與初高中歷史知識的繼承性和深化性同步，高中的歷史學(xué)習(xí)方法也是初中歷史學(xué)習(xí)方法的繼承與深化下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)圖，希望大家喜歡。

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高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)圖1

高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)圖2

高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)圖3

高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)圖4

高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架導(dǎo)圖5

　　高一歷史知識點一

　　皇帝制度

　　1.內(nèi)容

　?、贆?quán)力高度集中

　　天下大權(quán)，集于中央 中央大權(quán)，集于皇帝

　　②皇權(quán)至上

　　皇帝總攬政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權(quán);皇帝有權(quán)任免中央和地方的主要官員。

　　③皇帝獨尊(皇帝神圣)

　　創(chuàng)制皇帝專用稱號(朕、 制、詔 、璽)

　?、芑饰皇酪u

　　2.特點

　　皇位世襲——權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移

　　皇權(quán)至上——地位的不可僭越

　　這是中國古代專制制度的重要特征

　　高一歷史知識點二

　　中央官制

　　1.內(nèi)容：三公九卿

　　丞相——百官之首，幫助皇帝處理全國政事

　　御史大夫——副丞相，上傳下達，負責(zé)監(jiān)察百官

　　太尉——管理全國軍務(wù)

　　九卿(諸卿)：中央政府的職能部門，分管國家各項具體事務(wù)

　　2.特點

　?、僦饕俾氃诘匚?、職責(zé)和權(quán)力方面相互配合，彼此牽制，軍政大權(quán)掌握在皇帝手中。

　?、谲娬笫?，先進行朝議，最后由皇帝裁決，以減少決策失誤。

　　3.利弊

　　利：一定程度上減少了君主專制下重大事情的決策失誤。弊：因皇權(quán)過大，易形成君主專制獨裁，缺乏對皇帝的監(jiān)督與制約的機制。

1.高一歷史知識結(jié)構(gòu)框架圖表

2.人教版高中歷史知識框架

3.高一歷史知識框架結(jié)構(gòu)歸納圖

4.高中必修一歷史知識點框架圖

5.髙中必修一歷史知識框架圖