九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架總結(jié)
九年級(jí)學(xué)生面臨中考,歷史的學(xué)習(xí)壓力更大。在新課標(biāo)的背景下,如何提高九年級(jí)歷史教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和各個(gè)方面的素質(zhì),是一個(gè)值得關(guān)注的問題。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架總結(jié)，希望大家喜歡。
九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架總結(jié)鑒賞
九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架總結(jié)圖1
九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架總結(jié)圖2
九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)一
一、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)
1.相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期：1924—1929年。
2.根本原因：資本主義社會(huì)固有的基本矛盾。
3.時(shí)間：1929--1933年。
4.開始國(guó)：美國(guó)
5.特點(diǎn)：涉及范圍廣;持續(xù)時(shí)間長(zhǎng);破壞性大。
6.影響：
?、派a(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。社會(huì)矛盾加深。
?、平?jīng)濟(jì)危機(jī)引起了政治危機(jī)，資本主義各國(guó)社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。
二、羅斯福新政
1.原因：1929-1933年嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。
2.目的：是在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。(根本目的：鞏固維護(hù)資本主義制度)
3.特點(diǎn)：加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。
4.時(shí)間：1933年(羅斯福就任總統(tǒng))
5.中心措施：調(diào)整工業(yè)，通過《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，加強(qiáng)政府對(duì)資本主義生產(chǎn)的調(diào)控。
6.評(píng)價(jià)：
(1)取得了顯著成效，美國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù),人民生活改善。資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。
(2)資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng);美國(guó)聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強(qiáng)。新政在美國(guó)和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。
(3)新政不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
7.啟示：羅斯福新政為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。
九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)二
一、德國(guó)法西斯政權(quán)建立
1.背景：
(1)1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了德國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾。
(2)以希特勒為首的納粹黨展開欺騙宣傳活動(dòng)，贏得了中下層人民的信任和統(tǒng)治階級(jí)及大壟斷資本家的大力支持。
2.標(biāo)志：1933年，希特勒上臺(tái),集總理和總統(tǒng)大權(quán)于一身。
3.影響：標(biāo)志著世界大戰(zhàn)在歐洲策源地形成。
4.內(nèi)外政策：對(duì)內(nèi)：實(shí)行專制、獨(dú)裁統(tǒng)治;對(duì)外：進(jìn)行侵略擴(kuò)張。
二、意大利、日本法西斯的暴行
1.意大利建立法西斯專政
(1)時(shí)間：1922年
(2)頭目：墨索里尼
(3)標(biāo)志：向羅馬進(jìn)軍
2.日本法西斯專政建立
(1)時(shí)間：1936年2月
(2)標(biāo)志：日本軍部的少壯派軍官發(fā)動(dòng)兵變，主張擴(kuò)張的一派控制了政府
(3)影響：標(biāo)志著世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成
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