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      關(guān)于校園里學習的勵志名言

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      關(guān)于校園里學習的勵志名言

        學校固然不是造就人才的唯一地方,但在學生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。下面是學習啦小編整理的關(guān)于校園里學習的勵志名言,歡迎閱讀。

        關(guān)于校園里學習的勵志名言

        1、不實心不成事,不虛心不知最新更新文章事。不自是者博聞,不自滿者受益。

        2、好好學習,天天向上!

        3、對學生的愛,首先應(yīng)當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識。——[俄]贊科夫

        4、教師對兒童的愛應(yīng)當同合理的嚴格要求相結(jié)合。——[俄]贊科夫

        5、寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。

        6、讀書不想,隔靴撓癢。讀一書,增一智。

        7、不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。

        8、知識是智慧的火炬。

        9、為了在學生眼前點燃一個知識的火花,教師本身就要汲取一個光的海洋。——[俄]蘇霍姆林斯基

        10、一個真正的教師指點給他的學生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起來建筑大廈,教他建筑。——[法]第斯多惠

        11、泰山不是壘的,學問不是吹的。天不言自高,地不語自厚。

        12、亡而存之,廢而舉之,愚而智之,弱而強之,條理萬端,皆歸本于學校。[中]梁啟超

        13、教師的言語——是一種什么也替代不了的影響學生心靈的工具。——[俄]蘇霍姆林斯基

        14、教師的藝術(shù)是:決不要讓學生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事情上,而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系,以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。——[法]盧梭

        15、學校教育注重學生健全的人格,故處處要使學生自動。——[中]蔡元培

        16、合理的懲罰制度有助于形成學生堅強的性格,能培養(yǎng)學生的責任感,能鍛煉學生的意志和人格,能培養(yǎng)學生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。——[俄]馬卡連柯

        17、包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。

        18、吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。

        19、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——[英]羅素

        20、學校是造就人的工場。——[捷]夸美紐斯

        21、惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——[中]陶行知

        22、教師,這是學生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。——[俄]蘇霍姆林斯基

        23、不吃飯則饑,不讀書則愚。

        24、造燭求明,讀書求理。

        25、做教師固然應(yīng)當自尊,但也要讓學生的自尊心有發(fā)揮的機會。——[法]盧梭

        26、謙虛是學習的朋友。

        27、水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。

        28、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。——[俄]蘇霍姆林斯基

        29、學校固然不是造就人才的唯一地方,但在學生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。——[中]胡適

        30、蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。

        31、如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激,以引起學生對學習和上課的興趣,那你就永遠不能引起學生對腦力勞動的真正的熱愛。——[俄]蘇霍姆林斯基

        32、用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。

        33、早起的鳥兒有蟲吃,早起的蟲子被吃!

        34、教師的職務(wù)是“千教萬教,教人求真”;學生的職務(wù)是“千學萬學,學做真人”。——[中]陶行知

        35、教師一方面要獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中、生活中和科學中吸取優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。——俄加里寧

        36、學校者,造就人才之地也,治天下之大事也。——[中]鄭觀應(yīng)

        37、教師應(yīng)當意識到感受到每一個孩子的命運都由他負責,學校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福,都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。——[俄]蘇霍姆林斯基

        38、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。

        39、星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。

        40、虛心的人,常想己之短;驕傲的人,??浼褐L。

        41、勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

        42、糧食補身體,書籍豐富智慧。

        43、先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。——[中]陶行知

        44、茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。

        45、使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。——[英]尼爾

        46、平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優(yōu)異的教師示范;偉大的教師啟發(fā)。——[美]瓦爾德

        47、樹不修,長不直;人不學,沒知識。

        48、教育應(yīng)當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負擔。——[美]愛因斯坦

        校園關(guān)于學習的勵志名言

        1、不實心不成事,不虛心不知事。 不自是者博聞,不自滿者受益。

        2、好好學習,天天向上!

        3、對學生的愛,首先應(yīng)當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識。 ——[俄]贊科夫

        4、教師對兒童的愛應(yīng)當同合理的嚴格要求相結(jié)合。 ——[俄]贊科夫

        5、寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。

        6、讀書不想,隔靴撓癢。 讀一書,增一智。

        7、不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。

        8、知識是智慧的火炬。

        9、為了在學生眼前點燃一個知識的火花,教師本身就要汲取一個光的海洋。 ——[俄]蘇霍姆林斯基

        10、一個真正的教師指點給他的學生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起來建筑大廈,教他建筑。——[法]第斯多惠

        11、泰山不是壘的,學問不是吹的。 天不言自高,地不語自厚。

        12、亡而存之,廢而舉之,愚而智之,弱而強之,條理萬端,皆歸本于學校。 [中]梁啟超

        13、教師的言語——是一種什么也替代不了的影響學生心靈的工具。——[俄]蘇霍姆林斯基

        14、教師的藝術(shù)是:決不要讓學生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事情上,而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系,以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。——[法]盧梭

        15、學校教育注重學生健全的人格,故處處要使學生自動。——[中]蔡元培

        16、合理的懲罰制度有助于形成學生堅強的性格,能培養(yǎng)學生的責任感,能鍛煉學生的意志和人格,能培養(yǎng)學生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。——[俄]馬卡連柯

        17、包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。

        18、吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。

        19、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 ——[英]羅素

        20、學校是造就人的工場。 ——[捷]夸美紐斯

        21、惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——[中]陶行知

        22、教師,這是學生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。 ——[俄]蘇霍姆林斯基

        23、不吃飯則饑,不讀書則愚。

        24、造燭求明,讀書求理。

        25、做教師固然應(yīng)當自尊,但也要讓學生的自尊心有發(fā)揮的機會。——[法]盧梭

        26、謙虛是學習的朋友。

        27、水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。

        28、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。 ——[俄]蘇霍姆林斯基

        29、學校固然不是造就人才的唯一地方,但在學生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。 ——[中]胡適

        30、蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。


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