影響孩子人際交往的因素有哪些
現(xiàn)在電子和通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)，孩子足不戶出就可以享受到電子游戲、電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的娛樂(lè)，這也削弱和淡化了他們與同伴間的人際交往動(dòng)機(jī)和欲望。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于影響孩子人際交往的因素文章內(nèi)容。
影響孩子人際交往的因素：生活環(huán)境的影響，缺乏交友環(huán)境
目前，我國(guó)居民住房多為單元結(jié)構(gòu)，家庭結(jié)構(gòu)小家庭化、少子化，失去過(guò)往大家族親朋好友常往來(lái)，及街坊鄰居在外玩耍那樣的自然環(huán)境，這在客觀條件上就壓縮了孩子的活動(dòng)天地，增加了孩子們之間的走動(dòng)來(lái)往空間限制，減少了孩子們?cè)谝黄鹩螒?、玩耍和交往的機(jī)會(huì)。再加上現(xiàn)代生活節(jié)奏緊張，鄰里間互不往來(lái)，這必然影響孩子。孩子間即使偶有交往，也被某些家長(zhǎng)的癖好所影響。如：有的家長(zhǎng)特講干凈，把家里打掃得一塵不染，清理得整齊有序。當(dāng)孩子朋友來(lái)玩時(shí)，由于孩子天性好動(dòng)，難免弄亂弄臟。然而，家長(zhǎng)不懂得兒童渴求朋友，當(dāng)面指責(zé)孩子的朋友這也弄臟了，那也弄壞了，或者限制孩子們?cè)诩业哪承┗顒?dòng)。這樣，既損傷了孩子的自尊心，又影響了孩子與朋友間的友誼，結(jié)果是朋友再也不愿來(lái)玩了。因?yàn)?，你的家不能成為孩子們無(wú)拘無(wú)束、愉快玩耍的地方。
影響孩子人際交往的因素：孩子缺乏交往技巧
社會(huì)交往是需要技巧的，許多孩子正是由于沒(méi)有掌握有效的交流手段和方法，才使得他的人際關(guān)系不太好，大家不太愿意與其交往。比如有的孩子不知道如何與別人商量，在和別的小朋友一起游戲時(shí)無(wú)法友好相處，要么不歡而散，要么互相攻擊;有的孩子不懂得禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話時(shí)經(jīng)常在無(wú)意中就傷害到了別人，而自己卻全然不知;有的孩子不善于處理沖突和矛盾，同學(xué)之間一點(diǎn)小小的問(wèn)題就鬧得不可開交，就連好朋友也會(huì)冷落人家一年半載;有的孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)忍讓，看到別人手里的玩具比較好玩就迫不及待地想搞到手，如果人家不給，他就會(huì)伸手去強(qiáng)搶;有的孩子不會(huì)主動(dòng)與人交往，常常是別人給他打招呼之后他才稱呼別人，常常是別人邀請(qǐng)他一起玩之后他才知道加入，與人相處時(shí)始終處于被動(dòng)的地位;有的孩子不懂得關(guān)心他人、幫助他人的重要，即使在別人遇到困難需要援助之手的時(shí)候，他也會(huì)表現(xiàn)得無(wú)動(dòng)于衷。
影響孩子人際交往的因素：孩子有交往受挫的經(jīng)歷
每個(gè)人都追求成功，因?yàn)槌晒梢约ぐl(fā)一個(gè)人的斗志，可以給人帶來(lái)愉悅的感覺(jué)，沒(méi)有人希望自己失敗或受挫，因?yàn)榇煺酆褪】偸菚?huì)給人的心理帶來(lái)負(fù)面的影響。但是現(xiàn)實(shí)生活中并不是每個(gè)人在任何時(shí)候都可以成功的，他很有可能會(huì)遭遇挫折和失敗，孩子的人際交往也不例外，這時(shí)如果孩子的心理承受能力較弱，經(jīng)不起與人交往中的波瀾與挫折，再加上成人沒(méi)有給予及時(shí)的、有效的幫助和疏導(dǎo)，孩子就有可能會(huì)被與人交往中的挫折所困擾而不能自拔，從此變得在眾人面前膽小和退縮，害怕與人交往。比如有的孩子在與同伴一起玩耍時(shí)，受到了別人的欺負(fù)，他想反抗可又實(shí)力不如人家，只好逆來(lái)順受，有過(guò)幾次這樣的經(jīng)歷之后，孩子就會(huì)覺(jué)得與同伴在一起是件危險(xiǎn)的事情，等到下次再與孩子們一起玩耍時(shí)，他會(huì)有較大的心理壓力，他會(huì)采取盡量回避的方式來(lái)保護(hù)自己。
影響孩子人際交往的因素：孩子受父母暗示和影響
有些父母本身就不擅于與人交往，平時(shí)很少與外界接觸，親戚之間幾乎不走動(dòng)，朋友也不多，對(duì)門鄰居住了許多年沒(méi)打過(guò)幾次招呼，見了陌生人常常不知所措，有人來(lái)家里串門通常也就是幾句寒暄了事。家長(zhǎng)在人際交往中的這些做法無(wú)疑地會(huì)潛移默化影響著孩子，孩子會(huì)拿家長(zhǎng)做為模仿的對(duì)象，孩子會(huì)從父母身上漸漸地習(xí)得這些行為習(xí)慣，養(yǎng)成內(nèi)向、孤僻的性格;有些父母喜歡給孩子貼標(biāo)簽，當(dāng)孩子在外人面前表現(xiàn)得不如人愿時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)孩子“沒(méi)出息”、“上不了臺(tái)面”、“不會(huì)與人交往”，孩子經(jīng)常聽到這樣的評(píng)價(jià)，他就會(huì)當(dāng)真認(rèn)為自己的社交能力很差很差，從而更加不會(huì)與人交往;有些父母經(jīng)常告誡孩子不要隨便跟陌生人講話，他們會(huì)使你受到欺騙，孩子接受了這種觀念，在他的腦子里就會(huì)形成陌生人就是壞人的想法，他就會(huì)增加在人際交往方面的不安全感，總是對(duì)別人處處設(shè)防，從而影響和阻礙了他與別人的正常來(lái)往。
影響孩子人際交往的因素：家長(zhǎng)的溺愛(ài)和過(guò)分保護(hù)
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，甚至達(dá)到溺愛(ài)的程度，孩子事無(wú)巨細(xì)父母都給照顧的無(wú)微不至，孩子就是家里的中心和太陽(yáng)，父母每天都像行星一樣不知疲倦地圍著孩子轉(zhuǎn)，所有注意力都集中在了孩子身上，家里但凡有好吃的和好玩的，從來(lái)都是孩子一個(gè)人無(wú)條件地獨(dú)占，根本不用考慮與別人分享。久而久之，孩子便養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊的習(xí)慣，于是當(dāng)他與別的孩子相處時(shí)根本就不懂得尊重別人，不懂得關(guān)心別人，在別人面前表現(xiàn)得十分驕蠻任性，讓人無(wú)法接受和靠近，從而使他失去了許多交朋友的機(jī)會(huì);有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取了一些不必要的保護(hù)，他們對(duì)孩子的外出是處處不放心，總怕孩子會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，總怕孩子和別人在一起會(huì)吃虧受欺負(fù)，于是就喜歡把孩子關(guān)在家里，即使允許孩子出門也會(huì)陪伴左右。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子由于缺少與人交往的鍛煉，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力往往較差，在社交場(chǎng)合經(jīng)常會(huì)有一些笨拙的舉動(dòng)出現(xiàn)，顯得手足無(wú)措，而且一旦與同伴之間的沖突發(fā)生，他便會(huì)選擇退縮和回避來(lái)應(yīng)對(duì)。
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