高中化學(xué)答題技巧有哪些呢？化學(xué)作為一門自然科學(xué),必然有它的核心概念和理論,它的邏輯性非常強(qiáng)。下面是小編為大家整理的高中化學(xué)答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

高考化學(xué)選擇題秒殺技巧

羅列特例，速排選項(xiàng)

高考選擇題往往考查一般規(guī)律中的特殊情況，這就要求考生了解特例，關(guān)于一些概念判別、出題式判別正誤類標(biāo)題，假如從正面不能直接作出判別，能夠羅列反例、特例，敏捷判別選項(xiàng)正誤。

巧用假定，以靜制動(dòng)

在回答有關(guān)四大平衡(化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡)移動(dòng)問題時(shí)，有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)多要素(如溫度、濃度或壓強(qiáng))的影響，針對(duì)這類問題，能夠選用假定法，先假定其他要素不變，判別第一個(gè)要素改變對(duì)結(jié)果發(fā)生的影響，然后再判別第二個(gè)要素改變對(duì)結(jié)果發(fā)生的影響，進(jìn)而得出正確答案。

捉住恒等，差異離子

在電解質(zhì)溶液中，部分同學(xué)分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對(duì)解這類標(biāo)題感到很困惑。假如捉住水電離的H+與OH-濃度恒等，辨析離子來歷，就容易突破這類標(biāo)題。即先寫出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包含水電離平衡方程式，然后剖析離子來歷，從中找到離子濃度之間的相關(guān)聯(lián)系。

識(shí)別圖畫，緊抓原理

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖畫一向高中化學(xué)的是要點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確知道圖畫，捉住原理與圖畫聯(lián)系解題。圖畫主要包含化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)刻，濃度與時(shí)刻，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、壓強(qiáng)等圖畫，首先看清楚圖畫表明什么(橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表明含義)，然后捉住點(diǎn)、線、面之間的聯(lián)系，假如有數(shù)據(jù)，必定要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系，最后再根據(jù)圖畫剖析回答。

捉住結(jié)構(gòu)，類推性質(zhì)

有機(jī)物性質(zhì)主要由其所含官能團(tuán)類別決議，同類官能團(tuán)使有機(jī)物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)聯(lián)系中，能夠借助教材介紹的典型有機(jī)物進(jìn)行類推。有機(jī)物結(jié)構(gòu)包含官能團(tuán)、碳鏈、官能團(tuán)位置之間聯(lián)系以及氫原子種類數(shù)，有機(jī)物性質(zhì)包含物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1、最重要的還是要上課聽講。

聽課的重要性不用多介紹，道理大家都懂，只不過學(xué)霸做到了，而學(xué)渣只看到了，聽講的時(shí)候除了要集中精力，而且一定要多積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備向老師提高(但不一定真要問，可以在心里向提問，目的就是多思考，多問幾個(gè)為什么)。

2、有問題要獨(dú)立思考。

我們一直提倡不懂就問，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，肯定會(huì)遇到很多問題，但千萬(wàn)不要一遇到問題馬上就請(qǐng)教別人，先獨(dú)立思考一下，真正解決不了再去問，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

又是老生常談的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認(rèn)，高中的學(xué)業(yè)任務(wù)很重，課前預(yù)習(xí)時(shí)間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預(yù)習(xí)目的就是找到自己沒有理解的問題，然后上課的時(shí)候重點(diǎn)聽講。課后一定要復(fù)習(xí)，對(duì)于化學(xué)這個(gè)科目復(fù)習(xí)的建議是：學(xué)習(xí)結(jié)束二十四小時(shí)、一周后、一月后、以及考前二十四小時(shí)效果最好。

化學(xué)怎么提高成績(jī)

高中生想要快速提高成績(jī)，要學(xué)會(huì)分析梳理，這樣才能找到提升的契機(jī)。首先，花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真解剖考綱和考卷，梳理考點(diǎn)。其次，對(duì)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行梳理，具體可以通過考卷、真題的檢測(cè)來發(fā)現(xiàn)自己存在的知識(shí)漏洞，只有通過梳理找準(zhǔn)弱點(diǎn)，才能確定用功的方向和策略。其三，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的“業(yè)余”時(shí)間，我們的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)始終存在兩條線的問題，一是跟隨老師的步伐而進(jìn)行的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí);二是根據(jù)自己的實(shí)際情況而進(jìn)行的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。人與人的差別主要取決于這些“業(yè)余”時(shí)間的規(guī)劃利用。共性的東西不能不遵守，但更重要的建立個(gè)性的方案。