài)的一種公開(kāi)半公開(kāi)的學(xué)習(xí)形式。
大學(xué)講座大致可以分為五類：名人類、文化類、學(xué)術(shù)類、熱點(diǎn)類、論壇類。
名人類
社會(huì)名人是公眾特別感興趣的人群，大學(xué)對(duì)這類人群也有足夠的吸引力。時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，名人們也會(huì)到大學(xué)客串一把。怎樣才算是社會(huì)名人呢?他們當(dāng)然包括各國(guó)政要、世界著名大學(xué)校長(zhǎng)、知名科學(xué)家如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，以及文化名人等一切具有“票房號(hào)召力”的人物。
各國(guó)政要在來(lái)華進(jìn)行訪問(wèn)的時(shí)候，也常會(huì)選擇前往高校，以講座的形式與學(xué)子零距離接觸。此外，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界名校的校長(zhǎng)以及諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來(lái)高校訪問(wèn)時(shí)，有一個(gè)約定俗成的“規(guī)定動(dòng)作”，就是在高校舉辦一場(chǎng)講座，由于機(jī)會(huì)難得，這樣的講座往往讓學(xué)生和一些感興趣的社會(huì)人士踴躍參與。
國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的CEO，影視明星和著名主播等，也常常光顧高校與學(xué)子面對(duì)面。由于名人類的講座一般對(duì)聽(tīng)眾的限制較少，講座主題也相對(duì)大眾，親和力較高，容易被更多人接受。也正因?yàn)槊藭?huì)吸引到大規(guī)模聽(tīng)眾，這類講座一般會(huì)采用提前發(fā)票的方式來(lái)限制聽(tīng)眾人數(shù)。
文化類
大學(xué)內(nèi)學(xué)術(shù)自由、討論開(kāi)放，各類思想撞擊競(jìng)發(fā)，并且匯聚了一大批知名學(xué)者，更通過(guò)名譽(yù)教授、客座教授、講座教授等方式，網(wǎng)羅了不少名家，他們的智慧和思想在講壇上得以展現(xiàn)和激發(fā)，形成了大學(xué)文化中一道亮麗的風(fēng)景線。在大學(xué)里，只要你真的有思想，夠水平，就能得到聽(tīng)眾的支持，因此，大學(xué)也成為了一些有才之士“初試啼聲”的場(chǎng)所。
學(xué)術(shù)類
學(xué)術(shù)類講座一般由某個(gè)院系或研究機(jī)構(gòu)主辦，邀請(qǐng)的嘉賓多為該領(lǐng)域的知名專家，而講座的主題也會(huì)圍繞領(lǐng)域內(nèi)某一具體問(wèn)題進(jìn)行。這類講座對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴，可是對(duì)于領(lǐng)域外的人來(lái)說(shuō)，那可能連熱鬧都看不了。
雖然這類講座相對(duì)小眾，但正因?yàn)榇?，講座所談的內(nèi)容相對(duì)高端，有較高的學(xué)術(shù)水平和研討價(jià)值，主講嘉賓也是該領(lǐng)域中的翹楚。參加這種講座，往往能體驗(yàn)到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的學(xué)術(shù)研究成果。特別是一些理科和醫(yī)科等基礎(chǔ)學(xué)科的講座，更是成了相關(guān)院系學(xué)生除上課和實(shí)驗(yàn)之外的第三課堂。
熱點(diǎn)類
針對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)通常會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)該熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解讀和探討，這種熱點(diǎn)類的講座也很受人歡迎，除了校內(nèi)學(xué)生外，某些講座主題還常常引來(lái)不少社會(huì)人士的關(guān)注。
論壇類
在大學(xué)還有一類常見(jiàn)的講座類型，那就是各式各樣的論壇或者研討會(huì)。這類論壇通常圍繞某一個(gè)較為寬泛的主題進(jìn)行一至三日的探討，有的論壇還設(shè)有分會(huì)場(chǎng)，聽(tīng)眾可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的議題，在分會(huì)場(chǎng)中“串門(mén)”。聽(tīng)這類講座仿佛像是吃自助餐一般，可自由選擇，盡情享受大學(xué)論壇所提供的資源。
由于論壇持續(xù)的時(shí)間比一般講座更長(zhǎng)，通常都會(huì)設(shè)置中場(chǎng)休息時(shí)間。這時(shí)感興趣的聽(tīng)眾還能有與嘉賓面對(duì)面單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)。碰上院系或社團(tuán)舉辦學(xué)術(shù)周，講座更是精彩紛呈，很多時(shí)候總讓聽(tīng)眾們痛恨自己分身無(wú)術(shù)，有時(shí)候還要忍痛割愛(ài)，在不同議題的講座中作出選擇。
演講
演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。
大體有如下四種：照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。
照讀式演講
亦稱讀稿式演講。演講者拿著事先寫(xiě)好的演講稿，走上講臺(tái)，逐字逐句地向聽(tīng)眾宣讀一遍。其內(nèi)容經(jīng)過(guò)慎重考慮，語(yǔ)言經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)精心安排，話講得鄭重。它比較適合于在重要而嚴(yán)肅的場(chǎng)合運(yùn)用。如各級(jí)黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)議等大會(huì)報(bào)告、紀(jì)念重大節(jié)日的領(lǐng)導(dǎo)人講話、外交部的聲明等。它的缺點(diǎn)是照本宣科，影響演講者與聽(tīng)眾之間思想感情交流。據(jù)說(shuō)，在英國(guó)下院，照本宣讀演講被認(rèn)為是愚蠢的表現(xiàn)。在我國(guó)，一般場(chǎng)合采用這種演講方式也不受聽(tīng)眾歡迎。
背誦式演講
亦稱脫稿演講。演講者事先寫(xiě)好演講稿，反復(fù)照背，背熟后上講臺(tái)，脫稿向聽(tīng)眾演講。這種演講方式比較適合于演講比賽和初學(xué)演講者，可以在一定程度上檢驗(yàn)和培養(yǎng)演講者的演講能力。其缺點(diǎn)是不便于演講者臨場(chǎng)發(fā)揮，使聽(tīng)眾覺(jué)得矯揉造作，一旦忘詞，就難以繼續(xù)，往往要當(dāng)場(chǎng)出丑。據(jù)說(shuō)，英國(guó)首相丘吉爾曾有一次因背不出講稿而栽倒在講臺(tái)上。所以，運(yùn)用這種演講方式，必須做好充分準(zhǔn)備，語(yǔ)言盡量口語(yǔ)化，表達(dá)自然，切忌表演的痕跡。
提綱式演講
亦稱提示式演講。演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫(xiě)出來(lái)，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫(xiě)成演講方式，其特點(diǎn)是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽(tīng)眾思想感情缺乏交流的不足——演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處——事先對(duì)演講的內(nèi)容有充分準(zhǔn)備，可以有一定的時(shí)間收集材料，考慮演講要點(diǎn)和論證方法，但不要求寫(xiě)出全文，而是提綱挈領(lǐng)的把整個(gè)演講的主要觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)層次等用簡(jiǎn)練的句子排列出來(lái)，作為演講時(shí)的提示，靠它開(kāi)啟思路。是初學(xué)演講者進(jìn)一步提高演講水平的行之有效的一種演講方式。
即興式演講
演講者預(yù)先沒(méi)有充分準(zhǔn)備而臨場(chǎng)生情動(dòng)意所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)聽(tīng)眾的心理和需要，靈活機(jī)動(dòng)，迅速調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的一切積極因素，以懸河之口生動(dòng)的直觀和形象的直感染力，是其它各種演講方式都無(wú)法比擬的。使用演講方式需要演講者具有德、才、學(xué)、識(shí)、膽諸方面很高的修養(yǎng)，具有很強(qiáng)的記憶力、豐富的想象力和聯(lián)想力、敏捷的思維能力、大量的語(yǔ)言和材料儲(chǔ)備……如果不具備這些條件，即使使用這種演講方式，也不會(huì)取得理想的演講效果。相反，往往還會(huì)出現(xiàn)信口開(kāi)河，漫無(wú)邊際，邏輯混亂，漏洞百出的現(xiàn)象。這樣反倒影響了演講的效果。雖然如此，每個(gè)演講者必須爭(zhēng)取掌握這種演講方式。只要下苦功，肯定是會(huì)學(xué)到手的。