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      成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備什么素養(yǎng)

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      成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備什么素養(yǎng)

        在實(shí)際教學(xué)中如何才能成為學(xué)生心目中的好班主任呢?這就要具備一些基本的素養(yǎng)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備的素養(yǎng)文章內(nèi)容。

        成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備的素養(yǎng)

        一 了解學(xué)生

        新生剛?cè)雽W(xué),我會(huì)先逐一用電話聯(lián)系家長(zhǎng),初步了解學(xué)生的基本狀況。接著與科任老師一起家訪,走進(jìn)學(xué)生的家庭,直面學(xué)生家長(zhǎng),掌握第一手資料。再安排一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,召開(kāi)主題班會(huì),通過(guò)學(xué)生自我介紹、與學(xué)生聊天、談心等方法,正面了解其本人的思想動(dòng)態(tài),側(cè)面了解其他學(xué)生的情況,以便在引導(dǎo)教育學(xué)生時(shí)做到揚(yáng)其長(zhǎng)、矯其短。

        二 真心關(guān)愛(ài)學(xué)生

        深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)后,繼續(xù)從行動(dòng)上做到關(guān)心生活、學(xué)習(xí)、思想等方面,及時(shí)為他們排憂解難。班上男生林×頭腦靈活,思維敏捷,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不錯(cuò),但最近厭學(xué)情緒嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)了解,他的父親早亡,母親一人打工,拉扯他與妹妹,還要贍養(yǎng)奶奶,家庭經(jīng)濟(jì)窘迫,他認(rèn)為畢業(yè)后就去打工,要那么多的知識(shí)也沒(méi)用。我對(duì)他說(shuō):“雖然你是個(gè)普通人,只想靠力氣掙錢(qián)養(yǎng)家糊口,但心胸狹窄,見(jiàn)識(shí)淺陋,哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)愿意重用你?所以,一個(gè)人要活得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就得有胸懷、有理想、有知識(shí)、有頑強(qiáng)的意志,只有具備了良好的能力,才能獲得成功!”然后我又從他的家庭狀況入手,讓他理解當(dāng)媽媽的艱辛,作為家里唯一的男子漢,應(yīng)起到頂梁柱的作用,不能再給媽媽添麻煩。周末我組織學(xué)生到他家?guī)兔ψ黾覄?wù)、為他補(bǔ)習(xí)落下的功課,為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助。漸漸地,林×在老師、同學(xué)的真心關(guān)愛(ài)下,轉(zhuǎn)變了思想,成績(jī)突飛猛進(jìn),在當(dāng)年中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

        三 尊重學(xué)生的個(gè)性差異

        充分尊重學(xué)生就是允許學(xué)生在思想、感情和行為上表現(xiàn)出獨(dú)立性,不強(qiáng)迫學(xué)生絕對(duì)服從老師。我班的張××、陳××、李×特別愛(ài)打籃球,常常在教室里、走廊上玩,不是砸到同學(xué)就是砸到玻璃,學(xué)生對(duì)他們很有意見(jiàn)。于是,我建議年級(jí)舉行籃球賽,學(xué)生知道要舉行籃球賽都很高興,張××他們幾個(gè)也很興奮,隨后班級(jí)選出以張××為隊(duì)長(zhǎng)的籃球隊(duì)。為了比賽能獲得好成績(jī),他們一有空就到籃球場(chǎng)練球,這樣他們的長(zhǎng)處得到了展現(xiàn),能力得到了發(fā)揮,增強(qiáng)了他們的上進(jìn)心。比賽中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,其他學(xué)生在助威加油,班集體互相關(guān)心,互相幫助的風(fēng)氣也得以形成并鞏固;而他們改掉了喜歡在教室里、走廊上打球的壞習(xí)慣。

        成為一名優(yōu)秀的班主任的素養(yǎng)和方法

        教育家陶行知說(shuō)過(guò):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師,我認(rèn)為,要教好學(xué)生,要讓學(xué)生懂得做事,更應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)做人。學(xué)生時(shí)代是人的一生中最美好的時(shí)光,這些學(xué)生可塑性強(qiáng),我們應(yīng)該幫助學(xué)生獲取受用一生的東西。如引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德行為、強(qiáng)烈的責(zé)任感和忠于職守的品質(zhì),有充足的自信心等。怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這些好品質(zhì)呢?

        1.實(shí)行崗位責(zé)任制

        在班級(jí)管理中,可以采取崗位責(zé)任制,使人人有事做,個(gè)個(gè)有職責(zé),使每個(gè)學(xué)生都可以在班集體中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)任一項(xiàng)具體的工作。如衛(wèi)生工作,往往最令班主任頭痛,現(xiàn)在的獨(dú)生子女,在家里過(guò)著優(yōu)越的生活,打掃衛(wèi)生的工作很少有人會(huì)主動(dòng)干,要么互相推諉、逃避,要么拈輕怕重。班級(jí)實(shí)行崗位責(zé)任制,掃地、關(guān)窗、擦黑板、倒垃圾等都落實(shí)到個(gè)人,并做好有效的監(jiān)督。每個(gè)人把自己的職責(zé)做好了,班級(jí)的衛(wèi)生工作也就能出色地完成。

        2.實(shí)行“星”制,給予激勵(lì)

        要充分利用各種宣傳渠道,宣傳校園好人好事,把責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生列為班或校的先進(jìn)人物,樹(shù)典型,揚(yáng)正氣。我們班實(shí)行的“星”制,有“衛(wèi)生之星”、“體育之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“品德之星”、“進(jìn)步之星”。每星期班會(huì)課時(shí)評(píng)選,讓學(xué)生自由投票,選出他們心目中的明星,連續(xù)被選中的學(xué)生會(huì)受到學(xué)校表彰,學(xué)校在校道的光榮榜上張貼該生的事跡、照片,被選中的學(xué)生會(huì)感到特別榮耀。這種做法促進(jìn)了學(xué)生責(zé)任感的提高,也為其他學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典型。

        3.多組織集體活動(dòng),強(qiáng)化主人翁意識(shí)

        學(xué)生的責(zé)任感只有在集體活動(dòng)中,才能感受到集體榮譽(yù)的重要性,從而在情感上與集體融為一體,努力做集體的主人。學(xué)校組織的課間操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),我都組織學(xué)生認(rèn)真參與。班內(nèi)還常舉行跳繩比賽、各種棋類比賽,開(kāi)展以“融入集體”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生融入集體的暖流中,讓每個(gè)人從班集體獲得力量,還能不斷增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感,形成主人翁意識(shí)。

        4.幫助學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

        中學(xué)生開(kāi)始對(duì)外在評(píng)價(jià)較敏感,可能由于某方面的不足,就產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生很想競(jìng)選學(xué)?;虬嗉?jí)的干部,可又擔(dān)心失敗會(huì)遭人笑話。這些消極心理束縛了他們的行動(dòng),阻礙他們的發(fā)展,其實(shí)出現(xiàn)這些行為歸根到底是缺乏自信。教師可引導(dǎo)他們用實(shí)事求是的眼光客觀地分析自己的長(zhǎng)處和不足,并正視它們,坦然地接受自己,然后進(jìn)一步建立積極的思維方式,“別人能行,我也行”,“別人不能行,我還行”,讓他們的自信心逐步形成。

        我班蔡××同學(xué)家住農(nóng)村,他的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)都不好,書(shū)寫(xiě)也很難看,平時(shí)沉默寡言,回答問(wèn)題聲音很小,很不自信。但經(jīng)過(guò)我深入的了解,發(fā)現(xiàn)他雖然有許多缺點(diǎn),但頭腦很靈活,數(shù)理兩科學(xué)得特別好,于是我就鼓勵(lì)他“學(xué)會(huì)數(shù)理

        化,走遍天下都不怕”,讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)有所認(rèn)識(shí),重新審視自己,轉(zhuǎn)變思想中的“我不行”觀念。并在此基礎(chǔ)上,對(duì)他的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉玫哪呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步給予及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng),提高其自信心。還多次電訪、家訪,并了解到他的父母親忙于農(nóng)活,很少過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。對(duì)此我就對(duì)他的父母說(shuō):“像他這樣的孩子,除了老師的幫助,更需要父母的關(guān)心,他才會(huì)有自信。”經(jīng)過(guò)溝通,家長(zhǎng)也很配合。就這樣,他的學(xué)習(xí)在慢慢進(jìn)步。在縣一中的自主招生資格選拔中,他入選了,作為班主任,我意識(shí)到這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的消息,便向他說(shuō)明其中的利與弊,鼓勵(lì)他去參加,大大增強(qiáng)了他的自信心,結(jié)果真的考中了!

        總之,想成為學(xué)生心目中的好班主任要付出許多的努力,而開(kāi)頭出現(xiàn)的一幕是我當(dāng)教師最大的喜悅和安慰,也讓我無(wú)悔地為學(xué)生付出?,F(xiàn)在又一屆新生入學(xué),面對(duì)一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪?,我將充滿激情地投入到新一輪的教育教學(xué)工作中。

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