優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)

　　優(yōu)秀的校長決定著培訓機構是否具備優(yōu)秀的管理制度，同樣也決定著培訓機構的發(fā)展命運。優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)有哪些?下面是學習啦小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)：彈性

　　在逆境中反彈的能力。對于一個領導者而言，在逆境中僅僅擁有智慧與技能已經遠遠不夠，還必須具有極強的抗逆境能力才可能帶領團隊同逆境抗爭并閃爍出智慧的火花?？鼓婢衬芰κ悄婢持衅渌寄艿幕A，沒有此項特質其它的技能將很難發(fā)揮作用。剛才我們講到EQ，我們通常認為一個優(yōu)秀的領導者必須具備的軟技能。但是，當企業(yè)陷入困境，面臨生死存亡的考驗時，此刻企業(yè)的救世主往往不是那些高IQ和EQ的管理者，而是那些擁有高AQ的人，即所謂的逆境商數(AdversityQuotient)

　　優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)：激勵他人

　　無法鼓勵團隊的領導者不可能獲取成功。美國哈佛大學教授詹姆士曾在一篇研究報告中指出：如果沒有激勵，一個人僅發(fā)揮其能力的20%-30%;而在受到充分有效激勵時，其主觀能動性可以最大限度地被調度起來，能力則可以發(fā)揮到80%-90%。在激勵上，在領導力的本土化過程培易中國(Traning EasyConsultant)將在這些重要的領導軟能力，植入到管理者的日常管理工作中并形成了相對獨立的微課程，效果顯著：

　　(1)引導管理者成為催化型領導;

　　(2)領導者本身的心智成熟非常重要;

　　(3)引導學員選擇正確的行為克服工作中的困難。

　　優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)：組建并領導高效團隊

　　領導者應在公司內部建立信任、指明戰(zhàn)略方向、破除單干局面。高效團隊不是一二次培訓可以建成的。因為培訓只解決了“知不知道”的問題，卻解決不了“會不會做”和“做不做”的問題。所以，高效團隊建設是一個長期的過程，必須經過“培訓+行為實施”過程的反復持續(xù)進行，讓員工真正掌握這些管理行為，結合自身狀況來靈活應用，達到舉一反三的效果。高效團隊建設是必須的管理行為一旦成為企業(yè)日常工作，企業(yè)高效團隊自然形成，下面總結了高效團隊5個特征與3個階段。

　　優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)：創(chuàng)造以信任和尊重為基礎的公司文化

　　自從虛擬通訊發(fā)展之后，要做到這一點越來越難，但信任和尊重在團隊成員特別是領導者當中仍舊被置于首位。在美國的企業(yè)文化了，這種文化首先表現為尊重個人的尊嚴和價值，以及對員工的充分信任，大多數的公司很少采用命令式的管理，更多的是采用目標管理法，給予員工更大的工作自由程度。此外，注重職工的培訓與發(fā)展也是構成美國企業(yè)文化的重要組成部分，向客戶提供最優(yōu)的服務，更是美國企業(yè)的行動準則。

　　優(yōu)秀校長具備的素養(yǎng)：交流

　　用言語表達目標并啟發(fā)激勵他人是至關重要的，傾聽也同樣如此。溝通和傾聽是許多領導者必須掌握的關鍵軟技能，溝通的本質是通過信息的交換與對方達成一致，并在這個過程中很好的維護雙方的關系，而遺憾的是當今大部分的領導者卻忽略了溝通原本的目的，在多數情況下將與原本的期望演變成毫無意義的爭吵。