蝸牛勵(lì)志文章
我們都應(yīng)該看看那些關(guān)于蝸牛的勵(lì)志文章，肯定能夠懂得一些道理的，那么蝸牛勵(lì)志文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
蝸牛勵(lì)志文章：牽一只蝸牛去散步
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它，我唬它，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說(shuō)：「人家已經(jīng)盡力了嘛!」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
「上帝啊!為什么?」
天上一片安靜。
「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么?
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦?我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著!我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。
我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
感悟：
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，
雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，
然而，
孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的視角是獨(dú)特的，
家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，
給自己留一點(diǎn)時(shí)間，。，
從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
蝸牛勵(lì)志文章：像蝸牛一樣背殼爬
一支考古隊(duì)，到胡夫金字塔考察。他們憑借直升機(jī)的力量，用吊繩攀上了金字塔頂部。但接下來(lái)，考古隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的現(xiàn)象。在胡夫金字塔頂部，居然有不少蝸牛的軀殼。
在人們的意識(shí)中，似乎只有雄鷹才能登上巍峨的金字塔。究竟這些蝸牛是如何從地面來(lái)到海拔136。5米，相當(dāng)于40層樓房之高的金字塔呢?
在好奇心的驅(qū)使下，考古隊(duì)在金字塔的中上部不斷發(fā)現(xiàn)有蝸牛爬過(guò)的痕跡，還有許多粘附在塔體已經(jīng)干枯掉的蝸牛。
那一刻，幾乎所有的考古隊(duì)員都有了一種深深的感觸與震撼。原來(lái)，這些蝸牛竟是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的墜落，一個(gè)月、兩個(gè)月，最終，自己從塔基，一步一步，爬上了這個(gè)世界上最偉大的建筑，也攀上了自己生命的最高峰。
蝸牛之所以能夠做到人類(lèi)不依靠外力都無(wú)法做到的壯舉，無(wú)非源于堅(jiān)持。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都期待做一只凌空飛翔的雄鷹。但一種叫作生活的東西，卻往往就是那么殘酷。
很多時(shí)候，我們不得不像蝸牛一樣，背負(fù)著沉重的行囊。
沒(méi)有雄鷹的天賦，就必須要具有蝸牛般的毅力。
那么，就做一只蝸牛吧。
即使是做一只蝸牛，我們也一樣可以背著重重的殼，一步一個(gè)積累，在生命的長(zhǎng)河，留下奮斗的足跡，抵向成功的彼岸。
蝸牛勵(lì)志文章：孩子是只流淚的蝸牛
孩子，是慢慢養(yǎng)大的，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，需要父母細(xì)膩的呵護(hù)和理解。
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它，我唬它，我責(zé)備它。
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
“上帝啊!為什么?”
天上一片安靜。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么?
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦?我聞到花香，
原來(lái)這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，
原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著!
我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。
我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
教育孩子，
就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起，
走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，
雖然，
也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，
然而，
孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的視角是獨(dú)特的，
家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，
給自己留一點(diǎn)時(shí)間,
從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
孩子是我們?cè)谶@世上看過(guò)的最可愛(ài)的人
此文送給所有正處于忙碌中的爸爸媽媽們。
別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。
蝸牛勵(lì)志文章：蝸牛的生存哲學(xué)
自然界中，蝸牛是只小的不能再小的可憐蟲(chóng)了。它天生著一副腦滿(mǎn)腸肥的軀體，天敵無(wú)數(shù)，幾乎到了誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)就想滅它的地步。盡管有硬殼的保護(hù)，但它行動(dòng)緩慢，仍然難逃敵人的捕食。
在所有的天敵中，最可怕的是鳥(niǎo)類(lèi)，因?yàn)樗鼈冇忻翡J的觀察力，飛快的速度和有力的爪子。蝸牛只要一離開(kāi)樹(shù)蔭和草叢的庇護(hù)，立馬會(huì)被飛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)并捕捉，成為鳥(niǎo)類(lèi)們的盤(pán)中美餐。
可憐的蝸牛啊，它成天過(guò)著提心吊膽的日子，85%以上的伙伴活不過(guò)生命中的第一年?？墒?，蝸牛家族并沒(méi)因此而滅絕，反而人丁興旺。你看，哪里有茂盛的闊葉植物，那里就有它的身形。科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，孤懸于南太平洋深處的圣查理島，面積只有1500多平方米，距最近的島嶼也有2000公里。然而，在這塊與世隔絕的荒島上，蝸牛卻是唯一的常住居民。
蝸牛沒(méi)有翅膀，也不會(huì)游泳，它又是怎么來(lái)到這個(gè)荒島上的呢?原來(lái)，這是飛鳥(niǎo)們的功勞。因?yàn)?，飛鳥(niǎo)們沒(méi)有牙齒。捕獲了蝸牛只能囫圇吞下。飛鳥(niǎo)的肚子里一團(tuán)漆黑，還散發(fā)著濃烈刺激的胃酸味，大多數(shù)蝸牛挺不住，就舒展著柔綿的身子出來(lái)，結(jié)果葬身于鳥(niǎo)類(lèi)們的胃液里。只有少數(shù)的蝸牛，卷起身子，屏氣凝神，任憑胃腸的折磨與擠壓，始終將殼閉得緊緊的，緊緊的。
最后，約有15%的蝸牛能隨著鳥(niǎo)糞排出體外，終于又活了下來(lái)。它們就是以這種方法擴(kuò)散到地球上，成為最成功的動(dòng)物之一。
這是一個(gè)關(guān)于物種生存的小故事。我把蝸牛的這種生存方法叫作“蝸牛的生存哲學(xué)”。
【蝸牛的生存哲學(xué)啟示】：其實(shí)，我們?nèi)祟?lèi)何不是如此?每一次的厄運(yùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是一次煉獄。懦弱者畏之如虎，堅(jiān)強(qiáng)者視若涅磐。但是，厄運(yùn)又是一副公正的篩子，篩去的都是浮云，留存的都是精華。如果你能沉得住氣，有足夠的勇氣，足夠的堅(jiān)強(qiáng)，臨厄而不亂，你也一定能留下來(lái)。
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