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      關(guān)于圣人孔子的教育思想

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        孔子是中國(guó)古代著名思想家,他的道德教育主要內(nèi)容是“禮”和“仁”。其中“禮”為道德規(guī)范,如果你想更詳細(xì)了解孔子教育的思想是怎樣的,可千萬別錯(cuò)過了這篇文章哦!

        教育思想

        孔子在中國(guó)歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近,個(gè)性差異主要是因?yàn)楹筇旖逃c社會(huì)環(huán)境影響(“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”)。因而人人都可能受教育,人人都應(yīng)該受教育。他提倡“有教無類”,創(chuàng)辦私學(xué),廣招學(xué)生,打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷,把受教育的范圍擴(kuò)大到平民,順應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。他主張“學(xué)而優(yōu)則仕”,學(xué)習(xí)了還有余力,就去做官。他的教育目的是要培養(yǎng)從政的君子,而君子必須具有較高的道德品質(zhì)修養(yǎng),所以孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育必須將道德教育放在首要地位(“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”)。

        孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀,“因材施教”、“啟發(fā)式”的方法論、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),以便“溫故而知新”、新知識(shí)引申拓寬、深入,“舉一而反三”。

        孔子道德教育的主要內(nèi)容是“禮”和“仁”。其中“禮”為道德規(guī)范,“仁”為最高道德準(zhǔn)則。“禮”是“仁”的形式,“仁”是“禮”的內(nèi)容,有了“仁”的精神,“禮”才真正充實(shí)。在道德修養(yǎng)方面,他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內(nèi)省、勇于改過等方法。“學(xué)而知之”是孔子教學(xué)思想的主導(dǎo)思想。在主張不恥下問、虛心好學(xué)的同時(shí),他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合(“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”),同時(shí)還必須“學(xué)以致用”,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐。

        他最早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說:“不憤不啟,不悱不發(fā)。”意謂教師應(yīng)該在學(xué)生認(rèn)真思考,并已達(dá)到一定程度時(shí)恰到好處地進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo),他又是在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個(gè)別觀察等方法,他了解和熟悉學(xué)生的個(gè)性特征,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況,采取不同的教育方法,培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學(xué)等多方面的人才。孔子熱愛教育事業(yè),畢生從事教育活動(dòng)。他學(xué)而不厭,誨人不倦。不僅言教,更重身教,以自己的模范行為感化學(xué)生。他愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生也很尊敬他,師生關(guān)系非常融洽。他是中國(guó)古代教師的光輝典型。

        孔子的教育活動(dòng)不但培養(yǎng)了眾多學(xué)生,而且他在實(shí)踐基礎(chǔ)上提出的教育學(xué)說,為中國(guó)古代教育奠定了理論基礎(chǔ)。由于孔子保守的政治態(tài)度,因此對(duì)待經(jīng)濟(jì)制度的改革也反映了保守的思想。比如魯宣公十五年(西元公元前594年)實(shí)行“初稅畝”,從法律上承認(rèn)私田的合法地位,是春秋時(shí)代的重大經(jīng)濟(jì)改革;但是據(jù)《左傳》說,孔子修《春秋》時(shí)記載“初稅畝”,目的是批評(píng)其“非禮也”。而民眾不富足,國(guó)君沒有富足的。在《論語·堯曰》中還記載,孔子主張“因民之利而利之”,即對(duì)民眾有利的事情才去做。另一方面,他又主張賦稅要輕一些,徭役的攤派不要耽誤農(nóng)時(shí)?!墩撜Z·述而》記載,孔子還對(duì)當(dāng)時(shí)的為政者進(jìn)行說教,要求為政者不要過于奢侈,要注意節(jié)儉。他說:“奢則不遜,儉則固。與其不遜也,寧固。”同時(shí),還主張“節(jié)用而愛人”。這里面包含了把孔子“仁”的思想運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

        圣人簡(jiǎn)介

        孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋國(guó)栗邑(今河南夏邑),魯國(guó)陬邑人(今山東曲阜)??鬃邮侵袊?guó)古代著名思想家、教育家,他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信,是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

        孔子曾受業(yè)于老子,帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)十四年,晚年修訂六經(jīng),即《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千,其中賢人七十二??鬃尤ナ篮螅涞茏蛹捌湓賯鞯茏影芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來,整理編成儒家經(jīng)典《論語》。

        孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”,是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的最博學(xué)者之一,被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響,孔子被列為“世界十大文化名人”之首。隨著孔子影響力的擴(kuò)大,祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成為和中國(guó)祖先神祭祀同等級(jí)別的“大祀”。

        近代評(píng)價(jià)

        自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)近代社會(huì)經(jīng)歷了空前的民族災(zāi)難和巨大的社會(huì)變革,制約和影響著思想文化領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)。圍繞如何評(píng)價(jià)孔子及其儒學(xué)的爭(zhēng)論,不僅有學(xué)術(shù)意義,而且反映了各個(gè)不同階級(jí)、階層的政治、經(jīng)濟(jì)利益。

        洪秀全及其領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)革命運(yùn)動(dòng),不但以物質(zhì)武器批判了清王朝的封建統(tǒng)治秩序,而且從思想上沖擊了一切束縛人民的繩索。但是由于農(nóng)民階級(jí)的局限性,他并未完全擺脫儒家綱常思想的影響。

        早期改良派目睹當(dāng)時(shí)中國(guó)嚴(yán)重的民族危機(jī),關(guān)心時(shí)政,熱心西學(xué),提出了“器變道不變”的“中體西用”思維模式。

        甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,面臨列強(qiáng)瓜分中國(guó)的危局,資產(chǎn)階級(jí)維新派倡導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)。

        資產(chǎn)階級(jí)革命派展開了猛烈的批判,并發(fā)動(dòng)革命與改良之辯,深化了近代評(píng)孔運(yùn)動(dòng)。

        辛亥革命后在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里出現(xiàn)了尊孔復(fù)古的逆流。

        辛亥革命失敗的教訓(xùn),使當(dāng)時(shí)一些資產(chǎn)階級(jí)民主激進(jìn)分子認(rèn)識(shí)到,資產(chǎn)階級(jí)共和制度未能建立,其根本原因在于沒有觸動(dòng)舊思想、舊道德。


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