《權(quán)書》是蘇洵中年時(shí)期的作品，這個(gè)時(shí)候的他，已經(jīng)有了一定的文學(xué)底蘊(yùn)，也有了更多的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，所以寫作的過程中，也有了很多自己的見解。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集蘇洵的作品權(quán)書的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助!

　　蘇洵的作品權(quán)書

　　蘇洵作為北宋有名的詩人之一，與自己的兩個(gè)兒子并稱為“三蘇”，創(chuàng)作的詩篇不計(jì)其數(shù)，其中有很多都在當(dāng)時(shí)和后世有著很深刻的歷史意義，像是一篇關(guān)于戰(zhàn)爭中各種事項(xiàng)的書，就一時(shí)間受到眾多讀者的好評，這本書的名字叫做《權(quán)書》。

　　《權(quán)書》是蘇洵中年時(shí)期的作品，這個(gè)時(shí)候的他，已經(jīng)有了一定的文學(xué)底蘊(yùn)，也有了更多的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，所以寫作的過程中，也有了很多自己的見解。蘇洵擅長寫散文，而其中多以論述整治為主，《權(quán)書》一書就憑借了其特長，將主旨說明得十分清楚。

　　蘇洵在《權(quán)書》一書中，可以看出他對歷史的研究很深，在這本書中，蘇洵主要想闡述兩種觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)是針對領(lǐng)導(dǎo)者的，告誡領(lǐng)導(dǎo)上戰(zhàn)場的將士，要懂得如何領(lǐng)兵打仗，不能有勇無謀，而其中先天的性格和后期對于軍法的學(xué)習(xí)，在里面占據(jù)了主要的地位。

　　另一種觀點(diǎn)是說，在處理日常有關(guān)于軍營內(nèi)部的事務(wù)時(shí)，比如糧草的調(diào)運(yùn)，兵器、戰(zhàn)車的籌集，一定要靈活，不能刻板的按照規(guī)定去做，最起碼也要懂得順應(yīng)時(shí)勢，如果一味的不知道注重實(shí)際，那就不可能將整個(gè)隊(duì)伍帶領(lǐng)好。

　　蘇洵的《權(quán)書》這一著作，可以算得上是經(jīng)典，蘇洵用畢生所學(xué)，將歷史、兵家戰(zhàn)術(shù)、政治結(jié)合在一起，說的不是空話、套話，而是實(shí)實(shí)在在的起著作用。

　　蘇洵的故事

　　先和大家講一個(gè)蘇洵引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的故事。蘇洵的兩個(gè)兒子，在很小的時(shí)候，不喜歡上學(xué)堂，十分好動(dòng)，常常是看著書就走神了，蘇洵也打罵過，但似乎只是加重了孩子的叛逆心理，于是他就想了個(gè)很睿智的辦法。

　　蘇洵之后每次一看到孩子們在身旁嬉戲玩鬧，他就故意什么都不說，然后悄悄的跑到一旁看書，還一副特意怕讓兩個(gè)孩子看到的樣子，這么一來，兩兄弟也想知道父親看的是什么，于是在父親走了之后，就去偷偷的把書找出來，也在墻角處看了起來。

　　時(shí)間長了，兩個(gè)孩子都愛上了讀書，不管是哪家之作，都要看上一看，好的地方留著自己借鑒。蘇洵的目的也就這樣容易的達(dá)到了，作為一個(gè)父親，他為孩子起到了很好的引導(dǎo)作用。

　　這就是關(guān)于蘇洵教育引導(dǎo)自己孩子讀書的小故事，看起來很容易，卻真正的起到了教育作用。當(dāng)然，和這類似的故事還有很多，像是蘇洵本人，他是非常有才華的，可他的這些才情都是從書中一點(diǎn)點(diǎn)積累來的，甚至曾經(jīng)因?yàn)閷懖怀鲎约簼M意的文章，一度焚燒了原有的書稿，這才有了突破和進(jìn)步。