茅以升(1896年1月9日—1989年11月12日)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家，中國科學(xué)院院士，美國工程院院士，中央研究院院士。下面是小編為大家整理的中國土木工程學(xué)家茅以升簡介，希望大家喜歡!

　　茅以升生平簡介

　　茅以升出生于1896年，經(jīng)歷了清朝滅亡，民主革命政權(quán)建立，國外侵略，新中國的建立這幾個歷史階段。他一生歷經(jīng)動亂卻矢志不渝保持著一顆熱忱的對中國橋梁事業(yè)無私奉獻(xiàn)的心。

　　茅以升的祖先定居在江蘇的丹徒，父親是商人，也是名士，具有先進(jìn)的思想。茅以升很小的時候就進(jìn)入學(xué)堂，學(xué)習(xí)文化知識，而且他還是一個學(xué)霸類型的學(xué)生。他常常成績第一，大學(xué)畢業(yè)后被國家保送到了美國進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識。在美國他又被授予優(yōu)秀研究生的稱號為中國學(xué)生帶來了榮譽。他回國后主持了錢塘江大橋的修建工作。他運用豐富的專業(yè)知識創(chuàng)新了許多先進(jìn)的建橋技術(shù)，攻克了錢塘江地勢上的難關(guān)。大橋修建后，因為國家時局戰(zhàn)亂，他預(yù)留了炸藥在橋內(nèi)。當(dāng)錢塘江大橋?qū)⒁粩橙苏碱I(lǐng)的時候親手炸毀了大橋。新中國成立后他重新復(fù)建了這座大橋。在新中國時期，他擔(dān)任多所大學(xué)傳授工程知識的重任。晚年的時候則把畢生的智慧寫成書籍留給后人。

　　茅以升具體的成就非常多。人們?yōu)榱思o(jì)念這位偉大的橋梁專家，還設(shè)立了很多和他關(guān)聯(lián)的工程獎項，制作了他的一生事跡展等，以更好的表達(dá)我們后人對他的敬仰之情。

　　茅以升的故事

　　近代橋梁史的先驅(qū)人物茅以升，一生成就非凡，和他自小樹立的勤奮好學(xué)有關(guān)。他經(jīng)歷了十四年的學(xué)習(xí)生涯，特別是對國外先進(jìn)的文化知識的掌握，使得他能夠在國內(nèi)橋梁界取得重大成果。茅以升在唐山工業(yè)學(xué)院的成績非常優(yōu)異，考出了以前從來沒有人達(dá)到的高分，成為了學(xué)校的公費保送生。

　　美國的康奈爾大學(xué)接收了這位中國學(xué)子?？墒敲绹藢χ袊拇髮W(xué)教育水平并不看好。有一天茅以升被叫到了教務(wù)室，土木工程系教務(wù)官對他說必須經(jīng)過入學(xué)考試，如果成績不及格，學(xué)校拒絕接收。茅以升在學(xué)習(xí)上非常自信，他同意了這個要求。第二天在他一個人的考場內(nèi)，茅以升毫不慌亂，認(rèn)真答卷，還不到規(guī)定時間就交上了答卷。結(jié)果，考試出來的成績讓教務(wù)官贊嘆不已，中國的學(xué)生分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)比他們本校的尖子生分?jǐn)?shù)還高。為了表示之前唐突的歉意和對中國學(xué)子的敬意，康奈爾大學(xué)決定以后只要是唐山工業(yè)大學(xué)保送過來的學(xué)生都免于參加入學(xué)考試。茅以升在康奈爾學(xué)校畢業(yè)的時候也同樣以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)校的榮譽稱號。茅以升刻苦拼搏的學(xué)習(xí)精神給母校帶來了榮譽。

　　茅以升的故事中外國求學(xué)替母校爭光，是茅以升一生光輝成就中的一個小情節(jié)。茅以升的一生就像他說的，遇到深淵或者洪流可以依賴的就是這做奮斗之橋。茅以升的故事對我們具有指導(dǎo)意義。

　　茅以升精神

　　茅以升有句名言集中體現(xiàn)了茅以升精神，成為許多學(xué)校的校訓(xùn)。翻譯白話文就是，在人一生的征途里，可能面臨百丈深淵，也可能遇到洪水濤流，只能依賴橋梁才能渡過。這個橋的名字就叫做奮斗。

　　茅以升精神體現(xiàn)在他一生的經(jīng)歷中。第一，他的優(yōu)異學(xué)習(xí)。他的成就靠他十幾年的刻苦學(xué)習(xí)積累出來的。在他出生的清朝晚期，家里條件并非很優(yōu)越，他無權(quán)無勢，靠的就是奮斗。在學(xué)習(xí)上努力奮斗，考得了第一名的優(yōu)異成績。大學(xué)畢業(yè)后由國家保送到美國學(xué)習(xí)。在美國他刻苦努力以優(yōu)異的研究生成績換取了美國授予的榮譽稱號。第二，他的實踐運用獨創(chuàng)橋梁建造方法上。回國后，中國幾乎沒有自己建造的橋梁，都得依賴外國人建設(shè)。愛國的茅以升，獨挑大梁，接受了建造錢塘江的艱難任務(wù)。為什么說艱難，錢塘江水勢，河道對于建造橋梁都是一個挑戰(zhàn)。之前并沒有人能夠建造出這樣的大橋。茅以升卻努力拼搏，一步步摸索創(chuàng)造，在敵人的炮火轟擊的惡劣環(huán)境下完成了這座大橋的建造。

　　第三，一生的努力和堅持。新中國成立后，茅以升繼續(xù)挑戰(zhàn)更多的高難度大橋建造，完成了武漢長江大橋建造工程。同時他開始創(chuàng)辦工程學(xué)院，讓更多的人學(xué)習(xí)造橋知識。晚年筆耕不輟，著作了多部專業(yè)知識的書籍。

　　茅以升精神在橋梁史是具有非常大的榜樣作用，我們后人尊敬的成他為橋梁界的偉人。

　　茅以升的成就

　　茅以升是橋梁界著名的專家，他是現(xiàn)代橋梁教育的創(chuàng)始者。茅以升的成就主要包括學(xué)術(shù)研究，橋梁建造，橋梁教育方面。這是他求學(xué)奮斗得到的成就，他的努力讓他分別獲得美國兩所大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位，博士，碩士學(xué)位。他優(yōu)異的考試成績，美國康奈爾大學(xué)對唐山工業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都免于入學(xué)考試，這給祖國母校增添了榮譽。

　　茅以升的成就之一，第一個獨立造橋的中國人，打破了中國沒有能力自己造橋的落后局面。1937年在戰(zhàn)火的洗禮下排除萬難，完成了建造錢塘江大橋工程。1957年主持完成了武漢長江大橋的建造。成就之二，建立專門學(xué)習(xí)橋梁建設(shè)的學(xué)堂。在他以前，國內(nèi)既沒有像樣的自己建造的現(xiàn)代化橋，也沒有建造橋梁的學(xué)習(xí)場所。茅以升親自籌建，并且把他畢生的知識都傳授給后代。在他創(chuàng)辦的學(xué)堂里產(chǎn)生了許多橋梁建造的棟梁人才。成就之三，他多年傳授知識管理教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗以及自己積累的豐厚的專業(yè)知識全都寫作成書，發(fā)表出來，為后代學(xué)習(xí)提供了寶貴的資料。

　　茅以升在橋梁界有非常多的頭銜，在教育界也是一位泰斗及人物。茅以升的成就晚期表現(xiàn)在寫作上。許多的作品，不僅是學(xué)術(shù)研究，還包括他對中國工程教育的思考和研究。雖然茅以升已經(jīng)離開了我們，可是他的精神卻一直被銘記和學(xué)習(xí)。

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