關(guān)于學(xué)生勵(lì)志的故事大全
分享幾個(gè)關(guān)于學(xué)生的勵(lì)志故事，一起來(lái)看看吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于學(xué)生勵(lì)志的故事，供大家參閱!
關(guān)于學(xué)生勵(lì)志的故事：倒數(shù)第一并不可怕
讀小學(xué)時(shí)我很調(diào)皮，有一天老師當(dāng)眾宣布了一條“禁令”：不準(zhǔn)蘇步青出校門(mén)!
不能看到大街上各處有趣的事，著實(shí)使我苦惱了一陣子。但是，沒(méi)過(guò)多久，我又對(duì)學(xué)校燒水的老虎灶發(fā)生了興趣。奇怪，哪來(lái)那樣一口大鍋，可以燒那么多開(kāi)水。有一次，我想出一個(gè)新鮮的花招，拿只雞蛋鑿開(kāi)了個(gè)洞，丟進(jìn)大鍋里，看著蛋清蛋黃流出來(lái)，在氣泡連串、不停翻滾的開(kāi)水里凝成蛋花，真好玩啊!燒水師傅看到我在那兒看燒開(kāi)水，便過(guò)來(lái)想問(wèn)個(gè)究竟。畢竟自知做了壞事，我連忙撒腿就跑。燒水師傅一看整鍋開(kāi)水都變渾了，追著抓住我，狠狠地把我推倒在地，教訓(xùn)我一頓。自那以后，我就再不敢胡來(lái)了。
學(xué)習(xí)不用心，哪來(lái)好成績(jī)?那學(xué)期，我得了“背榜”，也就是全班最后一名。我們當(dāng)時(shí)的學(xué)校，每學(xué)期考試成績(jī)都張榜公布，最后一名像把前面所有的人背在背上，故稱(chēng)“背榜”。這么差的成績(jī)拿回家去，父母連聲嘆氣，一點(diǎn)也無(wú)辦法。第二學(xué)期，我的學(xué)習(xí)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，又得了“背榜”。第三學(xué)期，“背榜”依然與我結(jié)伴。老師把我父親叫到學(xué)校，說(shuō)我讀不好書(shū)，還是讓我學(xué)種田吧，一年還能省下兩擔(dān)米。
可是，父親在我身上寄托了很大的期望，而且相信管教得好，我一定會(huì)學(xué)好的。正好離我家15里的鎮(zhèn)上新辦了一所小學(xué)，學(xué)校離家較近，教師又講閩南話(huà)，父親就把我轉(zhuǎn)學(xué)到這所小學(xué)?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，小時(shí)候養(yǎng)成的脾氣，一時(shí)還是難改。我仍然不愛(ài)讀書(shū)，四處亂逛。這種生性，當(dāng)然得不到老師和同學(xué)的贊賞了。
有一件事，給我留下了深刻的印象。那年秋天的一個(gè)傍晚，我被教國(guó)文的謝先生叫去談話(huà)。老師指著手里的一篇作文問(wèn)我：“這篇作文是你做的?”我拿過(guò)作文一看，脫口作出肯定的回答。謝先生用懷疑的目光看著我：“你是怎么做的?”我聽(tīng)后感到莫名其妙。要知道，我小時(shí)候閱讀了許多優(yōu)秀的古典名著，有些篇章我還能背誦出來(lái)，作文的筆法不少是仿照名著的。我面對(duì)謝先生說(shuō)：“就這么做的，怎么想就怎么寫(xiě)。”這下可惹火了老師，他氣呼呼地拿起筆，順手批了個(gè)“毛”字(差的意思)。然后丟給我一句很難聽(tīng)的話(huà)：“走吧，抄來(lái)的文章再好，也只能騙自己而已。想騙我?你還能做出這樣的文章?哼!”聽(tīng)了這番話(huà)，我猶如當(dāng)頭一棒。謝先生平時(shí)對(duì)家境闊綽的學(xué)生格外垂青，而面對(duì)寒酸又倔犟的我，卻表現(xiàn)出極不信任。
學(xué)國(guó)文的興趣，一下子降到了零點(diǎn)，上國(guó)文課也成了我最反感的事，我還常常把頭扭到一邊，以示抗議。
正在此時(shí)，又發(fā)生了另外一件事。
五年級(jí)下學(xué)期，小學(xué)里新來(lái)了一位教師，名叫陳玉峰，50多歲，身材矮小，臉又黃又瘦。第一堂地理課，他在黑板上掛出一幅世界地圖，向?qū)W生介紹七大洲，四大洋，名山大川，還有英、法、美等國(guó)的地理位置。我第一次在課堂上周游世界，興奮得眼睛都不眨一下。
宇宙之神妙，世界之大觀(guān)，遠(yuǎn)勝過(guò)小鎮(zhèn)上的街景和老虎灶的雞蛋花，我迷上了地理課，也特別喜歡陳玉峰老師。有一次國(guó)文課我逃課，被陳老師發(fā)覺(jué)了，他問(wèn)我為什么不上國(guó)文課，我振振有詞地回答：“謝老師看不起我。”
“看不起你，你就不讀書(shū)?這樣到什么時(shí)候才會(huì)被人看得起呢?”
我很委屈地把上次發(fā)生的事，原原本本地告訴了陳老師，還說(shuō)：“不信我把那篇古文背給你聽(tīng)，我的作文，就是學(xué)習(xí)這篇古文筆法寫(xiě)的。”陳老師并不想搞清楚文章是不是抄同學(xué)的，他沉默了一會(huì)兒，問(wèn)我：“你父母送你到學(xué)校來(lái)干什么?”我說(shuō)學(xué)習(xí)。他又問(wèn)我向誰(shuí)學(xué)?我說(shuō)向老師學(xué)。“你不去上課，怎么向老師學(xué)?父親從家里挑米來(lái)交學(xué)費(fèi)，你年年‘背榜’，怎么對(duì)得起省吃?xún)€用的父母?” 陳老師話(huà)音剛落，我鼻子一酸，眼淚就撲簌簌落下來(lái)了。陳老師繼續(xù)說(shuō)：“別人看不起你，就因?yàn)槟闶潜嘲裆＜偃缒悴皇潜嘲裆?假如你考第一呢?誰(shuí)會(huì)小看你?”他又給我講了一個(gè)牛頓小時(shí)候的故事：
牛頓也長(zhǎng)在農(nóng)村，到城里讀書(shū)，成績(jī)不好，同學(xué)們都欺侮他。有一次，一個(gè)同學(xué)無(wú)故打他，牛頓疼得蹲在地上，其他同學(xué)都哈哈大笑。那個(gè)同學(xué)成績(jī)比他好，身體比他棒，平時(shí)牛頓不敢惹他，這次卻忍無(wú)可忍，跳起來(lái)還擊，把那個(gè)同學(xué)逼到墻角。那同學(xué)見(jiàn)牛頓如此勇猛，害怕了，只好認(rèn)輸。從這件事上，牛頓想到了一個(gè)道理，只要有骨氣，肯拼搏，就能取勝。從此他努力學(xué)習(xí)，不久成績(jī)就躍居全班第一，后來(lái)成了聞名世界的科學(xué)家。
我聽(tīng)完陳老師講的故事，心里非常激動(dòng)，奮發(fā)向上的信心一下子增強(qiáng)了。我一下子想通了，作文是我寫(xiě)的，老師怎么看是老師的事，和他鬧別扭反而影響自己的學(xué)習(xí)，實(shí)在不合算?，F(xiàn)在，陳老師又介紹了我認(rèn)識(shí)一位朋友——牛頓，我感到自己仿佛與少年牛頓站在同一個(gè)位置上，有了學(xué)習(xí)的榜樣。
后來(lái)，我的作業(yè)本得到的“優(yōu)”越來(lái)越多，平時(shí)我還幫父親算賬，幫村里人看信寫(xiě)信，再加上三學(xué)期都考了“頭榜”，再也沒(méi)人看不起我了。這一切使我對(duì)陳老師更加崇敬，他的一席話(huà)，可以說(shuō)是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
1931年，我在日本獲得理學(xué)博士學(xué)位后回鄉(xiāng)探親。小山溝里出了大博士，來(lái)探望的人絡(luò)繹不絕。我一眼看出，站在遠(yuǎn)處頭發(fā)花白的是陳玉峰老師。我叫著恩師的名字，恭恭敬敬地把他請(qǐng)到上座。陳老師對(duì)著周?chē)娜苏f(shuō)：“有這樣的學(xué)生，也算不枉度此一生。”我連忙接著說(shuō)：“沒(méi)恩師當(dāng)年教誨，學(xué)生不敢奢望有今日。”臨走時(shí)，我特地雇了一乘轎子，請(qǐng)陳老師上轎，自己跟在后面，步行30里地，把老師送回家去。
關(guān)于學(xué)生勵(lì)志的故事：機(jī)會(huì)藏身的地方
課常上，老師問(wèn)學(xué)生：“如果一只網(wǎng)球掉，進(jìn)草堆里，應(yīng)該如何找?”
學(xué)生們紛紛作答，有的說(shuō)，從草堆的中心線(xiàn)開(kāi)始找;有的說(shuō)，從草堆的最四處開(kāi)始找還有的說(shuō)，從草最長(zhǎng)的地方開(kāi)始找……
“你們這些尋找的方法，就一定能找劍網(wǎng)球嗎?”老師問(wèn)。
“不一定。”學(xué)生們說(shuō)。
“知道不一定能找到，為什么還選擇這些方法呢?”老師又問(wèn)。
“這樣更省事，萬(wàn)一網(wǎng)球就掉在那個(gè)點(diǎn)上，小就輕而易舉地找劍了嗎?”學(xué)生們答。
“要成功地尋找到掉進(jìn)草堆里的網(wǎng)球，最切實(shí)審丁行的辦法，就是從草堆的這一頭搜尋到草堆的另一頭。”老師說(shuō)，“其實(shí)，機(jī)會(huì)也是一只掉進(jìn)草堆單的網(wǎng)球，為什么一些人總是與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)呢?就是因?yàn)樾拇鎯e幸，圖省事，圖方便，總奢望以最小的付出去獲得最大的回報(bào)。同學(xué)們，如果要尋找到人生的機(jī)會(huì)，我們?cè)撛趺崔k呢?”
聽(tīng)了老師的話(huà)，學(xué)生們開(kāi)始明白，機(jī)會(huì)不是藏在哪一個(gè)點(diǎn)，它有可能藏在生活的每一個(gè)角落，人有那些腳踏實(shí)地、小投機(jī)取巧、小放過(guò)尋找機(jī)會(huì)的任何一個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)的人，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找到機(jī)會(huì)。
關(guān)于學(xué)生勵(lì)志的故事：自卑只是成長(zhǎng)路上的逗號(hào)
15歲那年。
周安安迷上了魔幻小說(shuō)，迷到愛(ài)不釋手、廢寢忘食的地步。他把自己想象成小說(shuō)中某一個(gè)有著奇異魔法和超能量的人物，或是一個(gè)路見(jiàn)不平拔刀相助的大俠。實(shí)際情況卻與此格格不入。他是個(gè)膽小怯懦的自卑男孩，平常說(shuō)話(huà)不敢大聲，像一只膽小的蚊子一樣哼哼。走路低著頭，像一只躡手躡腳的小貓咪。做事更是輕手輕腳，班上有調(diào)皮的同學(xué)給他取了一個(gè)綽號(hào)叫“淑女”。
這個(gè)綽號(hào)讓他憤怒，讓他極端，讓他失去理智，但卻無(wú)法擺脫。他所有的憤懣、豪氣和所有的理想，都只有在那些武俠與玄幻小說(shuō)中才能得以宣泄和完滿(mǎn)。
上課的時(shí)候，他趴在課桌底下偷偷地看。放學(xué)回家，他躲在被窩里打著手電繼續(xù)苦讀。他甚至把玄幻小說(shuō)拷貝到手機(jī)上，連上廁所的時(shí)間都不放過(guò)。
有一次上課，他正在課桌底下埋首苦讀，語(yǔ)文老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他居然沒(méi)有聽(tīng)到，同桌用胳膊肘碰他，他站起來(lái)，茫然四顧，半天才說(shuō)：“老師，我沒(méi)睡覺(jué)。”同學(xué)們哄堂大笑，他的臉燒得像天邊七彩的云霞，呈好幾種顏色，不停地轉(zhuǎn)換。
他的成績(jī)自然爛到不可收拾。放學(xué)后，老師把他叫到辦公室，鎖著眉頭說(shuō)：“周安安，叫家長(zhǎng)吧!這樣下去，你哪兒也考不上。”
老師的聲音盡管不大，但還是把他嚇得一哆嗦。
周安安是單親家庭里長(zhǎng)大的孩子，從小就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親。母親是一個(gè)非常強(qiáng)勢(shì)的女人，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)很大，做事風(fēng)風(fēng)火火，在市場(chǎng)上擺攤賣(mài)衣服，練就了一身和男人一樣的強(qiáng)勢(shì)風(fēng)格。她對(duì)周安安的期望很高，希望他好好念書(shū)，將來(lái)考上好的大學(xué)，替她爭(zhēng)口氣，可以說(shuō)周安安是她的全部理想和信念，是她堅(jiān)守在市場(chǎng)上擺攤的全部支撐。她常常用手點(diǎn)著周安安的額頭說(shuō)：“你怎么會(huì)是我的兒子?一點(diǎn)都不像我。”
盡管她和周安安說(shuō)話(huà)的時(shí)候盡量溫柔和藹，可是周安安還是很怕她，這也是他自卑的根源。同學(xué)們很大一部分坐上私家車(chē)，他卻在為生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，盡量節(jié)省每一個(gè)硬幣，因?yàn)?，只要他?jié)省了一個(gè)硬幣，他的母親就可以在市場(chǎng)上少跟人爭(zhēng)執(zhí)一句。
他不和同學(xué)一起吃午飯，因?yàn)樗奈绮涂偸亲畋阋说?。他不和同學(xué)一起打球，因?yàn)樗那蛐偸情_(kāi)了膠的。
老師說(shuō)：“周安安，你在想什么?”
周安安回轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛里浸滿(mǎn)了淚水，小聲說(shuō)：“老師，別告訴我媽媽好嗎?她會(huì)收拾我的。”
是的，每次老師找家長(zhǎng)，周安安的母親就會(huì)很生氣，她會(huì)用自制的蒼蠅拍拍他，一邊流淚一邊說(shuō)：“讓你不聽(tīng)話(huà)，讓你不爭(zhēng)氣，讓你不學(xué)好，讓你不成材。”很難想象，平?；燠E市場(chǎng)的母親會(huì)有那么多的詞匯。周安安不怕打，就怕看母親傷心絕望、涕淚交流的樣子，他就敗了，敗得不想回言和反抗。
老師說(shuō)：“不告訴家長(zhǎng)也可以，但是從今天開(kāi)始，你必須聽(tīng)我的。”
周安安想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師說(shuō)，我給你講個(gè)故事吧：有一個(gè)少年小時(shí)候很自卑，不合群，很多時(shí)候一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。其實(shí)他看到別的同學(xué)一起放學(xué)上學(xué)，歡聲笑語(yǔ)，也很羨慕?？墒撬麤](méi)有勇氣和別人在一起，因?yàn)樗鷦e人不一樣，他的右手長(zhǎng)了六個(gè)手指，同學(xué)們常常取笑他，叫他六指。后來(lái)班上一個(gè)漂亮的女生主動(dòng)和他一起上學(xué)下學(xué)，把敬佩的目光投給他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，幾乎每一科都達(dá)到了別人無(wú)法企及的程度。因?yàn)槟莻€(gè)漂亮女生的欣賞，他拋棄了自卑和懦弱，用熱情和自信點(diǎn)燃了青春里一段最美好的時(shí)光。后來(lái)他成為一名老師。知道嗎?那個(gè)少年就是我。
老師說(shuō)完，把手伸出來(lái)：“你看看，這就是我每天握著粉筆在黑板上板書(shū)、長(zhǎng)了六個(gè)手指頭的手。其實(shí)這不是人力所能為，所以不用自卑。就像你，出身不能選擇，有什么樣的家庭不能選擇，所以完全沒(méi)有必要自卑。”
那一次，在辦公室里與老師長(zhǎng)談后，周安安有了很大的轉(zhuǎn)變。青春是什么?青春其實(shí)就是一場(chǎng)花雨，看起來(lái)瑰麗多彩，其實(shí)內(nèi)中也有潛流，渡過(guò)去，青春就會(huì)綻放出美麗的異彩。
中午吃飯，周安安不再一個(gè)人躲在角落里，他會(huì)坦然地端著飯盒和同學(xué)坐在一起。飯盒里的菜肴雖然不是很豐盛，但是，那是母親的一顆眷眷之心。他終于明白，他該比的不是飯盒里的內(nèi)容，而是母愛(ài)的博大精深。
放學(xué)后，他不再故意落在同學(xué)的最后。同學(xué)有私家車(chē)來(lái)接，他也有，有母親的自行車(chē)。十五歲的周安安坐在母親的自行車(chē)的后座上，一路講著學(xué)校見(jiàn)聞，撒下一路爽朗開(kāi)懷的笑聲。
學(xué)校的操場(chǎng)上，周安安不再畏首畏尾，他跟同學(xué)一起搶球做運(yùn)動(dòng)。也許姿勢(shì)不是十分灑脫帥氣，也許還不夠陽(yáng)剛健美，可是他畢竟在參加，在成長(zhǎng)。
周安安不放棄任何一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，偶爾也有同學(xué)嘲笑他曾經(jīng)停留在武俠和玄幻小說(shuō)中走火入魔的樣子，他會(huì)一笑置之，灑脫地?cái)[擺手。
自卑其實(shí)只是青春里的一個(gè)逗號(hào)，偶爾停頓一下，就會(huì)逾越過(guò)去，因?yàn)槿松傄煌Ｍ白撸叩揭粋€(gè)能看到光明的地方。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，白駒過(guò)隙，考上高中以后的周安安，早已從一個(gè)蒼白憂(yōu)郁的男孩，長(zhǎng)成一個(gè)活潑開(kāi)朗的追風(fēng)少年，他早已把那些在虛擬中找來(lái)武裝自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在腳下。
身體的發(fā)育，讓他看上去不再像一棵豆苗般嬌弱，而是俊朗飄逸;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常常能看到他陽(yáng)光的身影，三分球尤其漂亮，讓很多女生為之喝彩鼓掌;學(xué)校的演講比賽上，他更是口齒清晰，旁征博引，讓人刮目相看。誰(shuí)能想到，這就是當(dāng)初那個(gè)膽小怕事弱不禁風(fēng)、只能躲在虛擬世界里縱橫馳騁的男生。
其實(shí)每個(gè)青春期的孩子都會(huì)有這樣一段時(shí)光，愿意躲在虛擬中把自我想象成一個(gè)理想中的角色，用以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的不足。只要能及時(shí)調(diào)整自己的步伐，從迷失中走出來(lái)，未來(lái)的日子里，依舊會(huì)陽(yáng)光燦爛。
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