有關(guān)勵(lì)志的高中日志
有什么關(guān)于高中校園的勵(lì)志日志?下面一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的勵(lì)志日志,希望朋友們能從以下的勵(lì)志格言中有所收獲。
有關(guān)勵(lì)志的高中日志精選一:高二應(yīng)力戒浮躁和享受磨煉
為了說(shuō)明高二的重要性,可以借用很多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)你可以感覺(jué)到他們的坦然和后悔,你可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠(chéng)意。
“高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)、游玩中度過(guò),到高二就迷茫,高三就后悔,唉高三才想起努力,奮斗起來(lái)太難了!”“高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流;高三要執(zhí)著,相信困難是暫時(shí)的,分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂(lè)趣。”“高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名,但只要奮斗,達(dá)到前15名是很有希望的,我們班這樣的例子不少。”“高一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),為高三打基礎(chǔ),這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。”“在高一時(shí),多看看像《高考金刊》那樣的雜志,它會(huì)讓你知道好大學(xué)會(huì)給你帶來(lái)什么,大學(xué)間的差別是什么,讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。”“為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我還愿意讀一次高三,好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事--學(xué)習(xí)!”
如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長(zhǎng)跑的話,那么高中二年級(jí)是這個(gè)長(zhǎng)跑的中段。與起點(diǎn)處相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待,與終點(diǎn)處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段,是一個(gè)與寂寞為伍的階段,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力。
目前高二學(xué)生中間,有兩種思想:一種是,我已經(jīng)過(guò)去了高一,學(xué)校的方方面面我都已熟悉了,離高考還遠(yuǎn),正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期;另一種是,我已經(jīng)過(guò)去了高一,已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足,還有哪些不利于高考的習(xí)慣,思想更成熟了,責(zé)任感更強(qiáng)了,沒(méi)有高一的幼稚,沒(méi)有高三的焦慮,正是增強(qiáng)實(shí)力,拋開(kāi)對(duì)手,去拚高考的最佳時(shí)期。
兩種認(rèn)識(shí),天地之別。因此,如果說(shuō)高二學(xué)生間存在競(jìng)爭(zhēng)的話,成績(jī)有差異的話,一是自控能力,二是高三意識(shí)。自控什么?控制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習(xí)慣在你身上滋生蔓延,調(diào)控自身的力量去清除那些已有的不良惡習(xí)。做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平,把生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都轉(zhuǎn)化成積極向上的因素,已經(jīng)為太多的成功所證明。
究竟做得如何,實(shí)在值得每位同學(xué)深思??吹絼e人考入北大清華的同時(shí),更要看到“埋頭、素服、三緘口”,這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。高考的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)面對(duì)它的同學(xué)必須全力以赴,容不得絲毫的細(xì)節(jié)去形成分力,而那些不起眼的壞習(xí)慣則是“無(wú)底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。
因此,當(dāng)進(jìn)入高二經(jīng)過(guò)第一次大考后要反思的,首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤,而不是知識(shí)上的漏洞。從一次考試到下一次考試,至關(guān)重要的是有針對(duì)性地解決一個(gè)習(xí)慣上存在的突出問(wèn)題。“習(xí)慣決定命運(yùn)”,高二年級(jí)絕對(duì)應(yīng)該是一個(gè)覺(jué)悟的時(shí)期。
一、要力戒浮躁
暴露在試卷上的書(shū)寫了草、會(huì)而不對(duì);作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學(xué)習(xí)過(guò)程中的丟三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問(wèn),坐不下去不行,鉆不進(jìn)去不行。
嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印,給人的印象都是雜亂與無(wú)序,這種不良信號(hào)的不斷輸入,必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁,更可怕的是許多同學(xué)還在以種種理由放縱自己,視怪不怪,安然自得,害人害己。
正如一位學(xué)者坦言:“做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者,靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個(gè)不可缺少的條件”。考場(chǎng)要自己去上,做學(xué)問(wèn)也沒(méi)人代替得了。
二、享受磨難,進(jìn)入境界
暑假中,一支中國(guó)中學(xué)生長(zhǎng)城考察隊(duì)與日本一支中學(xué)生長(zhǎng)城考察隊(duì)不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四個(gè)大字“艱苦磨煉”,日方旗上也是四個(gè)字“享受磨難”。
“磨煉”與“磨難”,差別不大,“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態(tài)的差別:積極的還是消極的,進(jìn)取的還是保守的。人的生物性中本來(lái)就有太多的享受安逸的成份,能把磨難看成享受的人,無(wú)疑才能進(jìn)入做人的另一個(gè)境界。
鄭板橋一生畫(huà)竹,晚年也有四句詩(shī):“四十年間畫(huà)竹枝,晝間畫(huà)來(lái)夜間思,削盡冗繁留青色,畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”。想想鄭板橋能入得“晝間畫(huà)來(lái)夜間思”的境界,該是多難得的自控能力。他進(jìn)入了境界。
至于“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”,則是進(jìn)入了更高的境界,那是成功的境界,超凡的境界。他不苦么,細(xì)品詩(shī)句,不難發(fā)現(xiàn),所謂“甘苦寸心知”,只不過(guò),看竹、想竹、畫(huà)竹、悟竹成為一大樂(lè)事,一大享受罷了。做到享受磨難,容易么?看來(lái)也難也不難。關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是非凡的信念,二是非凡的自控能力。
當(dāng)你用意志控制自己去吃苦時(shí),會(huì)感到苦,當(dāng)你逐漸進(jìn)入境界而成為習(xí)慣時(shí),只會(huì)感到強(qiáng)烈的信念在熊熊燃燒,它召喚你去拚斗、登攀,體會(huì)成功,體味享受,欲罷不能。這就是心理學(xué)上的甜檸檬理論——雖說(shuō)檸檬是酸的,當(dāng)你非吃不可的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得它也挺甜的。
道理就在于你必須接受它的時(shí)候,就會(huì)生法想它的好。請(qǐng)記住一句話:甜,只是一種味覺(jué),轉(zhuǎn)瞬即逝;苦,則是一筆財(cái)富,雋永深長(zhǎng)。在做狀元夢(mèng)的同時(shí),更重要的是吃狀元之苦,下?tīng)钤?,走狀元之路,入狀元之境。這必須在有強(qiáng)烈成功欲的同時(shí),有享受磨難的頑強(qiáng)意志與自控能力。
高中二年級(jí),長(zhǎng)跑的中段,正是力戒浮躁,充分發(fā)揮自控能力的時(shí)期,這時(shí)期內(nèi),認(rèn)準(zhǔn)方向,建立大苦樂(lè)觀,耐得住寂寞,默默地為自己加油,拚力前行,應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難,知易行難。再請(qǐng)記?。喝プ霰茸龊酶匾?
人在動(dòng)力不足時(shí),找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說(shuō)時(shí)間不夠。這時(shí)要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時(shí)告訴學(xué)生們:這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來(lái)完成的,這段時(shí)間通常被人們浪費(fèi)掉。
我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個(gè)特征:強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的向往;忍別人所不忍,成別人所不成;預(yù)見(jiàn)能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾,不僅僅是在那個(gè)六月之后才意識(shí)到許多的“悔不該”,必須有點(diǎn)憂患意識(shí)。
要有點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn),早點(diǎn)具有高三意識(shí),早點(diǎn)納入高三的快車道,早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過(guò)且過(guò)離我們遠(yuǎn)去,打造高二精神,高二品牌。在這里,誠(chéng)心誠(chéng)意地告誡同學(xué)們:把高二這一步走好。
有關(guān)勵(lì)志的高中日志精選二:贏自己比贏別人重要
性格決定命運(yùn)。我就是個(gè)內(nèi)向、安靜、骨子里要強(qiáng)的人,有人稱我為“寂寞高手”。
我小時(shí)候的理想是當(dāng)個(gè)畫(huà)家。我3歲開(kāi)始學(xué)畫(huà),那時(shí)候,父母去上班,因怕我一人在家不安全,就把我反鎖在家里,一鎖就是一整天,而我就安安靜靜地呆在家里畫(huà)畫(huà),一畫(huà)也是一整天。從那時(shí)起,我就養(yǎng)成了獨(dú)處和靜思的習(xí)慣。至今,我的朋友也不多。朋友多的話難免要應(yīng)酬,應(yīng)酬就要進(jìn)入嘈雜的公共場(chǎng)所和方方面面的人接觸,這樣既占用我練球的時(shí)間,也不符合我的個(gè)性。我一個(gè)人呆在家里看書(shū)、看搞笑碟片,吃點(diǎn)零食,偶爾陪媽媽逛街。壓力特別大的時(shí)候練練瑜伽,一個(gè)人靜靜地打坐,聽(tīng)聽(tīng)輕松的音樂(lè)減壓,就是我很享受的業(yè)余生活狀態(tài)。
現(xiàn)在想想,安靜的人真的很適合做職業(yè)臺(tái)球手,因?yàn)榇蚺_(tái)球需要很專注,凝神思考,耐得住性子,不急不躁,心理素質(zhì)要特別穩(wěn)定……而這些,我都具備。如今,能耐得住寂寞的人不多,我偏是其中之一。所以說(shuō),先忍受寂寞,再當(dāng)高手吧。好的心態(tài)是成功的必備條件。
贏自己比贏別人更重要
前不久,我在美國(guó)打公開(kāi)賽期間,和愛(ài)里森?費(fèi)舍爾打的那場(chǎng)球,令我終生難忘。
我曾經(jīng)和這個(gè)世界排名第一的選手交過(guò)兩次手,過(guò)往一勝一負(fù)的戰(zhàn)績(jī),讓我在比賽中得以輕裝上陣。比賽進(jìn)行到?jīng)Q勝盤8比8平時(shí),局勢(shì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有利的,可我沒(méi)把握好機(jī)會(huì)。再者,比賽主場(chǎng)在美國(guó),美國(guó)人當(dāng)然希望自己的選手能贏,所以在我擊關(guān)鍵一桿時(shí),主辦方突然廣播通知,說(shuō)觀眾可以換票離場(chǎng)了,結(jié)果有些觀眾就開(kāi)始在場(chǎng)上走動(dòng),這種混亂的局面影響了我的情緒,我最終輸?shù)袅吮緛?lái)可以勝利的比賽。
賽后,我沮喪極了!我跟愛(ài)里森這個(gè)世界排名第一的頂尖選手已較量到最后,但由于我的失誤,沒(méi)能戰(zhàn)勝自己的偶像,這是我無(wú)法原諒自己的。當(dāng)晚,我徹底失眠。和父親通話時(shí)我說(shuō):“這場(chǎng)球,我會(huì)記一輩子!”睡不著的時(shí)候,我就重溫一個(gè)故事:一個(gè)女孩在一望無(wú)際的沼澤里行走,但她卻迷路了。聰明的女孩沒(méi)有慌亂,而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方,開(kāi)始試走新的路線,最終,她離開(kāi)了茫茫無(wú)際的大沼澤。這個(gè)故事再一次鞭策我,即使輸了一場(chǎng)比賽,只要能從中找到失誤和欠缺之處,總能回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
人不可能事事順利,一路走來(lái),留下腳印,能找到來(lái)時(shí)的路就好。這件事之后,我思考過(guò),也許,人能贏自己比贏別人要重要許多。
吃苦是為了做金字塔尖上的人
我的同行說(shuō)過(guò)這樣的話:“潘曉婷能有今天的成績(jī),在意料之中。”可能,他們知道我的付出是常人無(wú)法比擬的。
我15歲開(kāi)始在父親的球館里練球,一呆就是4年。球館里有個(gè)小屋子,里面的一張單人床、一個(gè)衣柜就是我全部的財(cái)產(chǎn)。那4年里,父親給我做了硬性規(guī)定,每天練球8至12小時(shí),沒(méi)有周末,一個(gè)禮拜只能休息半天。即使我病了,上午在醫(yī)院打點(diǎn)滴,下午回到球館還是要補(bǔ)足當(dāng)天的練球時(shí)間。
以前,家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù),父親陪我到北京參加比賽,我們就從山東濟(jì)寧乘火車一路站到北京。在北京,因?yàn)闆](méi)錢,我和父親只能住18元錢一晚的地下室。地下室陰暗潮濕,推門就能聞到刺鼻的霉味兒。第一次拿了全國(guó)冠軍,獎(jiǎng)金只有4000元,為了能細(xì)水長(zhǎng)流,我和父親在全聚德只點(diǎn)了半份烤鴨。看著那半份香氣撲鼻的烤鴨,我卻痛哭不止。所有這一切,我都忍受了。因?yàn)?,?5歲開(kāi)始摸球桿時(shí),父親就說(shuō)過(guò),要想做到最好,就要比別人付出更多、犧牲更多。父親當(dāng)過(guò)國(guó)家級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)員、籃球裁判,后來(lái)改行當(dāng)廚師,又被評(píng)為魯菜特一級(jí)廚師。父親希望我像他一樣,做事要么不做,要做就要做金字塔尖上的人。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),人家練3個(gè)小時(shí)的球,我要多練好幾個(gè)小時(shí),這樣才可能趕超別人。所以,吃不了這份苦,受不了這份罪,趁早放棄,另謀出路;但是,一旦選擇了這條道,想要成功,吃苦就成了最基本的準(zhǔn)備。就看人有沒(méi)有對(duì)苦難的耐受力,耐受力強(qiáng)的人早晚都能品嘗到成功的喜悅。
潘曉婷,職業(yè)臺(tái)球選手,被媒體譽(yù)為“9球天后”。16歲即獲1998年“歐立歐杯”全國(guó)女子9球公開(kāi)賽冠軍,其后又獲2015年首屆亞洲區(qū)“球王杯”男女9球混合賽冠軍和日本大阪第35屆世界女子9球公開(kāi)賽冠軍、2015年度世界女子9球“世界杯”季軍、2015年全日本(9球)錦標(biāo)賽女子組冠軍等獎(jiǎng)項(xiàng)。
天才是怎樣煉成的
在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里,有一個(gè)男孩,他非常喜歡足球,可是買不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱里揀來(lái)的椰子殼。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí),被一位足球教練看見(jiàn)了,他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事,就主動(dòng)提出送他一只足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了,不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。
圣誕節(jié)到了,男孩的媽媽說(shuō):"我們沒(méi)有錢買圣誕節(jié)禮物,送給我們的恩人。就讓我們?yōu)槲覀兊亩魅似矶\吧。"
小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一只鏟子,跑了出去,他來(lái)到一處別墅前的花園里,開(kāi)始挖坑。
就在他快挖好的時(shí)候,從別墅里走出一個(gè)人來(lái),問(wèn)小孩在干什么,小男孩抬起滿是汗的臉蛋,說(shuō):"教練,圣誕節(jié)快樂(lè),我沒(méi)有禮物送給您,我愿給您的圣誕樹(shù)挖一個(gè)樹(shù)坑。"
教練把小男孩從樹(shù)坑里拉上來(lái),說(shuō),我今天得到了世界上最好的禮物。明天你就到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧。
三年后,這位十七歲的小男孩在第六屆世界足球錦標(biāo)賽上獨(dú)進(jìn)二十一球,為巴西第一次捧回金杯。一個(gè)原來(lái)不為世人所知的名字——貝利,隨之傳遍世界。
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