提升中學生人際交往能力有效策略
在人生成長過程中，中學階段的成長歷程尤為重要。中學階段不僅是學生身體發(fā)育、個性塑造、心理成熟、智能發(fā)展以及品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，同時也是人生當中人際交往問題最多，最需要幫助與理解的時期。下面是學習啦小編給大家搜集整理的提升中學生人際交往能力有效策略文章內(nèi)容。
提升中學生人際交往能力有效策略
1、 提高集體意識。對于一個重新組建而成的班集體，老師應(yīng)當深入到學生當中，對學生給予更多的關(guān)心與照顧，引導他們積極參加班級活動，避免拉幫抱團，一同孤立在人際交往過程中存有問題的人。
2、 學會理解溝通。對方的不理解是學生在人際交往中最大的困惑，主要來源于老師與同學等方面的不理解。首先要讓學生對交往學生的本意進行理解，然后再去溝通。
3、 掌握交往技巧。掌握交往技巧對于渴望交際、樂于交際的中學生來說是提高社會交往能力的重要利器。真誠做人，誠實有信是人際關(guān)系中最為重要的特征;學會寬容與溝通，溝通的目的就是多與別人的觀點交換;多給予對方一些贊點，每個人都有自己的優(yōu)缺點，對于同學的閃光點的發(fā)現(xiàn)與贊揚，能拉近彼此之間的距離，利于良好交往關(guān)系的建設(shè)。
4、 提高問題處理的積極性。引導中學生面對已經(jīng)出現(xiàn)的矛盾應(yīng)當積極。在人際交往過程中，必然會存有意見不統(tǒng)一的情況。當學生在交往過程中出現(xiàn)矛盾問題時，教師和家長要對矛盾點正確認識，不能以桃代李，給學生足夠的時間自己去解決。教師和家長可以給予及時輔導，教會大家換位思考，培養(yǎng)學生冷靜分析思考問題的能力。
5、 拓展學生自我開放的空間。多數(shù)教師和家長認為，中學生依然是需要關(guān)心和愛護的，往往忽略他們渴望獨立與自由的心理。對于中學生應(yīng)當給予更多的信任和理解，為他們自主空間的擴大提供幫助，成為中學生人生成長路上的貼心朋友。
目前我國中學生校園人際交往整體狀況比較樂觀，大部分學生交往動機健康、目的單純，具備一定的交往能力和基礎(chǔ)。然而人際交往過程中存在的實際問題是我們所不能忽視的，重視問題的存在與解決是家庭、學校和社會的共同責任，迫切需要三方聯(lián)手，從中學生的自身特征及人際交往的實際出發(fā)，通過有效的輔導策略，提高中學生人際交往能力，促進中學生心理健康發(fā)展，奠定中學生健康成長的基礎(chǔ)，塑造全能型社會必需人才。
提升中學生人際交往能力的重要意義
1、中學生身心發(fā)展的需求。如今的中學生，置身于多姿多彩的生活環(huán)境中，在享受現(xiàn)代社會帶來的物質(zhì)文明的同時，還深受某些不利社會因素的影響，導致許多中學生在校內(nèi)人際交往中存在種種問題。有部分學生不懂得與人分享，沒有合作意識和團體觀念，缺乏與人溝通交流的技巧，不能與身邊的人和諧共處，遇到挫折和打擊時容易出現(xiàn)消極心理等等，這些都是影響學生性格培養(yǎng)和社會規(guī)范形成的重要因素。所以，對中學生進行校園人際交往有效輔導具有積極的教育意義。
2、社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的需求。穩(wěn)定的環(huán)境是社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的需求，人際交往是社會穩(wěn)定的重要保障。唯有建立良好的人際關(guān)系才能確保中學生心情愉悅、消除矛盾、控制沖突，有利于社會的正常運行。在開放性的現(xiàn)代化社會里，只有積極的交往才能充分發(fā)揮個人的智力和創(chuàng)造力。社會的激烈競爭，中學生人際交往能力的培養(yǎng)，是學生適應(yīng)未來社會生活重要保障，利于知識才能的充分發(fā)揮，更好地服務(wù)于社會。
3、素質(zhì)教育發(fā)展的需求。素質(zhì)教育是教育過程中必不可少的重要內(nèi)容。中學生校園人際交往能力的培養(yǎng)與提高，能夠培養(yǎng)中學生積極向上的性格、健康活潑的情緒，提高社會環(huán)境的適應(yīng)能力，認識的提高、個性豐富是與身邊的人構(gòu)建和諧關(guān)系的重要基礎(chǔ)。有效的輔導策略具有不可低估的作用和應(yīng)用價值。人際交往是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，更是教育實踐的發(fā)展基礎(chǔ)，因此在中學階段開展人際交往有效輔導，實現(xiàn)中學生素質(zhì)全面發(fā)展非常必要。
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