為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定教案，教案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的防汛安全教育主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

防汛安全教育主題班會教案【篇1】

一、活動目的：

為了切實貫徹落實學(xué)校的防汛工作，確保本班師生安全防汛、度汛，依據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我班實際狀況，切實讓了解、把握一些防汛學(xué)問，懂得一些防汛常識。

二、活動過程：

(一)老師要求同學(xué)做到：

1、每位同學(xué)都要進行一次仔細全面的防汛安全學(xué)問的學(xué)習(xí)，強化防汛安全意識，提高自我防范力量。

2、雨季來臨，要加強防汛和自我愛護意識。遇到河水暴漲等險情不能上學(xué)的'時候應(yīng)準時打電話向老師請假并準時通知家長。山腳下居住的同學(xué)更要留意山體滑坡或塌方等險情，以防發(fā)生意外。下雨時，不要在屋檐底下及有危急的建筑物底下玩?；螂[藏。

3、夏天來臨，天氣悶熱，嚴禁利用上學(xué)、放學(xué)期間下河游泳，更不允許在上課時私自下河游泳。

4、經(jīng)常收聽收看天氣預(yù)報，親密凝視天氣變化，了解把握災(zāi)情預(yù)報預(yù)做好防洪自護;仔細學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)抗災(zāi)的學(xué)問，提高自我愛護力量。

5、易發(fā)生山洪(溪河邊、沙灘、低洼處)區(qū)域游玩逗留;不到易發(fā)生山體滑坡、倒塌和泥石流等危急區(qū)域或危房里活動停留;不到溪、河、圳、渠、池塘、水庫等水域戲水、游玩;不到小溪、小坑流等水域捕魚玩耍。

6、溪河要找橋梁通過;不要涉水、過溪、過河，更不要冒險搶渡溪河。

7、災(zāi)難性天氣盡量不外出，已出門在外的要查找安全地帶避災(zāi)自護。

8、熟記學(xué)校應(yīng)急轉(zhuǎn)移線路和地點，需緊急轉(zhuǎn)移時，要聽從指揮，準時有序地安全轉(zhuǎn)移。

9、途中遇險時，不必慌張失措，應(yīng)快速進行避險自救或查找求助求救的方法，不能冒險行事。

(二)同學(xué)反饋居住狀況：

(三)同學(xué)爭論防汛留意事項

(四)老師總結(jié)

防汛安全教育主題班會教案【篇2】

活動目標：

1、情感bai目標：培育幼兒的自我愛護意識及安全意識。

2、力量目標：能正確推斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。

3、學(xué)問目標：能了解洪水來了的一些自我愛護的常識。

活動預(yù)備：

發(fā)生洪水的圖片

活動過程：

1、出示洪水來了的場景圖片，提問引導(dǎo)幼兒思索：

教師：“圖中發(fā)生了什么事情？” “洪水對我們的生活會帶來哪些危害？”

2、幼兒自由爭論、交談：洪水來了我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

教師小結(jié)：（把防洪小學(xué)問編成兒歌教給小朋友）zhi洪水來了莫驚嚇，快速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，查找木板做舟伐。

3、播放“防洪小學(xué)問”的.課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知dao識。（往高處跑、關(guān)水電門、不能在水溝邊走、不能任憑喝洪水、找游泳圈或內(nèi)者木盆當(dāng)船）

4、與幼兒爭論哪些地方是能躲避洪水的高容地？

幼兒先自由談?wù)摗?/p>

教師小結(jié)：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）

5、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？

6、防洪安全演練。（幼兒能有序的聽指揮撤離到高處。）小班洪水來了怎么辦教案。

防汛安全教育主題班會教案【篇3】

【班會目的】：

通過這次班會，教育學(xué)生時刻留意安全，珍愛生命。

【班會流程】：

（一）宣布班會開頭：

1、主持人：“生命”，是一個多么鮮活的詞語；“安全”，是一個多么古老的話題；然而，面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，你是否做好預(yù)備加以防范？重視安全，是我們每個人的義務(wù)。珍愛生命，更是我們每個人的責(zé)任。我們歌頌生命，由于生命是珍貴的，它屬于我們每個人只有一次.我們喜愛生命，由于生命是美妙的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光榮。

2、班主任：同學(xué)們，今日我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力氣，發(fā)揮我們集體的力氣，努力的去思索，仔細的去總結(jié)，體會“安全”，“生命”對我們每個同學(xué)是多么的重要。

（二）哲學(xué)家與老者的故事記得有一個故事。幾個學(xué)者和一個老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者：“你懂得哲學(xué)嗎？”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：“那你已經(jīng)失去了一半的生命。”這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，全部人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問：“你們會不會游泳啊？”學(xué)者們舍命搖頭。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”這雖然只是一個故事，但蘊含的道理卻耐人尋味。生命是珍貴的，我們應(yīng)當(dāng)時刻留意安全，珍惜自己的生命。

（三）生活安全常識問答同學(xué)們平常生活在幸福、暖和的學(xué)校里，受到教師和家人的'關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，學(xué)校生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。信任同學(xué)們對一個月前的雷雨天氣都很有印象吧？那么雷雨天氣時，我們需要留意什么？任何事物都是一分為二的。大氣中雷電的發(fā)生，有它帶來災(zāi)難的一面，也有它功績的一面。對它的災(zāi)難面人們了解較多，而對它的功績可能鮮為人知。那么，它的主要功績有哪些呢？

第一，雷電很重要的功績是制造化肥。雷電過程離不了閃電，閃電的溫度是極高的，一般在三萬度以上，是太陽外表溫度的五倍！閃電還造成高電壓。在高溫高電壓條件下，空氣分子會發(fā)生電離，等它們重新結(jié)合時，其中的氮和氧就會化合為亞硝酸鹽和硝酸鹽分子，并溶解在雨水中降落地面，成為自然氮肥。據(jù)測算，全球每年僅因雷電落到地面的氮肥就有四億噸。假如這些氮肥全部落到陸地上，等于每畝地面施了約二公斤氮素，相當(dāng)于十公斤硫酸銨！

其次，雷電還能促進生物生長。雷電在發(fā)生時，地面和天空間電場強度可到達每厘米萬伏以上。受這樣強大的電位差的影響，植物的光合作用和呼吸作用增加，因此，雷雨后一至二天內(nèi)植物生長和新陳代謝特殊旺盛。有人用閃電刺激作物，發(fā)覺豌豆提早分枝，而且分枝數(shù)目增多，開花期也早了半個月；玉米抽穗提早了七天；而白菜增產(chǎn)了百分之十五至百分之二十。不僅如此，假如作物生長期能遇上五至六場雷雨，其成熟期也將提前一星期左右。

第三，雷電能制造負氧離子。負氧離子又稱空氣維生素，可以起到消毒殺菌、凈化空氣的作用。在雷雨后，空氣中高濃度的負氧離子，使得空氣非常清爽，人們感覺心曠神怡。

第四，雷電還有巨大的能量。地球上平均每秒有一百次閃電，一次閃電約釋放八千瓦小時的電能，因此，每年全世界的雷電約放出二百五十億千瓦小時的能量。圓滿的是，人類目前還無法對它加以利用。雷電發(fā)生時應(yīng)留意以下幾點：

1.留在室內(nèi)，關(guān)好門窗。在野外無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉，千萬不要在離電源、大樹和電桿較近的地方避雨。盡量降低身體的高度，以削減直接雷擊的”危急。雙腳要盡量靠近，與地面接觸越小愈好，以削減“跨步電壓”。野外最好的防護場所是地窖、溝渠、峽谷或高大樹叢下面的林間空地。

2.不宜使用無防雷措施或防雷措施缺乏的電視、音響等電器。不要靠近翻開的門窗、金屬管道。要拔掉電器用具插頭，關(guān)上電器和自然氣開關(guān)。切忌使用電吹風(fēng)、電動剃須刀等。不宜使用水龍頭。

3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻等帶電設(shè)備或其他類似金屬裝置。不要收曬衣繩或鐵絲上的衣服。不要從事柵欄、電話或輸電線、管道或建筑鋼材等安裝工作。切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

4.不要或削減使用電話和手提電話。不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵軌四周。切勿站立于山頂、樓頂上或接近導(dǎo)電性高的物體。不宜進入和靠近無防雷設(shè)施的建筑物、車庫、車棚、臨時棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ?/p>

5.切勿游泳或從事其他水上運動或活動。不宜停留在游泳池、湖泊、海濱、水田等地和小船上。不宜進展室外球類運動。在空曠場地不宜打傘。不宜把鋤頭、鐵鍬、羽毛球拍、釣魚桿、高爾夫球桿等扛在肩上。

6.當(dāng)感覺到身體有電荷時，如頭發(fā)豎起，或者皮膚有顯著抖動感時，要明白自己可能就要受到電擊，應(yīng)立即倒在地上，等雷電過后，呼叫別人搶救。同學(xué)們，盼望能通過這次活動進一步增加我們的安全意識和自我愛護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；愿平安永久著伴隨我們大家！

7.雷災(zāi)發(fā)生時應(yīng)準時向有關(guān)部門上報狀況，以便準時處理，避開再次患病雷擊。

（四）學(xué)生回應(yīng)這節(jié)班會課后，信任同學(xué)們能漸漸提高安全防范意識。重視安全學(xué)問，從每個同學(xué)做起。

主持人：重視安全，珍愛生命。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L，時刻繃緊安全這根弦。安全，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記，讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時常地敲響。人的生命也是脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永久的傷痕；健全身體一旦失去，將永久無法挽回。因此，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中留意安全，使自己平安安康地成長。讓我們每一個人永久平安、歡樂！讓我們時刻牢記：安全在我心中，生命在我手中！

（五）班主任（總結(jié)發(fā)言）

不宜騎馬、騎自行車、駕駛摩托車和敝蓬拖拉機。汽車往往是極好的避雷設(shè)施，因有屏蔽作用。即使閃電擊中汽車，也不會傷人。

防汛安全教育主題班會教案【篇4】

一、教學(xué)目標：

1.了解洪水的相關(guān)危害，提高防洪意識。

2.了解洪水的特點等相關(guān)知識。

3.了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施。

二、教學(xué)重點：

洪水的特點等相關(guān)知識。

三、教學(xué)難點：

洪水暴發(fā)的自救知識。

四、課時安排：

1課時。

五、教學(xué)內(nèi)容：

(一)導(dǎo)入

1.觀看洪水造成的危害的圖片。

2.學(xué)生談觀看后的體會。

3.教師總結(jié)：是啊，洪水做成的危害是巨大的'，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學(xué)習(xí)洪水的一些知識，學(xué)習(xí)遇得到洪水時我們該怎么做。

(二)了解洪水的相關(guān)知識

1.了解洪水的類型

洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。

結(jié)合本地特點，請學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)

2.洪水的主要特點：

(1)季節(jié)性明顯

洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定規(guī)律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風(fēng)暴雨。

(2)洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流?？梢孕纬蓸O大洪峰流量。

(3)江河洪水年際變化不穩(wěn)定

暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。

通過對洪水特點的分析，使學(xué)生明白防洪措施的可能性與必要性。

(三)了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施

1.受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移。在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2.洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3.在山區(qū)，如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折。要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5.了解呼救的方法：

sos標識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話)。

(四)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識，特別是緊急自救方法的知識。

(五)強調(diào)平時不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。

防汛安全教育主題班會教案【篇5】

教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生汛期路上安全行走常識，初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識。

2、讓學(xué)生知道汛期安全教育的重要性。

3培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的情感。

教學(xué)重點：

學(xué)生汛期路上安全行走常識

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力

教學(xué)時間：

1課時

活動過程：

一、導(dǎo)入

青少年學(xué)生是我們祖國和每一個家庭的未來與希望，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的切身利益。伴隨著悶熱天氣的到來，主汛期已悄然臨近。防御學(xué)生溺水事故是防汛工作一個重點，了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

先看一段小視頻

二、對學(xué)生進行興趣安全教育：

(一)暴雨天氣要注意防雷

1、不要在大樹底下避雨。因為下雨時，大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣。所以，在打雷時離大樹5米以外。

2、下雨時不要在水邊(江、河、湖、塘、渠等)、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要觀察住房是否適合避雨。

3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬于導(dǎo)電物質(zhì)。

4、打雷時，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進室內(nèi)。

(二)暴雨天氣上學(xué)、放學(xué)要特別注意：

1、暴雨過后，上學(xué)需途經(jīng)小河、溝、橋的，要由家長陪同護送回校，如果洪水爆發(fā)未能經(jīng)過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過了再回校，同時要讓家人打電話告訴老師，以免老師擔(dān)心。

2、暴雨過后，放學(xué)需途經(jīng)小河、溝、橋的'，要先探視具體情況，或者由家長接送學(xué)生?；厝ヒ嬖V家長，經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，暴風(fēng)驟雨時要讓父母學(xué)校接送我們，不能擅自涉險回家。

3。因洪水原因留校的學(xué)生，要安下心來，聽從學(xué)校的管理，情況允許了才回家，不能擅自個人或結(jié)伴去查看洪水情況。

(三)嚴禁學(xué)生私自到河畔游玩、游泳：

1、不準私自下水游泳；

2、不準擅自與他人結(jié)伴游泳；

3、不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；

4、不準到不熟悉的水域游泳；

5、不準到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳；

6、不準不會水性的學(xué)生擅自下水施救。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)私自去河邊的要及時阻止，阻止不了的要及時匯報學(xué)校、老師，以便學(xué)校、老師勸阻、批評教育，把溺水事故消除在萌芽狀態(tài)。

(四)請密切關(guān)注氣象部門的天氣預(yù)報和預(yù)警信號，如遇暴雨天氣，學(xué)生不要單獨外出玩耍及探親訪友，如確有必要，要由成人陪同。

三、結(jié)束

同學(xué)們，最寶貴的莫過于生命。我們要牢固樹立安全第一的觀念，提高自己的自我保護意識。當(dāng)然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們要以防為主，遠離危險。

防汛安全教育主題班會教案【篇6】

一、活動目標：

1、通過向?qū)W生介紹一些汛期發(fā)生的災(zāi)難性事件敲響警鐘提高學(xué)生的警惕；

2、通過向?qū)W生介紹一些災(zāi)害事故的前兆以及預(yù)防措施提高學(xué)生的安全意識和災(zāi)害預(yù)防能力；

3、通過向?qū)W生介紹一些面對災(zāi)害的自救及逃生方法提高學(xué)生的自救能力。

二、活動準備：

1、準備一些比較典型的汛期災(zāi)害事件的材料；

2、準備一些防雷防汛的知識。

三、參與人員

班主任與全班學(xué)生

四、活動時間

__年5月15日下午第二節(jié)課

五、活動流程：

（一）主題導(dǎo)入

班主任：“同學(xué)們大家好現(xiàn)在正逢春末夏初當(dāng)我們從冬日的沉悶蘇醒過來享受著春日的陽光和微風(fēng)的時候我們應(yīng)該注意屬于這個季節(jié)的危險也正在向我們靠近雖說春雷陣陣帶來了春的消息春日小雨也是潤物細無聲但是它們并不總是具有這樣浪漫色彩這樣的溫和它們帶了的可能是雷擊可能是洪災(zāi)下面聽一聽幾個沉痛的悲劇”

災(zāi)難A：甘肅岷縣發(fā)生特大冰雹暴雨災(zāi)害，剛剛泛出新綠的山野以及房屋和地面瞬間變成了雪白一片20__年5月10日傍晚18時許甘肅省定西市岷縣發(fā)生大范圍冰雹及強降雨共有維新、中寨、西江、梅川、茶埠、禾馱、岷陽、秦許、寺溝、麻子川、清水、申都、鎖龍、蒲麻、閭井等15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)遭受雹洪災(zāi)害襲擊茶埠及東山區(qū)6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)停電通信中斷交通中斷甘肅岷縣發(fā)生特大冰雹暴雨災(zāi)害致使42人死亡

災(zāi)難B：20__年8月9日14點30分松桃縣牛郎鎮(zhèn)大河沙楊家組村一名59歲的婦女在野外一茅草棚避雨時遭受直接雷擊當(dāng)場死亡；20__年8月10日下午3時左右思南縣楓蕓鄉(xiāng)楓蕓村一名男性在大樹下避雨時不幸遭遇雷擊身亡雷洪及汛期災(zāi)害前兆

1、雷電及汛期災(zāi)害事故預(yù)防措施

（1）不要在大樹底下避雨因為下雨時大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個引雷裝置如果用手扶大樹就仿佛用手摸避雷針一樣所以在打雷時最好離大樹5米以外

（2）下雨時不要在水邊（江、河、湖、海、塘、渠等）、洼地停留要迅速到附近干燥的住房避雨要觀察住房是否適合避雨山區(qū)找不到房子可以到山巖下或者山洞里避雨

（3）不要拿著金屬物品在雷雨中停留因為金屬物品屬于導(dǎo)電物質(zhì)

（4）打雷時首先要做的就是關(guān)好門窗防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進室內(nèi)

2、下暴雨后上學(xué)放學(xué)應(yīng)該注意的問題有：

（1）暴雨過后上學(xué)需途徑小河、溝、橋的'要由家長陪同護送回校如果洪水爆發(fā)未能經(jīng)過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過了再回校同時要讓家人打電話告訴學(xué)校、老師家中沒有電話的要到鄰居或者商店中打電話以免學(xué)校、老師擔(dān)心

暴雨過后放學(xué)需途徑小河、溝、橋的要先由學(xué)校派教師探視具體情況或者留校或者由老師護送過小河、溝、橋要告訴家長經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系暴風(fēng)驟雨和隔河堵水時要堅持主動到學(xué)校接送孩子學(xué)生不能擅自涉險回家

因洪水原因留校的學(xué)生要安下心來聽從學(xué)校的管理情況允許了才回家不能擅自個人或結(jié)伴去查看洪水情況

（2）不能到河畔游玩、游泳

汛期河水最易暴漲河水洶涌澎湃非人力所能抗拒曾發(fā)生多次中小學(xué)生溺水死亡事件對河水暴漲大家不要好奇不要私自或結(jié)伴去河畔看河水到河里游泳有發(fā)現(xiàn)同學(xué)私自去河邊的要及時阻止阻止不了的要及時匯報學(xué)校、老師以便學(xué)校、老師勸阻、批評教育把溺水事故消除在萌芽狀態(tài)

3、雷電及汛期災(zāi)害事故自救及逃生方法：

（1）如果打雷、閃電時我們在戶外記住不要停留在高樓平臺上不要進入孤立的棚屋、崗?fù)げ灰诖髽湎露惚芾子耆缛f不得已則須與樹干保持3米距離下蹲并雙腿靠攏不宜在水面和水邊停留

（2）如果在雷電交加時頭、頸、手處有螞蟻爬走感頭發(fā)豎起說明將發(fā)生雷擊應(yīng)趕緊趴在地上盡量低下頭因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊這樣可以減少遭雷擊的危險并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等

（3）遇到洪水自救及逃生方法：

受到洪水威脅如果時間充裕應(yīng)按照預(yù)定路線有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；洪水來得太快已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻做暫時避險等待援救；不要單身游水轉(zhuǎn)移；不在河邊逗留避免渡河防止被洪水沖走；發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折要遠離避險不可觸摸或接近防止觸電

4、房屋被淹逃生方法：

低洼處的住宅遭遇洪水淹沒或圍困時一是安排家人迅速向屋頂轉(zhuǎn)移；二是想方設(shè)法發(fā)出呼救信號；三是利用竹木等漂浮物轉(zhuǎn)移到安全地方

5、被洪水圍困逃生方法：

可以用床板、門板、箱子、臉盆、桶、廢棄輪胎的內(nèi)胎等可漂浮物自制救生設(shè)備逃生前要多收集些食物、發(fā)信號用具（如哨子、手電筒、顏色鮮艷的旗幟或床單等）；

如洪水沒有漫過頭頂且周邊樹木比較密集可考慮用繩子逃生找一根比較結(jié)實且足夠長的繩子（也可用床單、被單等撕開替代）先把繩子的一端拴在屋內(nèi)較牢固的地方然后牽著繩子走向最近的一棵樹把繩子在樹上繞若干圈后再走向下一棵樹如此重復(fù)逐漸轉(zhuǎn)移到地勢較高的地方

無法自救的情況下可等待政府部門的搶險隊來救援

六、班會總結(jié)

班主任：通過今天的主題班會我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于防洪防汛的知識希望各位同學(xué)一定要重視我們的生命只有一次所以千萬不能用它來開玩笑

防汛安全教育主題班會教案【篇7】

活動目標：

1、初步了解水災(zāi)的危害。

2、了解發(fā)生水災(zāi)時的自救方法，提高自我愛護力量。

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

師：今日，教師給小朋友們帶來了一個好玩的視頻，我們一起來看一看。

1、視頻里的小男孩叫__，他那兒是什么天氣?下大雨給__家?guī)砹四男┯绊?

2、假如連續(xù)不停地下大暴雨，會導(dǎo)致什么結(jié)果。

二、水災(zāi)的危害

水災(zāi)特別的可怕，給我們帶來了哪些危害呢，我們一起來看一看。

師：水災(zāi)給我們的生活帶來了哪些危害?

教師小結(jié)：水災(zāi)沉沒了城鎮(zhèn)、農(nóng)田，造成了我們的經(jīng)濟損失，摧毀了房屋，甚至奪走了一些人的生命。

三、學(xué)問競賽

雨始終在下，__的爸爸特別的焦急。水災(zāi)有這么多的危害，假如他們這也發(fā)生水災(zāi)了，__和媽媽還不知道怎么愛護自己呢?所以，爸爸打算和他們玩一個學(xué)問競賽的嬉戲。

1、在洪水降臨前，應(yīng)當(dāng)儲藏哪些食品?

2、洪水就要降臨，怎樣處置家用電器是錯誤的?

3、洪水已到，來不及撤離怎么辦呢?

4、洪水不斷上漲，要沉沒你所待的屋頂時，你會怎么做呢?

5、當(dāng)你所在的大樹斷裂時，你會怎么辦?

6、逃命攜帶東西時，是放在?

7、下面什么東西適合用來做救生圈?

8、怎樣求救比擬省力而且簡單被救援人員發(fā)覺呢?

教師小結(jié)：競賽的輸贏并不重要，重要的.是通過競賽__和媽媽學(xué)到了很多洪水自救的學(xué)問。

四、我們在自救

1、可是，不幸的是(播放視頻)假如你是媽媽你會從這些東西中選擇哪些來幫忙自己呢?為什么?

2、__一家?guī)еx好的東西預(yù)備逃命了，可是走到門口他們又有問題了，這兒有三條路：一條往山上，一條經(jīng)過小橋，一條往山坡，他們應(yīng)當(dāng)走哪條路呢?

3、所以他們往山坡上跑去。(播放視頻)這時他們是聽__的還是聽爸爸的?為什么?

4、在等待的時候，__很渴，這時他要怎么辦呢?雨水和洪水能不能喝?為什么?

5、其次天，天放晴了，救援的直升機到了，他們觀察了抓緊對著飛機大喊：“嘿，我們在這兒，我們在這兒!”他們的做法對嗎?他們可以請隨身攜帶的東西幫助，請誰幫助呢?為什么?(播放視頻)了解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。

6、最終，__一家得救了。

防汛安全教育主題班會教案【篇8】

背景：溺水已成為中小學(xué)生的“頭號殺手”，今年4月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。溺水已成為我們廣大的中小學(xué)生的“頭號殺手”，也已經(jīng)成為了一個存在著嚴重的安全隱患了，需要引起全社會的高度關(guān)注。

目標：讓學(xué)生初步了解防溺水安全教育的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流。使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

（一）課前準備：

1、發(fā)動全班學(xué)生以小組為單位，收集相關(guān)材料

2、對主持人進行培養(yǎng)

3、準備歌曲《踏浪》、《生命的歌唱》伴奏音樂。

4、制作PPT班會課件

（二）班會形式：

演唱，小品，討論等（實用多媒體教室）

（三）班會過程

一、引入：歌曲：《大海啊故鄉(xiāng)》

（男女主持人上場）

男女主持人： 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。泉州晉江在20__年4月14日、15日兩天就發(fā)生了6名中小學(xué)生溺水身亡的事故。據(jù)教育部統(tǒng)計，目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看20__年福建的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

20__年3月11日（雙休日），詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。

20__年3月27日（傍晚放學(xué)后），三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三學(xué)生私自到河邊游泳，不慎溺水身亡。

20__年4月15日（雙休日），永定縣三中3名初三學(xué)生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水， 2人溺水身亡。

這一樁樁一件件，哪一個事件背后不是一條鮮活的生命的結(jié)束啊，這說明，溺水已成為我們廣大的中小學(xué)生的“頭號殺手”，也已經(jīng)成為了一個存在著嚴重的安全隱患了，需要引起全社會的高度關(guān)注。我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜。

設(shè)計意圖：點明主題，加深學(xué)生的對這一主題的認知。

二、溺水原因分析

主持人：青少年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水??剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。請看大屏幕?！缢驁D片展示

（內(nèi)容概要：主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡）

設(shè)計意圖 ：點明主題--使學(xué)生懂得溺水的主要原因。

三、小品《人工呼吸》

主持人：溺水的原因我們已經(jīng)找到，那么，當(dāng)有人溺水時，你應(yīng)該怎么做？請欣賞小品《人工呼吸》。

五位同學(xué)上臺表演。其中一位扮演老師，另外四位扮演學(xué)生---內(nèi)容概要：實驗室，老師與同學(xué)演示人工呼吸技巧，而引發(fā)的一系列所知，所悟。

設(shè)計意圖：引出教育意義：溺水的急救

四、溺水的急救

1、如何開展水中急救

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

2、如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的'同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

角色扮演：學(xué)生根據(jù)上面的方法，每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人演溺水者，1人演救護者，在臺下自由演示。演示結(jié)束后，抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。

設(shè)計意圖：通過同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

五、請欣賞小組合唱：《踏浪》

主持人：同學(xué)們，生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮瑢W(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣，才能真正享受游泳的樂趣?，F(xiàn)在請欣賞小組合唱《踏浪》。

設(shè)計意圖：通過歌曲讓學(xué)生得到感官體驗，融入其境。獲得感知。體驗生命的美好。

六、討論如何避免溺水事故的發(fā)生

主持人：同學(xué)們，聽完了小組合唱后，請小組討論一下如何避免溺水事故的發(fā)生，然后我們再請同學(xué)發(fā)言。根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2、未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

設(shè)計意圖：以一名參與者的身份進行探討，尋求解決途徑，起到很好的激勵作用。

六、全班合唱：《生命的歌曲》

主持人：同學(xué)們，讓我們一起感受一曲能帶給我們希望和信心、堅強和勇敢的歌曲《生命的歌曲》，給我們自己來下漂亮的掌聲。

設(shè)計意圖：學(xué)生共勉，務(wù)實自我，很好地鼓勵學(xué)生學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

主持人：同學(xué)們，讓我們改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力！提高安全意識，珍惜生命、注意安全。

最后，請老師給我們這次班會課做個小結(jié)。

班主任總結(jié)：一組組觸目驚心的數(shù)字，一例例發(fā)生在我們身邊的血淋淋的安全事故，深深震撼了我們的心靈。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

預(yù)期效果：通過《防溺水安全教育》主題班會，提高學(xué)生對遵守溺水安全原則的認識，正確對待并改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣。促進學(xué)生家庭、班級的和諧建設(shè)。