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      高一歷史知識(shí)框架結(jié)構(gòu)歸納圖

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        高中歷史是文科高考科目,主要考查學(xué)生的歷史學(xué)科的核心素養(yǎng),包括時(shí)空觀念、史料證實(shí)、歷史理解、歷史解釋以及歷史價(jià)值觀等內(nèi)容,下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的高一歷史知識(shí)框架結(jié)構(gòu)歸納圖,希望大家喜歡。

        高一歷史知識(shí)框架結(jié)構(gòu)歸納圖欣賞

      高一歷史知識(shí)框架結(jié)構(gòu)歸納圖1

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        高一歷史知識(shí)點(diǎn)一

        1 王權(quán):世俗權(quán)利;教權(quán):宗教權(quán)力

        2 王權(quán)與教權(quán)相互依存的例子:

        8世紀(jì)時(shí),教會(huì)仍受王權(quán)控制。教會(huì)為了自身的發(fā)展和壯大,竭力與王室結(jié)成同盟,已獲得國(guó)家的大力扶植。王權(quán)則期望教會(huì)能為自己的統(tǒng)治披上合法神

        圣的外衣,強(qiáng)化王權(quán)。于是雙方相互利用,互為依存,如:

        加洛林王朝的建立——丕平篡位開(kāi)創(chuàng)了教皇干預(yù)世俗君主廢立的先例。

        丕平獻(xiàn)土(把羅馬周?chē)耐恋亟唤o教皇統(tǒng)治)——奠定了教皇國(guó)的基礎(chǔ),并使羅馬教會(huì)掌握了世俗權(quán)力。

        查理加冕稱帝——體現(xiàn)了“君權(quán)神授”的古老原則。

        3 王權(quán)與教權(quán)相互斗爭(zhēng)的例子

        從11世紀(jì)開(kāi)始,由于教會(huì)權(quán)勢(shì)的膨脹和世俗權(quán)力的軟弱,一度攜手的王權(quán)和教權(quán)沖突時(shí)起。這一矛盾在德意志國(guó)家表現(xiàn)得尤為明顯,如:

        卡諾莎覲見(jiàn)——表明教皇當(dāng)時(shí)已完全擺脫了世俗君主的控制,并具備了與之抗衡的能力。

        13世紀(jì)末葉,十字軍運(yùn)動(dòng)以慘敗而告終,作為倡導(dǎo)者的天主教會(huì)威望驟降,教權(quán)開(kāi)始走下坡路,與此同時(shí),由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新興市民階層的支持,英、法等國(guó)的中央政府權(quán)力則逐步得到加強(qiáng)。

        阿維尼翁之囚是教權(quán)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

        高一歷史知識(shí)點(diǎn)二

        1 莊園是歐洲中世紀(jì)農(nóng)村基本的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)組織。

        特點(diǎn):自給自足 勞動(dòng)者:農(nóng)奴

        莊園衰敗的原因:14世紀(jì)以后,生產(chǎn)力水平的提高和商品貨幣關(guān)系的滲透,導(dǎo)致領(lǐng)主自營(yíng)地大為縮減,莊園開(kāi)始衰敗。

        2 城市的復(fù)興與自治

        城市復(fù)興的原因和時(shí)間:從11世紀(jì)開(kāi)始,隨著生產(chǎn)力的提高和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市再度興起。

        城市復(fù)興的地點(diǎn):意大利北部地區(qū)、法蘭西南部地區(qū)和北海南部沿岸地區(qū)的中世紀(jì)城市,興起最早,發(fā)展最快。

        爭(zhēng)取自治(司法權(quán)、行政權(quán))是城市反對(duì)封建領(lǐng)主斗爭(zhēng)的主要政治目的之一。金錢(qián)贖買(mǎi)和武裝斗爭(zhēng)是常用的兩種手段。

        3 西歐封建制度的特點(diǎn):

        1 以農(nóng)奴勞動(dòng)和地租剝削為基本特征的封建經(jīng)濟(jì)制度。

        2 封建等級(jí)制度和等級(jí)君主制

        3 王權(quán)與教權(quán)相互依存和斗爭(zhēng)的狀況成為西歐上層建筑和意識(shí)形態(tài)的重要特征。

        4 莊園制度。14世紀(jì)后,城市復(fù)興。

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