高中歷史第二課堂的開展,能夠彌補(bǔ)普通歷史課堂的不足,擴(kuò)大歷史教學(xué)的范圍,保障高中歷史教育的功能和價值,是高中歷史教育中不可缺少的一部分。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的歷史知識框架高中必修一圖，希望大家喜歡。

　　歷史知識框架高中必修一圖欣賞

歷史知識框架高中必修一圖1

歷史知識框架高中必修一圖2

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歷史知識框架高中必修一圖4

歷史知識框架高中必修一圖5

　　必修一歷史知識點一

　　了解太平天國運動的主要史實，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。

　　1、根本原因：腐朽的封建統(tǒng)治，階級矛盾尖銳。

　　2、簡要過程：

　?、倥d起：1851年金田起義

　　②發(fā)展：1853年定都天京，頒布《天朝田畝制度》

　?、廴ⅲ罕狈ズ臀髡?，至1856年，太平天國在軍事上達(dá)到全盛。

　　④轉(zhuǎn)折：天京事變，由盛轉(zhuǎn)衰

　　⑤挽救危局：提拔陳玉成和李秀成;洪仁玕提出了具有資本主義色彩的施政方案《資政新篇》

　?、奘。?864年天京陷落

　　3、對兩個方案的認(rèn)識：

　　《田朝田畝制度》：

　?、俑锩?mdash;—主張廢除地主土地所有制。

　　②空想性——絕對平分土地?zé)o法實現(xiàn)。

　?、勐浜笮?mdash;—把小農(nóng)自然經(jīng)濟(jì)作為追求的理想化目標(biāo)。

　　《資政新篇》：

　?、龠M(jìn)步性——是中國第一個較為完整的資本主義改革方案。

　?、诳障胄?mdash;—未能反映農(nóng)民最迫切的愿望和要求，缺少必要的社會條件。

　　4、失敗原因：

　　(1)農(nóng)民階級自身的局限性

　　(2)中外反動勢力聯(lián)合絞殺

　　必修一歷史知識點二

　　簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

　　1、主要過程

　　(1)1894年興中會的成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級民主革命運動興起。

　　(2)發(fā)展：

　?、俪闪⒄h: 1905年同盟會在東京成立，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”為宗旨;機(jī)關(guān)刊物《民報》

　?、?提出三民主義——辛亥革命的指導(dǎo)思想。“民族主義”指推翻清政府，沒有明確反帝;“民權(quán)主義”指推翻君主專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國;“民生”主義指“平均地權(quán)”。三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。

　　③發(fā)動反清武裝起義:1911的黃花崗起義等

　　(3)高潮：

　?、?911年10月10日，武昌起義勝利，成立湖北軍政府，決定實行五族共和，建國號為中華民國。

　?、诟魇∠鄳?yīng)，清統(tǒng)治瓦解。

　?、?912年，中華民國成立，頒布《臨時約法》——近代中國第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家臨時大法。

　　(4)失?。涸绖P篡奪革命果實，就任臨時大總統(tǒng);中國半殖半封性質(zhì)未變。

　　2、歷史意義：

　　辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級民主革命;它推翻了中國2000多年來的君主專制制度，建立了中華民國，頒布了《臨時約法》;推動了民族資本主義的發(fā)展;從此，民主共和國觀念深入人心。

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