誰(shuí)要想出類(lèi)拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章(一)

　　在美國(guó)西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天，他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們先講了下面這個(gè)故事。

　　那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹?lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說(shuō)：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”

　　獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”

　　再說(shuō)兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?”

　　兔子說(shuō)：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒(méi)命了呀!”

　　泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。

　　《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。

　　幾天后，班中一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來(lái)，竟然一字不漏，沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到了最后，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。

　　泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”

　　這個(gè)男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”

　　16年后，這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。

　　泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示：每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開(kāi)發(fā)了2%-8%左右，像愛(ài)因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開(kāi)發(fā)了12%左右。

　　一個(gè)人如果開(kāi)發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書(shū)，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來(lái)種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說(shuō)，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類(lèi)拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。

　　2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章(二)

　　有這樣一個(gè)年輕人。

　　他3歲的時(shí)候，就表現(xiàn)出驚人的音樂(lè)天賦。母親拿出多年的積蓄為他買(mǎi)了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。在讀高中的時(shí)候，他就成了學(xué)校的“知名人物”。也就是從那時(shí)起，他確立了自己音樂(lè)的夢(mèng)想。

　　高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。由于地位卑微，他稍不留神就會(huì)遭到經(jīng)理無(wú)情的訓(xùn)斥。有一次，他不小心燙傷了另一位女服務(wù)員的手。經(jīng)理一生氣，竟罰了他半個(gè)月的工資。

　　即使在這樣艱辛的打工生活里，他一刻也沒(méi)有忘記自己的音樂(lè)夢(mèng)想。他幾乎把所有的工資都用在了買(mǎi)音樂(lè)資料上，在業(yè)余時(shí)間，他一刻不停地積累著自己的音樂(lè)“資本”。

　　后來(lái)，餐廳配備了鋼琴。一連換了幾位琴師，老板都不滿意。出于對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，他瞅著一個(gè)沒(méi)人的時(shí)機(jī)，忍不住上去彈了一曲。不料，這事被老板知道了。老板讓他彈奏一曲，竟發(fā)現(xiàn)他的琴聲正合自己的口味。于是，在人們驚異的目光中，他當(dāng)上了鋼琴師。

　　經(jīng)人介紹，他很快獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)。他感到自己的機(jī)會(huì)就要來(lái)了，精神抖擻地投入伴奏。但事與愿違，他的伴奏音樂(lè)與歌手的歌聲很不和諧，舞臺(tái)下噓聲四起。那一次他徹底演砸了。他傷心至極，但并沒(méi)有灰心喪氣。

　　不久，那家請(qǐng)他去伴奏的公司的老板發(fā)現(xiàn)他很有音樂(lè)天賦，請(qǐng)他去專(zhuān)職寫(xiě)歌。他高高興興去上任，卻發(fā)現(xiàn)自己的職務(wù)卻是“音樂(lè)制作助理”。這是一個(gè)除了寫(xiě)歌，什么雜事都得做的工作。但他二話沒(méi)說(shuō)就留了下來(lái)，因?yàn)楦蛷d相比，這里至少有音樂(lè)的環(huán)境。

　　過(guò)了一段時(shí)間，老板終于給他配了辦公室，讓他專(zhuān)職寫(xiě)歌?？偹阏业搅丝梢苑棚w夢(mèng)想的舞臺(tái)，他壓抑已久的創(chuàng)作欲望噴薄而出，創(chuàng)作出大量的歌曲。

　　然而這些歌曲，老板一首也沒(méi)有看上。在老板看來(lái)，他的音樂(lè)天賦很好，可曲子寫(xiě)得怪怪的，不討人喜歡。巨大的失落感籠罩著他，有一瞬間他想到了放棄。但很快，他就把這個(gè)念頭否定了，因?yàn)槿绻F(xiàn)在放棄，就等于放棄了自己多年的夢(mèng)想。

　　他決不放棄!一連七天，他每天都創(chuàng)作一首歌。每天早晨上班之前，老板準(zhǔn)能見(jiàn)到他的一首新歌。終于，老板感動(dòng)了，答應(yīng)向明星推薦他的歌曲。

　　但是，公司一連幾次向明星推薦他的作品都被對(duì)方拒絕了。一次次的失敗，把他打入了痛苦的深淵，但他始終不肯放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想。

　　終于有一天，老板把他叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“如果你能在10天內(nèi)寫(xiě)出50首歌，我就從中挑出10首，為你出唱片專(zhuān)輯?”

　　他感到自己簡(jiǎn)直就是在做夢(mèng)，當(dāng)明白這是事實(shí)時(shí)，他激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　這次，他要拼了!

　　他一頭鉆進(jìn)創(chuàng)作室，任由激情迸發(fā)，一首接一首地創(chuàng)作。餓了就泡包方便面，困了就倒頭睡一會(huì)兒。近乎瘋狂的10天過(guò)去了，他竟然創(chuàng)作出了50首新作品!

　　半年之后，他的第一張專(zhuān)輯一經(jīng)上市就獲得了巨大的成功，被歌迷搶購(gòu)一空。從此，他一發(fā)而不可收。在第八屆全球華語(yǔ)音樂(lè)榜中榜評(píng)選中，他被評(píng)為“最受歡迎的男歌手”。

　　他，就是當(dāng)今紅透兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。

　　回首走過(guò)的道路，周杰倫不勝唏噓：“當(dāng)幸運(yùn)之神還未降臨的時(shí)候，請(qǐng)不要著急，要耐心等待，并非你不是天才，而是時(shí)間還未到，我為這一天，努力了20年，在此期間，我從來(lái)不曾放棄。”

　　當(dāng)今20幾歲的年輕人，大多都是獨(dú)生子女。與上輩人三天兩頭搞運(yùn)動(dòng)、弟兄幾個(gè)搶粥喝的年月相比，我們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)亂的和平年代。

　　不僅如此，因?yàn)槭羌抑歇?dú)苗，我們受到了來(lái)自父母和祖輩加倍的疼愛(ài)?？梢赃@么說(shuō)，在20歲之前，我們并沒(méi)有真正地吃過(guò)什么大苦，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾個(gè)像樣的大風(fēng)大浪。

　　但是，我們不可能一輩子都生活在父母的懷抱里，父母也不可能庇護(hù)我們平安地走過(guò)一生。當(dāng)有一天我們進(jìn)入社會(huì)，不得不獨(dú)自去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)、去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們究竟能不能經(jīng)受住生活中的挫折與考驗(yàn)，就得打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。

　　與周杰倫相比，我們的起點(diǎn)也許并不比他差。最起碼我們大多數(shù)人都念過(guò)大學(xué)、受過(guò)高等教育。但是，并非每一個(gè)人都能夠取得周杰倫那樣的成功，并不只因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)獨(dú)有的天賦，更因?yàn)樗诿鎸?duì)挫折與失敗的時(shí)候的那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒。

　　正如周杰倫所言：“明星夢(mèng)并非遙不可及，任何人都可以做。我之所以能有今天，是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果。”

　　2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章(三)

　　他們說(shuō)：沒(méi)有經(jīng)歷高三的人生是不完整的。

　　上了大學(xué)，我還是會(huì)常常記起那個(gè)靜默的高三，一言不發(fā)的高三?；叵肫鹄蠋熢谖覀兣R別晚餐上說(shuō)的話：經(jīng)歷，是財(cái)富。高三的經(jīng)歷在你們的生命中將是最寶貴的財(cái)富。沒(méi)有什么比高三這一年更能讓我成長(zhǎng)的了，我相信。

　　所有人的沉默

　　高考后，我給年幼的弟弟講故事：“很久以前，有一只叫‘高三’的妖怪，它專(zhuān)門(mén)吃人們的語(yǔ)言，讓所有人都不能說(shuō)話，人們只能通過(guò)眼神和動(dòng)作來(lái)溝通。想要打倒它就必須要經(jīng)歷一次測(cè)試，人們給這個(gè)測(cè)試取了個(gè)名字叫‘高考’。后來(lái)……”“姐姐騙人!”那小鬼顯然不相信我的胡言亂語(yǔ)。“我怎么騙人呢，姐姐是打敗了妖怪才能給你講故事的呢!”

　　高三吞噬了我們太多太多的話語(yǔ)。下課時(shí)候，很少能聽(tīng)見(jiàn)一群人的哄笑，有的只是輕微的鼾聲，或者細(xì)細(xì)的低語(yǔ)。“怎么不說(shuō)話呢?喂……”常聽(tīng)見(jiàn)朋友這么沖我喊。然后我們就一起沉默。“來(lái)，給我講講這道題。”不忍的我打破了沉默。

　　“你們就不能聽(tīng)老師的話嗎?這樣的題型講過(guò)無(wú)數(shù)遍了!怎么還有人出錯(cuò)?”整整38顆腦袋通通低下，沒(méi)有人說(shuō)話。在后來(lái)白熱化的復(fù)習(xí)過(guò)程中，這樣的沉默不斷重復(fù)著，好像所有的喉嚨都被哽住，焦慮，緊繃的神經(jīng)壓得人無(wú)法呼吸。面對(duì)老師的責(zé)備，我們都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，我們也明白任何一個(gè)漏洞都有可能成為考試中的致命弱點(diǎn)。于是，我們用極虔誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤，被教訓(xùn)的時(shí)候，沉默不語(yǔ)。

　　當(dāng)我知道最好的朋友砸了自己心愛(ài)的吉他，當(dāng)我知道老師講課突然停下的原因是他那多年纏身的心臟病，當(dāng)我知道媽媽徹夜不睡就是因?yàn)槲乙痪?ldquo;一個(gè)人看書(shū)太寂寞”……忽然覺(jué)得高三這只妖怪不但會(huì)讓人無(wú)法言語(yǔ)，還會(huì)讓人心酸。老師說(shuō)：“打敗它，我們就都會(huì)自由!”于是我拿上槍支，義無(wú)反顧地走向戰(zhàn)場(chǎng)。

　　從高考的考場(chǎng)出來(lái)，我一下子就聽(tīng)到了喧鬧的人聲，好像失聰多年的病患終于找到合適的助聽(tīng)器。我感到自己呼吸的聲音沖擊著神經(jīng)，那種欣喜好似重生一般。

　　雖然最后，我只是考取了一所專(zhuān)科院校。但是，我至少?zèng)]有在這頭叫囂的妖怪面前示弱?，F(xiàn)在，終于又可以不停地講話，說(shuō)我很勇敢，說(shuō)我很堅(jiān)強(qiáng)。

　　我在高三里面，聲音在高三外面

　　現(xiàn)在想來(lái)，仍舊覺(jué)得高三的自己，默然得讓人厭惡。身邊的人們?cè)谖颐媲皝?lái)來(lái)回回，上演著一幕幕啞劇。只能看見(jiàn)他們豐富的表情，卻聽(tīng)不清一句對(duì)白。我在高三里面，聲音在高三外面。

　　除了老師在講臺(tái)上侃侃而談的內(nèi)容，耳朵里面就容不得其他的言語(yǔ)了。后面的同學(xué)千呼萬(wàn)喚也不能換取我的一個(gè)回眸，后來(lái)他們告訴我：“真的，有時(shí)候上課都不敢跟你說(shuō)話”。“為什么?”回答讓我有些噴飯，他們說(shuō)：“我們怕打擾你聽(tīng)課。因?yàn)槟隳菚r(shí)的眼神好像在說(shuō)‘擋我者死’!”我笑了：“是嗎?”我清楚地記得，我書(shū)桌布上那4個(gè)鮮紅的字：擋我者死。那是在一次模擬考試后寫(xiě)上的，當(dāng)時(shí)我坐在教室的倒數(shù)第二排，遠(yuǎn)離我的黑板，遠(yuǎn)離我的老師。于是，其他的聲音就更加被排除在鼓膜外，我執(zhí)著而認(rèn)真地聽(tīng)課，不漏掉一個(gè)字。周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)“何必拼命呢?”我假裝聽(tīng)不到。每一次考試，老師都會(huì)依據(jù)成績(jī)安排位置。我告訴自己必須回去，回到有陽(yáng)光的座位，回到能看清那些白色粉筆字的地方去。好像是越盡力想達(dá)到目標(biāo)就離它越遙遠(yuǎn)，我努力了幾個(gè)星期卻仍不見(jiàn)起色。一直到現(xiàn)在，偶爾還會(huì)做惡夢(mèng)，關(guān)于幾天幾夜不睡復(fù)習(xí)的情景，關(guān)于一杯杯苦澀咖啡的滋味……等到醒來(lái)后滿臉淚痕。

　　后來(lái)，有個(gè)熟悉的聲音飄向我。她溫柔地說(shuō)：“我相信你，孩子”。是媽媽?zhuān)谖颐Ｈ坏臅r(shí)候給我無(wú)法形容的支持。即使結(jié)果沒(méi)有如我們期望的那樣，她也依然不對(duì)我加以責(zé)備。“并不是只有考上大本才能證明你是我的驕傲”，媽媽的話給我太大的感動(dòng)，握緊她的手，我跌跌撞撞地從高三走出來(lái)。

　　在真空的環(huán)境里面呆得久了，偶爾也渴望能聽(tīng)見(jiàn)些“之乎者也”以外的聲音。譬如枝頭小鳥(niǎo)的鳴叫，玩耍的小孩子銀鈴般的笑聲……但是，我沒(méi)有時(shí)間去尋找。“同學(xué)們，挨過(guò)了這陣子，我們就去旅游。”高三下學(xué)期的一節(jié)課上，老師突然冒出這么句話。原本亂哄哄的教室一下子鴉雀無(wú)聲，這安靜充滿了哀傷的氣氛。有些脆弱的孩子，突然大聲地抽泣起來(lái)。當(dāng)我們看見(jiàn)老師的眼睛里面也有閃爍的光芒，就明白我們并不是一個(gè)人孤單地走路，身后還有很多支撐的臂膀。他又說(shuō)：“別哭，咬緊牙關(guān)也不能夠流眼淚!”這是高三以來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)的為數(shù)不多的聲音，但足以令我精神抖擻，踏上那座橋——通向我夢(mèng)想的橋。

　　現(xiàn)在，我把腦海里沉睡的高三叫醒，輕輕拂去他身上的灰塵，對(duì)他耳語(yǔ)道：謝謝你。他一定能聽(tīng)見(jiàn)。